eDSPlab+: Laboratorio remoto basado en Web Services

En la actualidad existen multitud de propuestas de laboratorios de instrumentación electrónica que dan solución a una amplia diversidad de disciplinas; la mayoría de éstas se basan en la utilización de herramientas comerciales que facilitan el diseño. Sin embargo, esto presenta algunas limitaciones desde el punto de vista de la ampliabilidad, la escalabilidad, la portabilidad, etc., a lo que se suma un elevado coste asociado a licencias y paquetes software adicionales. La propuesta de laboratorio remoto basado en la API JNI de JAVA en conjunción con la tecnología AJAX persigue dar solución a esta problemática, surgiendo así eDSPlab+

Análisis comparativo de distintas plataformas para la enseñanza de sistemas electrónicos digitales

A la hora de enfocar la docencia de Sistemas Electrónicos Digitales, ha ido ganando sitio el uso de microcontroladores de bajo coste, entre otros factores gracias a su facilidad de uso y rapidez en obtener resultados de interés para los alumnos. Hay en el mercado numerosas plataformas de desarrollo rápido de sistemas basados en microcontrolador, lo que hace una tarea importante la búsqueda de la mejor opción. En esta comunicación se presentan tres de las más populares y se ofrecen datos comparativos para la selección de la plataforma adecuada

Los proyectos de Ingeniería electrónica en el marco de los resultados de aprendizaje EUR-ACE

El sello EUR-ACE® es un certificado que una agencia autorizada (en España ANECA) otorga a un título de grado o máster en ingeniería que cumple unos determinados estándares de calidad. Se trata de una marca de calidad internacionalmente reconocida que facilita la movilidad y el reconocimiento de los titulados. Uno de los resultados de aprendizaje más importantes e incluido como requisito específico del sello es el relativo a Proyectos de Ingeniería. Este artículo presenta este resultado de aprendizaje en el ámbito de las titulaciones de grado y muestra cómo puede incluirse en el caso concreto de varias asignaturas relacionadas con la Ingeniería Electrónica

Evolución de los MOOC en el ámbito investigador mediante técnicas de análisis de contenido

Los Massive Open Online Courses (MOOCs) constituyen un nuevo modelo de docencia que ha ido ganando popularidad en los últimos años. Su carácter masivo implica un modelo de enseñanza colaborativa que genera conexiones no sólo entre el profesor y el alumno, sino también entre los propios alumnos, que intervienen en foros y participan en procesos de evaluación por pares. El ámbito de la investigación en educación no es ajeno a este auge, y el campo de los MOOC también es un tema emergente, que ofrece además múltiples retos investigadores en cuanto a su modelo de desarrollo, su impacto en los modelos tradicionales de educación superior o su gestión dado su carácter masivo. Aunque en los últimos años son varias las revistas que han lanzado varios números monográficos sobre el tema de los MOOCs, no existe un estudio bibliográfico hasta la fecha que ilustre sus principales retos investigadores. Este artículo propone la realización de un estudio bibliográfico basado en técnicas de análisis de contenido que muestre no sólo los principales ámbitos de interés sino también su evolución en el tiempo

Acercamiento a una metodología científica en cursos de energía eólica para ingenieros electrónicos

La docencia y la investigación son actividades que se realizan de manera simultánea en la práctica universitaria, pero cuya conexión suele ser débil. Mientras que el método científico se basa en etapas bien conocidas, ésta metodología y el know-how asociado raramente se integran en cursos a nivel de grado. Este trabajo describe la integración de teoría, simulación, experimentación a escala de laboratorio y desarrollos industriales dentro de cursos de energía eólica para ingenieros eléctricos. La metodología propuesta reutiliza el conocimiento adquirido en la faceta investigadora y acerca al estudiante a los últimos desarrollos industriales y tendencias científicas usando una metodología científica en cursos de multidisciplinares de energía eólic

Metodología PBL en modo colaborativo aplicada al diseño de un SoC

Dado el carácter principalmente práctico en las asignaturas de los másteres universitarios la metodología PBL es ampliamente utilizada. Este trabajo presenta una experiencia docente de varios años, donde se aplica PBL, pero uniendo a todos los alumnos en un único grupo/equipo para la realización de un proyecto conjunto. Para este fin, se utilizan las técnicas y herramientas usadas en el desarrollo de software y hardware abierto. Este modelo aporta a la docencia dos características: gran interactividad tanto dentro del equipo de trabajo como con el profesor y, el aprendizaje de herramientas y metodologías demostradas de éxito, realizadas con el desarrollo de proyectos de gran magnitud

Procesamiento de bioseñales: un enfoque práctico

La disciplina de procesamiento de bioseñales aparca un amplio y complejo espectro de conocimientos. El diseño de sesiones de laboratorio es fundamental para afianzar los conocimientos teóricos y motivar al alumno. Por ello, la implementación y visualización de diferentes técnicas de procesamiento, usando medios tangibles, como placas de desarrollo, son de gran utilidad. Con objeto de motivar al alumno, se desarrolló una sesión dividida en dos partes: en la primera se procesó las señales de electromiograma y electrocardiograma, analizando los resultados de implementa diversas técnicas, mientras que en la segunda se enfocó en la captura y el procesamiento de datos en tiempo real, empleando las placas de bajo coste Intel Galileo y e-Health Sensor Platform V2.0. De este modeo el alumno pudo apreciar el resultado de aplicar en tiempo real algunas de las técnicas de la primera parte. Los resultados obtenidos avalan el efecto motivador de la sesión, al mostrar un repunte en la calificación de las sesiones de laboratorio

Creación de carteles autoexplicativos para laboratorios de electrónica

Se presenta un proyecto cuyo objetivo ha sido ha sido la creación de carteles que, a modo de tutoriales resumidos, muestran de forma muy visual las tareas básicas a realizar en los laboratorios de electrónica. Están dirigidos a alumnos de asignaturas y titulaciones diversas. Se ha elegido la técnica de carteles por ser un medio amigable de refrescar informaciones, permitir contenidos altamente autoexplicativos y tener un coste razonablemente bajo. Se han creado ocho carteles que recogen desde el manejo del instrumental hasta la solución de errores comunes, pasando por la verificación y por la realización adecuada de montajes y medidas.Universidad de Sevilla. Plan propio, Modalidad B de Ayudas de innovación y mejora docente, convocatoria 2013/201

Aplicaciones docentes del diseño de un pico-procesador

El conocimiento de la estructura interna y del mecanismo de funcionamiento de microprocesadores es una parte muy importante en la formación de ingenieros en electrónica e informática. Este conocimiento puede profundizarse con experiencias de diseño de procesadores, que reúnen además muchos aspectos vinculados a otros conocimientos básicos. Sin embargo, debido a su complejidad, el diseño de procesadores comerciales no es efectivo desde un punto de vista docente. En la presente comunicación presentamos una experiencia de diseño en VHDL de un procesador muy sencillo que demuestra los múltiples aprendizajes que suponen para el alumno

Metodología de evaluación continua para grupos numerosos en Procesamiento de Señales Multimedia

La asignatura de Procesamiento de Señales Multimedia utiliza una metodología de evaluación continua consistente en la realización de siete proyectos basados en Octave con periodicidad bisemanal y de tests de evaluación durante la última en las sesiones de laboratorio. Con ello se ha conseguido alumnos con mayor motivación, se ha ayudado a la comprensión de la materia y a evaluar el proceso de aprendizaje del alumno de una forma más progresiva que otros métodos tradicionales (exámenes de aula) usando similares recursos temporales, aunque con mayor esfuerzo docente