МОДЕЛЬ СПІВПРАЦІ НАУКОВОГО КЕРІВНИКА ТА АСПІРАНТА В ПРОЦЕСІ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ЗА МЕТОДИКОЮ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ

In the article by an author grounded model of collaboration of scientific leader and graduate student in the process of scientifically pedagogical accompaniment in the systems of higher military education. A research result is component part of dissertation research which answers the passport of scientific speciality 13.00.04 is “Theory and method of trade education”. The kernel of method of development is pedagogical technology of scientifically pedagogical accompaniment of graduate students (adjuncts). Unlike known maintenance in technology it is put qualitative to the contents, psychology and pedagogical and motivational approaches. In the offered scientifically pedagogical accompaniment of graduate students certainly strategy of reacting of scientific leader on the result of educational-cognitive activity of graduate student (adjunct). The developing process of graduate student (adjunct) will be realized hereupon, and consequently acquisition professional competence them. The element of scientific novelty is a model of co-operation and strategy reacting which are aimed at providing of professional development of graduate students. As a result of application of pedagogical model a socio-economic effect will grow from introduction of the got results by the improvement of index of studies.В статье автором обоснованно модель сотрудничества научного руководител я и аспиранта в процессе научно-педагогического сопровождения в системы высшего военного образования. Результат исследования является составной частью диссертационного исследования, которое отвечает паспорту научной специальности 13.00.04, - “Теория и методика профессионального образования”. Ядром методики развития является педагогическая технология научно-педагогического сопровождения аспирантов (адъюнктов). В отличие от известного сопровождения в технологию заложен качественный содержанию, психолого-педагогические и мотивационные подходы. В предложенном научно-педагогическом сопровождении аспирантов определенно стратегию реагирования научного руководителя на результат учебно-познавательной деятельности аспиранта (адъюнкта). Вследствие этого реализуется развивающий процесс аспиранта (адъюнкта), а следовательно приобретение им профессиональной компетентности. Элементом научной новизны является модель взаимодействия и стратегии реагирования, которые нацелены на обеспечение профессионального развития аспирантов. В результате применения педагогической модели вырастет социально -экономический эффект от внедрения полученных результатов путем улучшения показателя учебы.У статті автором обґрунтовано модель співпраці наукового керівника та аспіранта в процесі науково-педагогічного супроводу у системи вищої військової освіти. Результат дослідження є складовою частиною дисертаційного дослідження, яке відповідає паспорту наукової спеціальності 13.00.04 – “Теорія і методика професійної освіти”. Ядром методики розвитку є педагогічна технологія науково-педагогічного супроводження аспірантів (ад’юнктів). На відміну від відомого супроводу в технологію закладено якісний змісту, психолого-педагогічні та мотиваційні підходи. В запропонованому науково-педагогічному супроводженні аспірантів визначено стратегію реагування наукового керівника на результат навчально-пізнавальної діяльності аспіранта (ад’юнкта). Внаслідок цього реалізується розвивальний процес аспіранта (ад’юнкта), а отже набуття ним професійної компетентності. Елементом наукової новизни є модель взаємодії та стратегії реагування, що націлені на забезпечення професійного розвитку аспірантів. В результаті застосування педагогічної моделі зросте соціально- економічний ефект від впровадження отриманих результатів шляхом покращення показника навчання

ІНФОРМАЦІЙНА МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ АСПІРАНТА З МЕТОДОЛОГІЧНОЮ КОМПЕТЕНТНІСТЮ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ

