Практична діяльність як запорука ефективності професіонала

Соціально-економічні перетворення в Україні визначили принципово нові пріоритети розвитку системи освіти і вимоги до рівня професійної підготовки майбутніх фахівців-психологів. Відтак однією з важливих і складних проблем сучасної теорії та практики вищої школи є організація навчально-пізнавальної діяльності студентів, як основної умови успішного функціонування навчального процесу, стимулу до активної пізнавальної діяльності молоді через залучення її до практичної діяльності

Odern image expert in the social landmark

В даній статті проаналізовано таку психологічну характеристику фахівця, що сприятиме успішному його функціонуванню, це ― спрямованість особистості. Зокрема, коли мова йде про роботу у сфері діяльності «людина-людина», визначальним критерієм є соціальна спрямованість професіонала. This article examines a professional psychological characteristics that contribute to the success of its operation, it is – oriented individual. In particular, when it comes to work in the field of "people-person" decisive criterion is the social orientation of a pro-fessional

Profession of a psychologist as an area of identity's social fulfillment

В даній статті проаналізовано провідну роль спрямованості інтересів та емоційної компетентності фахівця-психолога. Чим гармонійніше в професії поєднуються функціонально-інструментальні аспекти з соціально-психологічними, тим більше можливостей для самореалізації та творчого перетворення професійної діяльності. Термін соціальна реалізація професіонала не перетинається з поняттям соціального престижу професії, а передбачає соціально-позитивну спрямованість професіонала, його прагнення до самореалізації. Реалізація професіонала здійснюється в нестійкому емоційному, соціально-професійному середовищі, тому чим гармонійніше в професії поєднуються функціонально-інструментальні аспекти з соціально-психологічними, тим більше можливостей для самореалізації та творчого перетворення професійної діяльності. Ефективність професійної діяльності психолога залежить від його готовності до професійної самореалізації, яка передбачає, в першу чергу, сформованість внутрішньої позиції постійного самовдосконалення у практично-психологічній та соціальній діяльності. Так як діяльність практичного психолога в цілому спрямована на актуалізацію життєвих ресурсів особистості та розширення сфери її соціально-психологічних можливостей в подоланні різноманітних проблем, то це потребує усвідомлення ним повноцінної професійної концепції, де вирішальну роль відіграє його спрямованість, яку слід розглядати як складову професіоналізму, яка формується ще під час навчання у вищому навчальному закладі. Аналізуючи вище зазначене, дана професія поєднує в собі і покликання, і професію, тому професіоналізм є певною гармонізацією кваліфікованої майстерності та духовно-моральних якостей особистостіThis article examines the key role of interest orientation and emotional competence of a professional in psychology. The more functionally-instrumental aspects of the profession combine with socially-psychological ones, the more opportunities for self-fulfillment and creative transformation of professional activity are available. The term of professional’s social fulfillment do not touch the term of profession’s social prestige, but it has provision for socially positive orientation of the professional, and his ambitions for self-fulfillment. Professional’s fulfillment is carried out in an unstable emotional, socially-professional environment, consequently, the more functionally-instrumental aspects balance with socially-psychological ones in the profession, the more opportunities for self-fulfillment and creative transformation of professional activity are available. A success of psychologist’s professional activity is related to his readiness for professional self-fulfillment, which first of all provides maturity of internal attitude to improve oneself constantly in practical psychology and community activities. Since the work of practicing psychologist is generally intended to actualize personality’s vital resources and to extend its social-psychological capabilities in overcoming various problems, it requires an awareness of complete professional concept, where the orientation, which should be considered as a component of professional competence formed as early as in study time at the higher educational institute, plays a decisive role. Analyzing all above-mentioned, the profession of psychologist combines both calling and profession, as a consequence, professional competence is a certain harmonization of qualified mastership and spiritual and moral qualities of a person

Children with special needs in ordinary school. Social and moral aspect of a personality

Дана стаття присвячена проблемам соціально-морального становлення дітей з особливостями розвитку в умовах спільного навчання в звичайній школі поряд з їхніми однолітками, що розвиваються нормально. Сучасна школа має великі потенційні можливості для забезпечення цілеспрямованого розвиту моральних якостей особистості, орієнтації змісту її життя на національні та загальнолюдські цінності, активної життєвої позиції.This article is devoted to the problems of social and moral formation of children with special needs in terms of co-education in comprehensive schools alongside their peers developing normally. Modern school has great potential for targeted individual's development of moral character, content targeting of life directed on national and human values, active social life

