Deciphering the quality of SARS-CoV-2 specific T-cell response associated with disease severity, immune memory and heterologous response

SARS-CoV-2 specific T-cell response has been associated with disease severity, immune memory and heterologous response to endemic coronaviruses. However, an integrative approach combining a comprehensive analysis of the quality of SARS-CoV-2 specific T-cell response with antibody levels in these three scenarios is needed. In the present study, we found that, in acute infection, while mild disease was associated with high T-cell polyfunctionality biased to IL-2 production and inversely correlated with anti-S IgG levels, combinations only including IFN-γ with the absence of perforin production predominated in severe disease. Seven months after infection, both non-hospitalised and previously hospitalised patients presented robust anti-S IgG levels and SARS-CoV-2 specific T-cell response. In addition, only previously hospitalised patients showed a T-cell exhaustion profile. Finally, combinations including IL-2 in response to S protein of endemic coronaviruses were the ones associated with SARS-CoV-2 S-specific T-cell response in pre-COVID-19 healthy donors’ samples. These results could have implications for protective immunity against SARS-CoV-2 and recurrent COVID-19 and may help for the design of new prototypes and boosting vaccine strategies.NIH (contract to AS, DW), Grant/AwardNumber: 75N9301900065; “Contratación de Personal Investigador Doctor”supported by the European Social Fund and Junta de Andalucía (PAIDIDOCTOR- Convocatoria 2019-2020 toFJO, SB); Instituto de Salud Carlos III,Fondos FEDER. ERM was supported bythe Spanish Research Council (CSIC);Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades Junta de Andalucía (research project to ERM), Grant/AwardNumber: CV20-85418; Red Temática de Investigación Cooperativa en SIDA, whichis included in the Acción Estratégica en Salud, Plan Nacional de InvestigaciónCientífica, Desarrollo e Innovación Tecnológica, 2008 to 2011 and 2013 to 2016,Grant/Award Numbers: RD16/0025/0020,RD16/0025/0026; Consejeria de Salud Junta de Andalucia (Research contract toJV), Grant/Award Number:RH-0037-2020; Instituto de Salud CarlosIII (PI19/01127 to ERM, CP19/00159 toAGV, FI17/00186 to MRJL, FI19/00083 toCGC, CM20/00243 to APG andCOV20/00698 to support COHVID-GS)Peer reviewe

Description of SARS-CoV-2 T-cell polyfunctionality features

SARS-CoV-2 specific T-cell response has been associated with disease severity, immune memory and heterologous response to endemic coronaviruses. However, an integrative approach combining a comprehensive analysis of the quality of SARS-CoV-2 specific T-cell response with antibody levels in these three scenarios is needed. In the present study we found that, in acute infection, while mild disease was associated with high T-cell polyfunctionality biased to IL-2 production and inversely correlated with anti-S IgG levels, combinations only including IFN-gamma; with absence of perforin production predominated in severe disease. Seven months after infection, both non-hospitalized and previously hospitalized patients presented robust anti-S IgG levels and SARS-CoV-2 specific T-cell response. In addition, only previously hospitalized patients showed a T-cell exhaustion profile. Finally, combinations including IL-2 in response to S protein of endemic coronaviruses, were the ones associated with SARS-CoV-2 S-specific T-cell response in pre-COVID-19 samples from healthy donors. These results have implications for protective immunity against SARS-CoV-2 and recurrent COVID-19 and may help for the design of new prototypes and boosting vaccine strategies.Consejeria de Transformacion Economica, Industria, Conocimiento y Universidades Junta de Andalucia (research Project CV20-85418) (ERM) NIH contract 75N9301900065 (AS, DW) Consejeria de Salud Junta de Andalucia (Research Contract RH-0037-2020 to JV) Instituto de Salud Carlos III (CP19/00159 to AGV, FI17/00186 to MRJL, FI19/00083 to CGC, CM20/00243 to APG and COV20/00698 to support COHVID-GS) Red Temática de Investigación Cooperativa en SIDA (RD16/0025/0020; RD16/0025/0026), which is included in the Acción Estratégica en Salud, Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica, 2008 to 2011 and 2013 to 2016 Instituto de Salud Carlos III, Fondos FEDER. ERM was supported by the Spanish Research Council (CSIC). “Contratación de Personal Investigador Doctor” supported by the European Social Fund and Junta de Andalucía (PAIDI DOCTOR- Convocatoria 2019-2020). (FJO, SB).N