The author based on an ideal model of graduate reasonably functional meaning methodological competence graduate in higher military education system. Functionality includes all professional activities within the methodological competence. Functionality includes cognitive and activity component. Under the individual properties of graduate and readiness of the organization of professional competency given characteristic. On basis application of the grounded ideal model allowed us to build the ideal model of preparation of postgraduate students with a methodological competence in the system of higher military education. Appropriately to concentrate research on research of choice of technologies of development of methodological competence of postgraduate students in the conditions of an educational-educate process of the system of higher military education.Автором на основе идеальной модели выпускника аспирантуры обосновано функциональное содержание методологической компетентности аспирантов в системе высшего военного образования. Функционал содержит все виды профессиональной деятельности в пределах методологической компетентности. Функционал содержит когнитивную и деятельностную составляющую. В соответствии с индивидуальными свойствами аспиранта, готовностью его к организации профессиональной деятельности представлена компетентностная характеристика. Применении обоснованной идеальной модели позволило построить идеальную модель подготовки аспирантов с методологической компетентностью в системе высшего военного образования. Исследование уместно сосредоточить на исследовании выбора технологий развития методологической компетентности аспирантов в условиях учебно-воспитательного процесса системы высшего военного образования.Автором на основі ідеальної моделі випускника аспірантури обґрунтовано функціональний зміст методологічної компетентності аспірантів у системі вищої військової освіти. Функціонал містить всі види професійної діяльності в межах методологічної компетентності. Функціонал містить когнітивну та діяльнісну складову. У відповідності до індивідуальних властивостей аспіранта та готовності їх до організації професійної діяльності надано компетентнісну характеристику. Застосування обґрунтованої ідеальної моделі дозволило побудувати ідеальну модель підготовки аспірантів з методологічною компетентністю у системі вищої військової освіти. Дослідження доречно зосередити на дослідженні вибору технологій розвитку методологічної компетентності аспірантів в умовах навчально-виховного процесу системи вищої військової освіти

МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ АСПІРАНТІВ В ЗБРОЙНИХ СИЛАХ УКРАЇНИ: АНАЛІТИКО-ПОРІВНЯЛЬНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ФЕНОМЕНУ

In the article the authors analytically compared methodologies of scientific, educational and professional activity in the higher military education system. The difference from scientific methodology form the differential characteristic of the activity organization phenomenon in Armed Forces of Ukraine. The key phenomenon feature is the clear public relations mechanism, which is related to attributing information to the state secret, hush-hushing, declassifying it financial transmitters in the process of professional activity organization. These measures are aimed at the guard of state secret with the purpose of defence of national safety of Ukraine. The result may serve as the basis of grounding methodological competence of postgraduate students of higher military education system. The systematized material can be useful for master's degrees and postgraduate students (postgraduate military students)В статье авторы аналитически сравнили методологии научной, учебной и профессиональной деятельности в системе высшего военного образования. Отличие от общенаучной методологии образуют характерные признаки феномена организации деятельности в Вооруженных силах Украины. Ключевой признак феномена это четкий механизм общественных отношений, связанный с отнесением информации к государственной тайне, засекречиванию, рассекречиванию ее материальных носителей в процессе организации профессиональной деятельности. Эти мероприятия нацелены на охрану государственной тайны с целью защиты национальной безопасности Украины. Результат может служить основой обоснования методологической компетентности у аспирантов системы высшего военного образования. Систематизированный материал может быть полезным магистрам и аспирантам (адъюнктам).У статті автори аналітично порівняли методології наукової, навчальної та професійної діяльності у системі вищої військової освіти. Відмінності від загальнонаукової методології утворюють характерні ознаки феномену організації діяльності у Збройних Силах України. Ключовою ознакою феномену є чіткий механізм суспільних відносини, пов'язаний з віднесенням інформації до державної таємниці, засекречування, розсекречування її матеріальних носіїв в процесі організації професійної діяльності. Ці заходи націлені на охорону державної таємниці з метою захисту національної безпеки України. Результат може служити основою обґрунтування методологічної компетентності аспірантів системи вищої військової освіти. Систематизований матеріал може бути корисним магістрам та аспірантам (ад’юнктам)

КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО ПОБУДОВИ СИСТЕМИ КІБЕРНЕТИЧНОЇ БЕЗПЕКИ СТАЦІОНАРНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ВУЗЛІВ УКРАЇНИ НА ПРИНЦИПАХ МАСШТАБУВАННЯ ТА ДОПОВНЕННЯ

