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Más allá de una “comunidad escolar justa”
La comunidad escolar justa es una propuesta de Kohlberg sobre
educación moral que surge con la finalidad de favorecer el razonamiento
moral de los estudiantes en torno a las situaciones
conflictivas de la vida escolar. Este artículo se centra en los planteamientos
filosóficos y educativos presentes en la comunidad
justa que se establecen como tales en una única dirección: el razonamiento
moral autónomo de los individuos. Los derechos
humanos se incorporan en esta propuesta educativa como puntos
referenciales para el logro de un consenso, que permita una
relación de equilibrio entre individuo-sociedad, y una relación
de equilibrio entre estudiantes y profesores, y de estudiantes entre
sí, en el contexto escolar.
Para concluir se propone la posibilidad de establecer una distinción
entre “comunidad justa” y “comunidad educativa”. Se
presentan algunas implicancias educativas que se podrían derivar
de esta distinción