Дельфінотерапія: реабілітація та лікування

Дана стаття присвячена такому напрямку терапії, як дельфінотерапія. Яка є альтернативним, нетрадиційним методом, та призначена для осіб з порушенням опорно-рухової системи, затримкою розумового розвитку та ін

Психофізіологічний розвиток та психокорекція емоційного стану осіб пізньої зрілості

Старіння — це проблема, яка має під собою як фізіологічне так, і соціальне підґрунтя. Оскільки супроводжується помітними проблемами зі здоров’ям, погіршенням фізіологічних процесів, призводить до зменшення взаємодії із соціальним середовищем, та усвідомленням мало значущості власного життя та діяльності. Основним фактором зниження фізичної та соціальної активності в даному віці є зниження мотивації, та втрата віри у власні сили та порушення емоційної сфери особистості. Також важливою причиною проблем осіб пізньої зрілості в Україні є низька платоспроможність та залежність від інших осіб. Наша стаття присвячена вивченню психічних та психофізіологічних особливостей функціонування осіб пізньої зрілості та психокорекційних можливостей сучасної психологічної науки

Безпека життєдіяльності

У методичних рекомендаціях до курсу викладено мету вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності», загальні вимоги до підготовки студентів, представлені опис навчального курсу, тематичні огляди змістових модулів, плани лекційних та практичних занять, ситуаційні завдання до практичних занять, питання для самостійної та індивідуальної роботи, питання та завдання для самоконтролю, питання для підготовки до заліку (екзамену), критерії оцінювання знань, тестові завдання для самостійної перевірки знань та перелік літературних джерел, рекомендованих для опрацювання

Психологічна допомога учасникам АТО та їх сімʼям

Видання презентує комплексну програму «Психологічна допомога учасникам АТО та їх сімʼям». Представлені пріоритетні теоретико-емпіричні дані монографії пропонують інноваційну розробку різноманітних заходів, які спрямовані на суттєві та швидкі зміни в особистісному функціонуванні осіб, які переживають ознаки посттравматичних стресових станів, внаслідок бойових дій в зоні АТО. У монографії пропонуються практичні розробки засобів допомоги як самим учасникам АТО, так і особам з їх найближчого оточення. Для психологів, практичних психологів, інших фахівців та осіб, які залучені та зацікавлені в психологічній допомозі учасникам АТО та членам їх сімей

Burnout experienced by women who raise a special needs child

У статті ми розкрили особливості протікання синдрому емоційного вигорання у жінок, які виховують неповносправну дитину. Та узагальнили найважливіші фактори, які допоможуть подолати негативні емоційні чинники, та налагодити гармонійні стосунки з дитиною та оточуючими людьми.Describing burnout as a specific psychophysical aspect, we review it as a formation of a block in emotional sphere. It occurs due to the lack of emotional adjustment to the situation in which the woman remains. Emotionally complicated situation which a woman faces having born a “special needs” child, causes accumulation of frustration, etc. The burnout comes amid fatigue, psychological deterioration and exhaustion, soreness, psychosomatic illnesses, moodiness, and insensibility. A mother that experiences burnout suffers from not being able or is ashamed to show negative emotions – anger, disappointment, irritation, fear, or the combination of these emotions. Additionally, a woman may be overwhelmed with a feeling of shame for her emotional upheaval, feeling of guilt, helplessness. When this occurs, psychological defence mechanisms arise, and the person starts to blame others for everything happening to her and tries to shuffle off the responsibility on the surrounding people’s shoulders. Everyone can work out their own strategy to fight against the burnout syndrome, but it is necessary to name some of universal rules: the rule of distribution, the change of activity rule, the rule of time, and the rule of internal metaphor. Psychologists also note a positive role of animals, which is that animals take the pressure and negative emotions off, impacting on the personality. Many scientific researches mention that interacting with animals broadens children’s sense experience, their world view, and has a positive impact on mental development in a positive way. Besides, there are data showing the improvement of family atmosphere. Practicians, mental specialists and psychologists also point out a positive impact of animals on the formation of the personality and its emotional condition, which has led to creating a specific form of mental therapy using domestic animals, became known as animal-assisted therapy