By authors on the basis of existent ideas grounded conceptual going near the construction of the system of cybernetic safety of stationary informatively telecommunication knots of Ukraine on principles of down-scaling and addition. It enables dynamically to extend functional possibilities of the system of cybernetic safety without development of additional designer document and losses of time on its concordance. Block module approach is select to forming and acquisition of knots of the system of cybernetic safety provides the rapid tuning and repair of equipment (proceeding in the capacity of the system and accordance to the new cybernetic threats). The adequate way of realization of conception of construction of the system of cybernetic safety of stationary informatively telecommunication knots of Ukraine is offered.Авторами на основе существующих идей обоснованно концептуальный подход к построению системы кибернетической безопасности стационарных информационно телекоммуникационных узлов Украины на принципах масштабирования и дополнения. Это дает возможность динамически расширять функциональные возможности системы кибернетической безопасности без разработки дополнительной конструкторской документации и потерь времени на ее согласование. Избран блочно модульный подход до формирования и комплектации узлов системы кибернетической безопасности обеспечивает быструю настройку и ремонт оборудования (возобновление работоспособности системы и соответствия новым кибернетическим угрозам). Предложен адекватный путь реализации концепции построения системы кибернетической безопасности стационарных информационно телекоммуникационных узлов Украины.Авторами на основі існуючих ідей обґрунтовано концептуальний підхід до побудови системи кібернетичної безпеки стаціонарних інформаційно-телекомунікаційних вузлів України на принципах масштабування та доповнення. Це дає змогу динамічно розширювати функціональні можливості системи кібернетичної безпеки без розробки додаткової конструкторської документації та втрат часу на її узгодження. Обраний блочно-модульний підхід до формування та комплектації вузлів системи кібернетичної безпеки забезпечує швидке налаштування та ремонт обладнання (відновлення працездатності системи та відповідності новим кібернетичним загрозам). Запропоновано адекватний шлях реалізації концепції побудови системи кібернетичної безпеки стаціонарних інформаційно-телекомунікаційних вузлів України

МЕТОДИКА ОЦІНКИ КІБЕРНЕТИЧНОЇ ЗАХИЩЕНОСТІ СИСТЕМИ ЗВ’ЯЗКУ ОРГАНІЗАЦІЇ

The article analyzes the open sources of the Internet for the presence of methods of assessment of cybernetic security of information and telecommunication system of the organization. It is established that at present there is no similar melody of assessment of cybernetic security of information and telecommunication system of the organization. Currently, to assess kardahians communication system, a system of quality indicators. To assess kardahians it is necessary to apply the quantitative indicators, the use of which provides a more objective assessment. On this basis, the authors ' team proposed a melodica assessment of cybernetic security of information and telecommunication system of the organization at the initial stage. The scientific novelty of the obtained result lies in the fact that the authors solved the scientific task of developing a methodology for assessing the cybernetic security of the information and telecommunication system of the organization. Its scientific novelty is confirmed by the absence of similar methods in open access, and therefore the priority of scientific novelty is determined by the authors of this article.В статье проанализированы открытые источники сети Интернет на наличие методики оценки кибернетической защищенности информационно-телекоммуникационной системы связи организации. Установлено, что в настоящее время отсутствует аналогичная мелодика оценки кибернетической защищенности информационно-телекоммуникационной системы связи организации. В настоящее время для оценки кіберзахищеності системы связи применяется система качественных показателей. Для оценки кіберзахищеності необходимо применять количественные показатели, использование которых обеспечивает более объективную оценку. На этом основании авторским коллективом предложено мелодику оценки кибернетической защищенности информационно-телекоммуникационной системы связи организации на начальном этапе. Научная новизна полученного результата заключается в том, что авторами решено научную задачу разработки методики оценки кибернетической защищенности информационно-телекоммуникационной системы связи организации. Ее научная новизна подтверждается отсутствием в открытом доступе аналогичных, подобных методик, а следовательно приоритет научной новизны определяется авторами данной статьи.В статті проаналізовано відкриті джерела мережі Інтернет на наявність методики оцінки кібернетичної захищеності інформаційно-телекомунікаційної системи зв’язку організації. Встановлено, що на даний час відсутня аналогічна мелодика оцінки кібернетичної захищеності інформаційно-телекомунікаційної системи зв’язку організації. В даний час для оцінки кіберзахищеності системи зв’язку застосовується система якісних показників. Для оцінки кіберзахищеності необхідно застосовувати кількісні показники, використання яких забезпечує більш об'єктивну оцінку. На цій підставі авторським колективом запропоновано мелодику оцінки кібернетичної захищеності інформаційно-телекомунікаційної системи зв’язку організації на початковому етапі. Наукова новизна одержаного результату полягає в тому, що авторами вирішено наукову задачу з розробки методики оцінки кібернетичної захищеності інформаційно-телекомунікаційної системи зв’язку організації. Її наукова новизна підтверджується відсутністю у відкритому доступі аналогічних, подібних методик, а отже пріоритет наукової новизни визначається за авторами даної статті