Favorecer la igualdad de oportunidades : igualdad de oportunidades

El proyecto, de carácter interdisciplinar de las áreas Lengua Española y Sociales, tiene como finalidad potenciar una relación no sexista en los alumnos de EGB ciclo superior. Plantea los siguientes objetivos: cuestionar los estereotipos sexuales; desarrollar plenamente las aptitudes de los niños y las niñas para facilitar la igualdad de oportunidades; reflexionar sobre las actitudes sexistas de los profesores; y analizar y criticar los contenidos sexistas en las programaciones y material didáctico. En el desarrollo de la experiencia se establecen varias vías de actuación: trabajos en el área de Lengua sobre el vocabulario y el sistema de género (control del lenguaje, análisis de libros de texto y de literatura infantil), trabajos en el área de Ciencias Sociales (análisis, a través de la prensa, de diferentes situaciones discriminatorias para la mujer) y orientación (creación de un programa de orientación para favorecer una elección vocacional no condicionada por el sexo). La evaluación de la experiencia es muy positiva ya que, en lo referente al uso del lenguaje, se ha conseguido que en clase se utilice el lenguaje de una forma no discriminatoria para la mujer.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Nuestro huerto

Los objetivos del proyecto son adquirir conocimientos sobre un huerto escolar y fomentar así el razonamiento, la memoria, la capacidad de síntesis, la clasificación y ordenación de las ideas y el uso correcto del lenguaje científico. La metodología utilizada es, sobre todo, empírica, basada en la observación y en la manipulación. Entre las actividades destacan aprender a utilizar los instrumentos para labrar la tierra, ver las condiciones de crecimiento de las plantas y los tipos de semillas y conocer el vocabulario relacionado en el huerto. En la evaluación se tiene en cuenta la consecución de los objetivos propuestos, y también la repercusión que en el alumno tiene una experiencia nueva y su satisfacción en relación con el quehacer rutinario de la escuela..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Talleres

Propone la creación de diversos talleres en el centro escolar. Sus objetivos son favorecer la coordinación entre todo el centro, desarrollar en los alumnos y profesores aptitudes no estrictamente académicas, romper la dinámica de las clases y favorecer así la movilidad, libertad y participación voluntaria, poner a los alumnos en contacto con técnicas y recursos diferentes más relacionados con la realidad socio-laboral, y favorecer la integración de todos los alumnos en el centro. Los talleres son de plástica, de experiencias, de dramatización, un grupo de juego libre y un taller de comunicación. La metodología utilizada es activa y lúdica, basada en la observación y la experimentación. La valoración del proyecto es positiva, pues estimula la manipulación, creatividad, comunicación y autoestima de los alumnos y crea un clima de trabajo muy gratificante para los niños..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Acampada 87

Proyecto que ofrece a los alumnos la oportunidad de salir de su barrio durante unos días para llevar a cabo actividades complementarias a las del aula, en relación con el medio natural. Se intentará fomentar el trabajo en grupo, el compañerismo, el amor a la Naturaleza, y que adquieran una serie de destrezas físicas y conocimientos sobre el medio ambiente. Las actividades se basarán en juegos, marchas y talleres (teatro, dibujo, tapices, etc.). Se evaluará la investigación de los grupos, y su capacidad de observación y trabajo.. En la experiencia participa también el Colegio Público de Integración Andrés Segovia, de Torrejón de Ardoz..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Precariedad, exclusión y marcos epistémicos del daño. Lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (V)

