Penerapan Model Delikan dan CTL untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pancasila dan Pengembangan Karakter Mahasiswa PGSD FKIP Unib

Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan prestasi belajar Pancasila serta ketertanaman karakter pada diri mahasiswa dan mendekripsikan strategi yang paling tepat dilakukan melalui pembelajaran model delikan, dan CTL. Metode pendekatan menggunakan kaji tindak latar kelas atau clasroon action reserch . Penelitian  ini dilaksanakan di kelas 1A PGSD FKIP UNIB TA 2019/2020 dengan menggunakan sistem siklus.  Setiap siklusnya terdiri atas beberapa tahapan yaitu: (1) Perencanaan (planning); (2)  Pelaksanaan tindakan (action); (3) Pengamatan (observation); dan (4) Refleksi (reflection), Metode pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi ,Tes Hasil Belajar, Wawancara. Metode Analisis Data dengan penilaian acuan patokan (PAP), analisa data hasil sebelum dan sesudah perlakuan/treatment digunakan statistik mean serta data yang tidak bisa dianalisa dengan rumus statistik akan dinarasikan kemudian diberi argumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar mahasiswa dapat ditingkatkan dari rata-rata hasil belajar kelas 66,60 menjadi 83 serta terjadi ketertanaman karakter kedalam diri mahasiswa. Rata-rata skor hasil ceklis pengamatan perubahan karakter mahasiswa atas nilai-nilai yang terkandung dalam materi pembelajaran pada siklus 2 jauh lebik daripada pada siklus 1, dimana rata-rata skor pada siklus 1 sebesar 66,25 dan rata-rata skor pada siklus 2 sebesar 80,06. Peningkatan ini terjadi setelah mahasiswa diajak menggali nilai yang terkandung dalam materi yang dipelajari juga diajak untuk mamantau keterbiasaan melakukan, dan mengkaji dengan cara mengemukakan pertanyaan apa, mengapa, bagaimana, siapa, dimana dan kapan dilakukan serta kemana harus dipertanggungjawabkan serta dilakukan secara terus menerus

Pengembangan dan Penyusunan Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Kewargaan Negara sesuai Kebutuhan Mahasiswa dan Masyarakat pada Program PGSD FKIP Unib

Agar kompetensi lulusan serta isi bahan ajar sesuai dengan tuntutan KKNI serta tuntutan kebutuhan lapangan (stakeholder) maka isi kompetensi lulusan serta semua bahan ajar perlu ditinjau ulang untuk disesuaikan dengan jenjag kompetensi KKNI dan kebutuhan stakeholder. Jenis penelitian ini termasuk penelitian survey yaitu peneliti berupaya untuk mengumpulkan informasi tentang kompetensi lulusan dan bahan ajar dari stakeholder dan mahasiswa yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa PGSD setelah menempuh mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Data dikumpulkan melalui  angket yang disusun berdasarkan pokok-pokok bahan ajar yang selayaknya dikuasai oleh mahasiswa PGSD, disamping kemungkinan baru tambahan kompetensi dan isi kompetensi menurut responden. Data yang terkumpul dianalis secara deskriptif argumentatif mengenai isi kompetensi dan bahan ajar yang seharusnya dikuasai oleh mahasiswa. Kesimpulan menunjukan bahwa kompetensi dan pokok-pokok bahan ajar Mk PKn yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan stakeholder yaitu  konsep dasar hakikat pendidikan kewarganegaraan, esensi dan urgensi identitas nasional, urgensi integrasi nasional, nilai dan norma UUD NRI 1945 dan konstitusionalitas, harmoni kewajiban dan hak Negara dan warga Negara dalam demokrasi, Dinamika historis konstitusional  social politik, kultural serta konteks kontemporer penegakkan hokum yang berkeadilan, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan Nasiona

Pengaruh Kemampuan Komunikasi Interpersonal dan Kecerdasan Sosial Terhadap Prestasi Belajar PKN Siswa SD Kelas V

