Properties of the redback millisecond pulsar binary 3FGL J0212.1+5320

Linares et al. (2016) obtained quasi-simultaneous g', r' and i-band light curves and an absorption line radial velocity curve of the secondary star in the redback system 3FGL J0212.1+5320. The light curves showed two maxima and minima primarily due to the secondary star's ellipsoidal modulation, but with unequal maxima and minima. We fit these light curves and radial velocities with our X-ray binary model including either a dark solar-type star spot or a hot spot due to off-centre heating from an intrabinary shock, to account for the unequal maxima. Both models give a radial velocity semi-amplitude and rotational broadening that agree with the observations. The observed secondary star's effective temperature is best matched with the value obtained using the hot spot model, which gives a neutron star and secondary star mass of $M_{\rm 1}$=1.85$^{+0.32}_{-0.26}$ $M_{\odot}$and $M_{\rm 2}$=0.50$^{+0.22}_{-0.19}$ $M_{\odot}$, respectively.Comment: 10 pages, 8 figues, accepted by MNRA

The effect of the lateral interactions on the critical behavior of long straight rigid rods on two-dimensional lattices

Using Monte Carlo simulations and finite-size scaling analysis, the critical behavior of attractive rigid rods of length k (k-mers) on square lattices at intermediate density has been studied. A nematic phase, characterized by a big domain of parallel k-mers, was found. This ordered phase is separated from the isotropic state by a continuous transition occurring at a intermediate density \theta_c, which increases linearly with the magnitude of the lateral interactions.Comment: 7 pages, 6 figure

Retinal ganglion cell software and FPGA model implementation for object detection and tracking

This paper describes the software and FPGA implementation of a Retinal Ganglion Cell model which detects moving objects. It is shown how this processing, in conjunction with a Dynamic Vision Sensor as its input, can be used to extrapolate information about object position. Software-wise, a system based on an array of these of RGCs has been developed in order to obtain up to two trackers. These can track objects in a scene, from a still observer, and get inhibited when saccadic camera motion happens. The entire processing takes on average 1000 ns/event. A simplified version of this mechanism, with a mean latency of 330 ns/event, at 50 MHz, has also been implemented in a Spartan6 FPGA.European Commission FP7-ICT-600954Ministerio de Economía y Competitividad TEC2012-37868-C04-02Junta de Andalucía P12-TIC-130

Daylight operation of a free space, entanglement-based quantum key distribution system

Many quantum key distribution (QKD) implementations using a free space transmission path are restricted to operation at night time in order to distinguish the signal photons used for a secure key establishment from background light. Here, we present a lean entanglement-based QKD system overcoming that imitation. By implementing spectral, spatial and temporal filtering techniques, we were able to establish a secure key continuously over several days under varying light and weather conditions.Comment: 13 pages, 6 figure

Live Demonstration: Retinal ganglion cell software and FPGA implementation for object detection and tracking

This demonstration shows how object detection and tracking are possible thanks to a new implementation which takes inspiration from the visual processing of a particular type of ganglion cell in the retina

El aprendizaje de la matemática en alumnos con déficit de atención: una aplicación del aprendizaje mediado

Las dificultades de aprendizaje escolar tienden a ser identificadas cuando los niños ingresan a la escuela. Esto es porque en la escuela se centran en situaciones que pueden ser difíciles para el niño como leer, escribir, aprender Matemática, el escuchar, hablar y razonar. Los maestros y padres observan que el niño no está aprendiendo como se esperaba. Con la ayuda apropiada, los niños pueden aprender más fácil y exitosamente. Así, diseñar las estrategias necesarias para una evaluación de identificación de las habilidades y debilidades académicas, reflejará las necesidades que el niño requiere para la adquisición de las habilidades escolares. Frecuentemente todos tenemos la experiencia de que a veces no prestamos atención a las cosas que ocurren en nuestro alrededor, aun sabiendo que es necesario, por ejemplo concentrarnos en estudiar para un examen o que nos distraemos fácilmente porque oímos un ruido a nuestro alrededor. Entonces de forma continua, la mayoría de personas sufrimos algún fallo de atención, pero ¿cuándo podemos hablar realmente de un problema atencional? Según la pedagoga Gloria Martí un problema atencional se refiere a aquellos fallos en los mecanismos de funcionamiento de la atención que producen una falta de adaptación a las exigencias del ambiente. En el caso de los niños este problema de atención ocasiona dificultades de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal. Observamos que un niño tiene problemas de atención cuando en las aulas manifiesta conductas de falta de atención como: oscilaciones continúas de la atención por presencia de distractores, cuando tiene un bajo rendimiento en pruebas o tareas que exigen fundamentalmente habilidades atencionales. Pero hay que tener cuidado porque si una disfunción atencional es la falta de adaptabilidad a las demandas del ambiente,esto puede ocurrir tanto por defecto como por exceso