Uniwersytet Trzeciego Wieku: doświadczenie Ukrainy

W artykule zaprezentowano doświadczenie nauczania ludzi w starszym wieku na Ukrainie. Zarysowano konceptualne przepisy organizacji procesu edukacyjnego na Uniwersytecie Trzeciego Wieku. Wyjaśniono zasady nauczania ludzi w starszym wieku. Słowa kluczowe: edukacja i nauczanie ludzi w starszym wieku, UniwersytetTrzeciego Wieku, zadania, treść, formy, metody, cele nauczania ludzi w starszym wieku. The article presents the experience of studies of people years old in Ukraine. Conceptual positions of organization of educational process are outlined in University of the third age. Principles of studies of people are exposed years old

Інноваційні технології навчання учнів початкових класів

У монографії представлено інноваційні технології творчого навчання учнів початкових класів. Ці технології ґрунтуються на авторських ідеях та пропонують ефективні освітні рішення для ключових предметів початкової школи. Запропоновано зразки конспектів уроків і низку навчальних завдань та вправ для творчого навчання учнів початкових класів. The monograph is devoted to the innovational technologies of teaching primary school pupils, such as technology of associative teaching the English language, technologies of the formation of critical thinking and creative abilities of primary school pupils. These technologies are based on the authors’ ideas of the effective teaching of younger pupils. The monograph is recommended for students, post students and teachers of higher pedagogical establishments, teachers of primary school and for everybody who is interested in teaching younger pupils

Профілактика вживання психоактивних речовин підлітками

Монографія присвячена висвітленню проблеми профілактики вживання психоактивних речовин дітьми та молоддю. У роботі запропоновано авторські ідеї щодо розв’язання проблеми адиктивної поведінки підлітків, розроблено систему інноваційних підходів проведення антинаркотичної профілактичної роботи та виділено умови ефективного її здійснення, запропоновано низку методик підготовки майбутніх соціальних педагогів-превентологів. Матеріали, представлені у виданні, можуть бути використані для навчальної, самостійної та науково-дослідної роботи студентів, що навчаються за напрямком підготовки «Соціальна педагогіка», «Соціальна робота», а також фахівців у сфері педагогічної та соціально-педагогічної діяльності. Науковий інтерес монографія представляє для працівників вищої школи та науково-дослідних установ. Видання стане також науково-прикладним ресурсом у професійному самовдосконаленні практиків соціальної сфери, класним керівникам, керівникам дитячих та молодіжних організацій, батькам, фахівцям у роботі з волонтерами студентських соціальних служб

Педагогіка вищої школи: навчально-методичне забезпечення магістерської програми

У навчально-методичному посібнику зібрані інформаційно-дидактичні матеріали, що забезпечують викладання навчальних дисциплін і проведення практик під час підготовки фахівців другого (магістрського) рівня спеціально-сті 011 «Освітні, педагогічні науки », освітньо-професійної програми «Педагогіка вищої школи» з урахуванням особливостей кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Видання розраховане на викладачів і студентів вищих навчальних закладів ІІІ–ІV рівнів акредитації спеціальності «Освітні, педагогічні науки», слухачів закладів післядипломної освіти, педагогічних працівників, які працюють у закладах вищої освіти.Затверджено вченою радою факультету педагогічної освіти та соціальної роботи Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (протокол № 4 від 6 листопада 2018 року

Дидактичні технології у вищій школі: програма нормативної навчальної дисципліни

Програма навчальної дисципліни складена відповідно до навчального плану підготовки фахівця освітнього ступеня «магістр», викладача вищого навчального закладу. Курс «Дидактичні технології у вищій школі» є завершальним у плані організації навчального процесу. Основна увага спрямована на конструювання конкретної навчальної дисципліни за технологічними параметрами. Об’єктом вивчення навчального курсу є – технологічна підготовка студентів до майбутньої викладацької діяльності у ВНЗ. Предметом вивчення навчального курсу є –організація навчального процесу у ВНЗ за технологічними параметрами. Мета вивчення курсу – сформувати у студентів здатність розробляти та представляти навчальне заняття у ВНЗ з технологічних позицій.Програма навчальної дисципліни «Дидактичні технології у вищій школі» підготовки магістр, галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки, за освітньої програмою Педагогіка вищої школи

Center of resocialisation in the juvenile service social-educative psychological sevice of the colony as means of juvenile trainees resocialasation

В статье отмечается необходимость обеспечения инкультуризации несовершеннолетних в процессе их ресоциализации, то есть организации влияния на несовершеннолетних преступников социальными и культурными средствами, что будет способствовать более эффективному включению их в общество и будет формировать у них позитивные ценностные ориентации, достаточный уровень культуры поведения. The necessity of providing juveniles with purposeful culturing in the process of their resocialization is proved in the article. The organization of cultural, social influence on juveniles facilitates their effective involving into society and formulates minors` positive useful orientations and high level of their culture of behavior

The influence of social pathologies on the development of educational traditions of the western civilisation. Historical aspect

У статті розкрито вплив соціальних патологій на формування і розвиток характерологічних особливостей виховних традицій західноєвропейської цивілізації в епоху античності. Основна увага акцентується на проституції, як найбільш поширеній соціальній патології античності. Розглядаються різноманітні аспекти її впливу на виникнення специфічних методів і традицій виховання у Стародавній Греції та Стародавньому РиміThis article discusses the influence of social pathologies on shaping specific educational traditions of the European civilization in ancient times. Special attention is drawn to prostitution as the most common ancient pathology and its influence on the emergence of new characteristic educational methods and traditions in ancient Greece and Rom

The problem of orphans In Ukraine

В статье авторы анализируют проблему сиротства в Украине в динамике ее развития, рассматривают перспективы ее решения. Раскрывается содержание понятий: сирота; сиротство; социальные сироты; дети, лишенные родительской опеки; институциализация; деинституциализация; интернатные учреждения; приемная семья; детский дом семейного типа; социальное общежитие; «СОС-Детская деревня». Представлены статистические данные относительно количества детей-сирот, количества детей в детских учреждениях с интернатной формой содержания в зависимости от типа заведения, количества усыновленных детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки на протяжении 2010-2013 лет, распределению приемных семей и детских домов семейного типа за регионами. Представлена Концепция Государственной программы реформирования системы учреждений для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки и ход ее реализации. Проанализированы пути институциализации и деинституциализации детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки в Украине

Inclusive education as a form of teaching children with special educational needs

W artykule autor analizuje inkluzję jako formę nauczania dzieci z szczególnymi potrzebami edukacyjnymi. Ocharakteryzowano zalety i mankamenty inkluzyjnego nauczania, przytoczono poglądy uczestników edukacyjno-wychowawczego procesu dotyczącego możliwości nauczania dzieci z szczególnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach ogólnokształcących. Zwrócona jest uwaga na przewagi inkluzyjnego nauczania dzieci z typowym poziomem rozwoju. In the article the author analyses inclusion as a form of teaching children with special needs. The advantages and disadvantages of inclusive teaching are shown in the article. A special attention is paid to the advantages of inclusive teaching for children with typical level of their development

Освітні програми міжнародної співпраці

Наголошено на ролі освіти як складової інноваційної економіки. Розкрито ключові позиції по співпраці кафедри соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи СНУ імені Лесі Українки з закордонними навчальними закладами. This article emphasizes the role of education as a component of the innovation economy. It coveres the key positions in cooperation of department of social pedagogy and higher education pedagogy of Eastern Eastern name after Lesya Ukrainka and foreign universities.Роботу виконано на кафедрі соціальної педагогіки та педагогіки вищої школи СНУ ім. Лесі Українк