El PIMCD “Precariedad, exclusión social y marcos epistémicos del daño: lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (V). Innovación docente en Filosofía” constituye la quinta edición de un PIMCD que ha recibido financiación en las últimas convocatorias de PIMCD UCM, de los que se han derivado actividades de formación para estudiantes de Grado, Máster y Doctorado y al menos 4 publicaciones colectivas publicadas por Ediciones Complutense, Siglo XXI, Palgrave McMillan y Prensas Universitarias de Zaragoza. El propósito central del PIMCD es incentivar la innovación en la producción de recursos educativos (concretada en herramientas digitales y elaboración de productos educativos en abierto del PDI de la UCM) y en la práctica docente y metodológica (trabajo colaborativo, trabajo por proyectos en el caso de los TFG) en la Facultad de Filosofía de la UCM, respondiendo al propósito de materializar un modelo de universidad más inclusivo, accesible, diverso y enfocado a los objetivos de la Agenda 2030 para un desarrollo sostenible. El proyecto cuenta con 19 docentes de la UCM y otros 12 docentes de otras 11 universidades españolas (UV, UNED, UGR, UAH, UC3M, UNIOVI, ULL, EHU/UPV, UA, UAM y IFS/CSIC), que permitirán consolidar la formación en líneas maestras de filosofía social de los estudiantes (Grado, Máster y Doctorado) implicados en las actividades y seminarios previstos. Se integrarán en el PIMCD, aparte de PDI de la UCM, al menos 15 estudiantes de Grado, Máster y Doctorado de la Facultad de Filosofía, a los que acompañarán durante el desarrollo del PIMCD 3 Alumni de la Facultad de Filosofía de la UCM, actualmente profesores de IES, cuya experiencia establecerá los puentes deseables entre la docencia en enseñanza secundaria y en la universidad. Teniendo en cuenta los objetivos mencionados, el equipo de la UCM contará con la colaboración con PDI dotado de experiencia en programas análogos de innovación docente activos en varias universidades españolas y con alumni y PDI Asociado de la UCM que actualmente se desempeñan como docentes de enseñanza secundaria. El PIMCD contará además con la participación del profesor Javier Gracia (UV), coordinador de la Red de Innovación Docente en Filosofia (RIEF), puesta en marcha desde la Universitat de València (https://rief.blogs.uv.es), cuya colaboración con la IP ha desembocado en la organización del IV Congreso de Innovación Docente que se celebrará en junio de 2022 en la Facultad de Filosofía de la UCM y a cuyo comité organizador pertenecen el coordinador de la RIEF y la IP del PIMCD. Por otro lado, la colaboración con la profesora Elena Cantarino (UV), con dilatada experiencia en la coordinación de proyectos de innovación, permitirá al equipo participar en actividades comunes con el grupo GEIMFUS (Grupo Estable de Innovación Metodológica en Filosofía para Universidad y Secundaria) y con el grupo ConceptMU, centrado en la aportación intelectual de las mujeres en el campo del pensamiento. Con los miembros del equipo procedentes de la UC3M, la UGR y la UAH se seguirán programando actividades de intercambio de prácticas docentes centradas en el campo de la filosofía social crítica. Asimismo, los 6 miembros del PAS permitirán diseñar y desarrollar la actividad de difusión (exposición) a realizar en la Biblioteca de la Facultad de Filosofía de la UCM y asimismo difundir las actividades realizadas en el PIMCD entre los estudiantes Erasmus IN del curso 2022/23 en el centro mencionado. El proyecto cuenta con 3 expresiones de interés en los resultados derivados del PIMCD extendidas por editoriales especializadas en la difusión de resultados de investigación como Herder y Akal y por el Círculo de Bellas Artes, que cuenta con un programa propio de innovación educativa y en cuya sede podrían desarrollarse algunas de las actividades programadas en el PIMCD. Estas manifestaciones de interés nos parecen un aval del potencial que el PIMCD propuesto posee para desarrollar acciones de transferencia social creíbles y para difundir los resultados del plan de trabajo de la mano de tres entidades de reconocida solvencia.Depto. de Filosofía y SociedadFac. de FilosofíaFALSEsubmitte