This study aims to determine the effect of interpersonal communication skills and social intelligence on the PKn learning achievement of elementary school students in class V of the Cluster IX Lubuklinggau. This type of research is quantitative research using multiple linear regression models. The population in this study were all elementary school students in Group IX of Lubuklinggau accredited A as many as 2 elementary schools with 115 students. The sample in this study were 58 students taken proportionally. Data collection techniques and instruments in this study using a questionnaire. Data analysis techniques using multiple linear regression formula and t test. The results of this study indicate that Fcount (27.495) is greater than Ftable (4.02) at a significant level ? = 0.05. This shows that interpersonal communication (X1) and social intelligence (X2) together influence the learning achievement. Thus it can be concluded that there is an influence of interpersonal communication skills and social intelligence on the learning achievement of PKn students in the fifth grade of Class V Cluster IX Lubuklinggau. This type of research is quantitative research using linear regression models

Pelatihan Membuat Instrumen Penilaian Sikap pada Guru-Guru SDN 26 Kota Bengkulu

Kegiatan PPM ini berupa pelatihan penyusunaan penilaian sikap pada guru-guru Sekolah Dasar 26 untuk lakukan oleh orang tua ketika peserta didik belajar di rumah. Tujuan Kegiatan untuk; (1) membantu guru menyusun instumen penelian sikap sesuai kurikulum 13 dan penilaian autentik,  yang dapat  dilakukan oleh orang tua peserta didik dalam menilai perilaku peserta didik pada pembelajaran PKn selama belajar di rumah; (2) meningkatkan literasi di kalangan guru dalam menyusun instrumen penilai sikap; (3) meningkatkan kompetensi dan kehandalan SDM (guru dan dosen) sehingga akan meningkatkan grade akredetasi institusinya; (4) tersedianya panduan instrumen penilaian sikap yang sesuai dengan situasi dan kondisi kemampuan orang tua peserta didik dalam melakukan penilaiaan autentik ketika  kegiatan dialihkan belajar dirumah

Pengembangan RPP Inovatif Abad 21 Pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV SD Negeri Kota Bengkulu

This study aims to develop an innovative 21st century lesson plan (RPP) in grade IV elementary schools that can be used as a reference for teachers in implementing classroom learning. This study is a Research and Development (R&D) research by modifying the 4D model by Thiagarajan and Sammel. The development procedure consists of three stages, namely, define, design and develop. The validation was carried out by PGSD lecturers and elementary school teachers. The lesson plans developed were given scores and responses by 2 teachers to assess the products developed from the presentation and material aspects. The instrument used is in the form of a validation sheet to obtain input in the form of comments, assessments, notes, criticisms and suggestions for the initial draft lesson plans and teacher response questionnaires to collect data about teacher responses to the lesson plans that have been developed.The data were analyzed using qualitative descriptive analysis and descriptive statistics, namely expert validation data analysis and teacher response data analysis. Teacher responses obtained results of 89.285 with very good category as the final product of development. This research produces a development product in the form of innovative 21st Century RPP Keywords: Development, 21st Century Innovative RPP, Thematic

Hubungan Kecerdasan Moral dengan Sikap Sopan Santun Siswa Kelas Tinggi SDN Gugus I Kota Bengkulu

This study aims to analyze the relationship between moral intelligence and courtesy attitudes of high-grade students of SDN cluster I, Bengkulu City. This research is a quantitative research. The research method used is correlation. The population in this study were high-grade students consisting of grades 4 and 5 of the Elementary School Cluster I of Bengkulu City, totaling 350 students consisting of 3 elementary schools, namely SDN 1, SDN 6, and SDN 7. The sample in this study used the simple random sampling technique. , the sample in this study amounted to 35 respondents who were drawn proportionally. The instruments and data collection techniques used in the study were a questionnaire consisting of a moral intelligence questionnaire and a courtesy questionnaire. The data analysis technique used the product moment correlation formula and the t test. The calculation results obtained rcount value of 0.562, greater than rtabel 0.334 with a significant level of tcount 3.892, and the contribution of moral intelligence by 32% to the polite attitudes of high class students of SDN cluster I Bengkulu City. Thus it can be concluded that there is a relationship between moral intelligence and courtesy attitudes of high-grade students of SDN cluster I Bengkulu City

Pengabdian Kepada Masyarakat Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Inovatif Abad 21 Pada Guru di SDN 78 Bengkulu Tengah

