Ius Commune y Common Law

En este trabajo se analizan algunas causas del origen y evolución de las dos grandes tradiciones jurídicas de Occidente: ius commune y common law. Desde Bolonia hasta París y Salamanca, empezó a estudiarse un ius commune con vocación universal, cuyas dos caras fueron, Derecho romano y Derecho canónico. El Derecho romano, a partir del siglo XI, fue recibido en todo el continente europeo. Inglaterra no lo incorporó a su orden jurídico consuetudinario. Como tampoco lo hizo con el Derecho canónico, por el temor de la monarquía a perder la unidad y el control de su derecho, frente al derecho de la Iglesia. Las constituciones de Clarendon, impuestas por Enrique II a Becket, son un símbolo del freno al derecho de la Iglesia, ante el derecho de la Corona en Inglaterra.The two great legal western traditions - ius commune and common law -, along with some of their causes, origin and aspects of their evolution are analyzed here. From Bologna to Paris and Salamanca, ius commune, whose two faces were Roman law and Canonical law, began to being studied with an universal vocation. The Roman Law was received in all the European continent from the 11th century on. England did not incorporate it to its customary legal order. Neither did the canonical law, through the monarchy’s fears to lose the unit and the control of his law, against the Church’s law. The Clarendon constitutions, imposed by Henry the 2nd to Becket, are a symbol of the brake imposed to the Church’s law, before the English Crown’s law.Dans ce travail on analyse quelques causes de l’origine et l’évolution des deux grandes traditions juridiques d’Occident : ius commune et common law. Dès Bologna jusqu’à Paris et à Salamanque, on a commencé à étudier un ius commune avec vocation universelle, dont les deux faces ont été le Droit romain et le Droit Canon. Le Droit romain, à partir du XIème siècle, a été reçu dans tout le continent européen. L’Angleterre ne l’a pas incorporé à son ordre juridique coutumier. Comme ne l’a pas fait non plus avec le Droit canon, par la crainte de la monarchie à perdre l’unité et le contrôle de son droit, face au droit de l’Église. Les constitutions de Clarendon, imposées par Henry II à Becket, sont un symbole du frein au droit de l’Église, devant le droit de la Couronne en Angleterre.Einige Ursachen von Ursprung und Entwicklung der beiden großen Rechtstraditionen des Abendlandes liegen dieser Arbeit zugrunde, nämlich das Ius Commune und das Common Law. Von Bologna ausgehend bis Paris und Salamanca begann das Studium eines Ius Commune mit universeller Berufung, dessen zwei Gesichter das Römische wie das Kanonische Recht verkörperten. Seit dem 11. Jahrhundert wurde in ganz Europa das Römische Recht rezipiert. England machte dieses indes nicht zu einem Teil seiner gewohnheitsrechtlich geprägten Ordnung. Ebenso wenig tat es dies mit dem Kanonischen Recht aus Angst, die englische Monarchie könnte -im Hinblick auf das Recht der Kirche- die Einheit und die Kontrolle über ihr Recht verlieren. Die Konstitutionen von Clarendon, die Heinrich II. Becket auferlegte, wurden zum Sinnbild der Ausbremsung des Rechts der Kirche vor dem Recht der englischen Krone

Nuevas dimensiones de la docencia sobre Derecho y factor religioso: interdisciplinariedad y cooperación internacional

Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEsubmitte

Progressive Student Training: tutorial care, acquiring skills in academic training and job placement. PIMCD 264 (2014)

1º. Acción tutorial con atención individualizada y en grupo. 2º. Creación de modelos de acción tutorial 3º. Aprendizaje en acción con medios audio-visuales: módulo cine y Derecho. 4º. Cuenta de Twitter para interconexión entre alumnos y profesores europeos, e inserción laboral. También se abrió una cuenta de gmail para la comunicación interna del equipo de innovadores. 5º. Se creó una espacio virtual en seminarios de Trabajo denominado: “Formación Progresiva”, como modelo de buenas prácticas del Campus Virtual. La responsable del proyecto ha diseñado un tipo de Campus Virtual para su asignatura. 6º. Un breve código de buenas prácticas en el Campus Virtual. 7º. Creación de una guía de Trabajo Fin de Grado (TFG) en castellano y en inglés. 8º. Creación de modelos de Trabajo Fin de Grado (TFG) 9º. Diseño de una guía de Trabajo Fin de Máster (TFM), en castellano y en inglés. 10º. Diseño de modelos de Trabajo Fin de Máster (TFM) 11º. Diseño de una guía de arbitraje, amplio resumen en inglés. 12º.Elaboración de una guía de inserción laboral con instrucciones sobre gestión del conocimiento, y un modelo de Trabajo Fin de Grado para incentivar el espíritu empresarial. Amplio resumen en inglés. 13º. Utilizar las herramientas relacionadas para la preparación progresiva a la inserción en el ámbito laboral, de ejercicio de la abogacía, mediación y arbitraje. 14º. Esquemas de Derecho Procesal Civil: Procesos declarativos ordinarios y sus especialidades. Dado que las reformas legislativas de estos últimos meses hacían muy complicada la actualización de un libro, además que se ha comprobado que en la formación progresiva y académica de los alumnos es más práctico este material. 15º. Aprendizaje en inglés.1. Tutorial Action with individual and collective attention. 2nd. tutorial Action Models 3rd. Action learning with audio-visual media: cinema and Law module. 4th. Twitter account for interconnection between European students and teachers, and job placement. It also opened a gmail account for internal communication team of innovators. 5th. a virtual space was created on Working seminars called "Progressive Education" as a model of good practice in the Virtual Campus. The project leader has designed a kind of Virtual Campus for their subject. 6. A brief code of good practice in the Virtual Campus. 7. Create a guide Final Project (TFG) in Spanish and English. 8. Creating models Final Project (TFG) 9th. Designing a guide Master's Thesis (TFM), in Spanish and English. 10th. Design models Master's Thesis (TFM) 11th. Design guidelines arbitration extensive summary in English. 12º.Elaboración an employment guide with instructions on knowledge management, and a model of Final Project to encourage entrepreneurship. Extensive summary in English. 13th. Use the tools related to the progressive preparation for integration in the workplace, in the practice of law, mediation and arbitration. 14th. Civil Litigation schemes: ordinary declarative processes and specialties. Since the legislative reforms of recent months were very complicated updating a book in addition it has been found that in the progressive and academic training of students is more practical this material. 15th. Learning English.Depto. de Derecho Internacional, Eclesiástico y Filosofía del DerechoFac. de DerechoFALSEVicerrectorado de Calidad. Universidad Complutenseunpu