Tujuan dilaksanakannya kegiatan PKM ini untuk mengembangkan kemampuan guru dalam memahami pembelajaran inovatif serta mampu menyusun rancangan pembelajaran inovatif abad 21. Sekolah yang menjadi sasaran SDN 78 Kabupaten Benteng dengan  guru berjumlah 15 orang . Pelatihan dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah, demontrasi, tanya jawab serta menayangkan materi melalui media power point yang menggambarkan pembelajaran inovatif di era revolusi industri 4.0. serta rancangan pembelajaran yang harus disiapkan.  Adapun Teknik evaluasi dengan cara: (a) Tes lisan dan tertulis yang dilakukan saat awal kegiatan, proses pelatihan berlangsung juga setelah kegiatan berakhir; (b) Mengadakan visitasi, dan pendampingan ke beberapa sekolah yang mengalami masalah dalam menerapkan perankat pembelajaran inovatif abad 21 sehingga dapat membantu keberhasilan implementasi hasil pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dari aspek wawasan dan kinerja dalam menyusun RPP Inovatif, hal ini terlihat dari hasil Preetes rata rata nilai 6,4 meningkat menjadi nilai 9,2 hasil pos tes serta di buktikan juga dengan kinerja dalam menyusun RPP Inovatif.Kata kunci: RPP, Inovatif, Abad 2

Perencanaan Program Supervisi Klinis Di SDN 78 Bengkulu Tengah

Supervisi klinis yang baik harus mampu membuat guru semakin kompeten pada bidangnya, oleh karena itu supervisi klinis harus menyentuh pada pengembangan seluruh kompetensi guru. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan kepala sekolah dan guru tentang perencanaan program supervise klinis, dan meningkatkan kompetensi dalam membuat rencana program supervise klinis. Kegiatan PPM diawali dengan mengadakan pretest, selanjutnya  mensosialisasikan dan menelaah bersama materi , diskusi ,workshoop untuk menyusun perencanaan program supervise klinis. Khalayak sasaran pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat adalah Kepala sekolah dan guru di SDN 78 Bengkulu Tengah berjumlah 20 peserta, dilaksanakan tanggal 10 sd 14 Oktober 2020  . Hasil post tes menunjukkan adanya peningkatan pemahaman yang signifikan. Peserta lebih memahami tentang supervise klinis serta merumuskan perencanaannya bersifat terbuka berasal dari para guru. Hasil nilai pos tes menunjukkan pemahaman peserta meningkat dengan rata rata nilai 8,7, sedangkan sebelumnya pretes rata rata 6,7

Studi Deskriptif Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Siswa di Kelas IV A SD Negeri 01 Kota Bengkulu

This study aims to describe the role of teachers as educators in developing the discipline character of students in class IV A 01 Kota Bengkulu Elementary School. This type of research is qualitative research, with descriptive research methods. The subjects of the study were the principal, grade IV A teachers, and grade IV A students. Data collection techniques used observation, interviews, and documentation. Data analysis was performed by data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. Testing the validity of the data using extended observations, increasing perseverance and triangulation. The results of this study indicate that the role of the teacher as an educator in developing the character of student discipline has been carried out in class IV A. The role of the teacher in developing the character of student discipline consists of as motivators, facilitators and evaluators. As a motivator the teacher has given encouragement to students to always be disciplined in the classroom, as a facilitator the teacher has provided the facilities needed by students to develop the character of their discipline and as an evaluator the teacher has also conducted an evaluation to see the extent of the development of the discipline character of students in the class

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU

This study described the role of principal to improving teacher’s discipline. The problems in this research was the role of principal to improve teacher’s discipline at SMAN 1 Bengkulu Tengah. The method of this research was descriptive approach. The subjects of this research were the principal, and eighteen subject teacher. The Data’s were collected through interviews, observations, and documentations. Data analysis was included data collection, reductioning data, display datato know how the role of the principals to improving teacher discipline 1 Bengkulu Tengah, Bengkulu Province. At last the research could be conclude that the role of the principals toimproving teacher’s discipline wouldl also increase the students discipline at SMAN 1 Bengkulu Tengah.The role of the principal toimproving teacher discipline could be attributed to the principal's role as manager, leader, motivator, and supervisor. The example of the principal that has been applied by the headmaster of SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah it has been referring to the discipline indicator namely objectives and abilities, leadership examples, compensation, firmness, employee loyalty. It has also referred to the indicators of the principal's leadership of mobilizing, directing, motivating and supervising