MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de m-learning

Esta tesis presenta una investigación realizada en el campo de las tecnologías informáticas aplicadas a la Educación. Aborda como situación problemática la inclusión de las tecnologías móviles en el aprendizaje, fenómeno denominado como mobile-learning o m-learning. Los interrogantes que motivaron la investigación fueron: ¿Cómo contribuir a la mejora del aprendizaje utilizando tecnologías móviles? ¿En qué consiste el m-learning y cómo se vincula con otras formas de aprendizaje mediado por TIC? ¿Cuáles son las teorías que fundamentan el m-learning? ¿Cuáles son los aspectos que deben ser considerados al analizar y/o evaluar una experiencia de m-learning? ¿Qué variables y aspectos se deben considerar al diseñar experiencias de m-learning de una manera sistémica?.Es revisión de: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55492Facultad de Informátic

MADE-mlearn: marco para el análisis, diseño y evaluación de m-learning

Esta tesis presenta una investigación realizada en el campo de las tecnologías informáticas aplicadas a la Educación. Aborda como situación problemática la inclusión de las tecnologías móviles en el aprendizaje, fenómeno denominado como mobile-learning o m-learning. Los interrogantes que motivaron la investigación fueron: ¿Cómo contribuir a la mejora del aprendizaje utilizando tecnologías móviles? ¿En qué consiste el m-learning y cómo se vincula con otras formas de aprendizaje mediado por TIC? ¿Cuáles son las teorías que fundamentan el m-learning? ¿Cuáles son los aspectos que deben ser considerados al analizar y/o evaluar una experiencia de m-learning? ¿Qué variables y aspectos se deben considerar al diseñar experiencias de m-learning de una manera sistémica?.Es revisión de: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55492Facultad de Informátic

Tecnologías móviles aplicadas a la educación superior

Actualmente la educación de posgrado busca el desarrollo de competencias a partir del aprendizaje autónomo, centrado en el aprendiz. Las tecnologías de la información y de la comunicación (TICs) facilitan este tipo de aprendizaje y, en particular, el m-learning promueve experiencias contextuadas y colaborativas. Sin embargo existen dos tipos de problemáticas en el momento de implementar las tecnologías móviles en la educación de posgrado. Por un lado, no están definidas las estrategias de m-learning apropiadas según las tecnologías móviles disponibles en cada contexto. Por otro lado, la usabilidad de las aplicaciones de m-learning es limitada debido a la escasez de memoria, pantalla y procesador de los dispositivos. El objetivo de este trabajo consiste en determinar qué aspectos deben considerarse en el diseño de programas de mlearning en el nivel de posgrado de las universidades. Los aspectos principales que se abarcan son los referidos a la caracterización del ecosistema, modos y estrategias del m-learning. Además, se consideran aspectos propios del diseño de aplicaciones móviles que deben ser tenidos en cuenta al desarrollar recursos de m-learningPresentado en el IX Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Tecnologías de reconocimiento automático de voz en contextos educativos: una revisión sistemática de literatura

Este artículo se vincula con las tecnologías educativas en la educación superior de las personas con discapacidad auditiva, quienes tienen distintas formas de comunicarse (lengua de señas, lectura de labios, escritura); siendo la escritura la forma más aceptada. Constantemente, se van generando alternativas de uso del lenguaje escrito como dispositivos de educación inclusiva para optimizar la comprensión lingüística en los hipoacúsicos. De allí la necesidad de que la clase del profesor pueda ser comunicada en lenguaje escrito. Y, para ello, las instituciones y los docentes requieren tener acceso a sistemas de reconocimiento automático de voz, que convierten el audio en texto. En este contexto, se realizó una revisión sistemática de literatura con el objetivo de analizar cómo estos sistemas mejoran la comprensión lingüística del sordo. La misma incluyó 171 artículos que fueron analizados teniendo en cuenta aspectos tecnológicos, pedagógicos y auditivos. Los resultados obtenidos muestran un recorrido incipiente en esta área y abre caminos para que los investigadores trabajen con el lenguaje escrito como medio para que la comunidad sorda pueda optimizar su competencia lingüística.XXI Workshop Tecnología Informática aplicada en Educación (WTIAE)Red de Universidades con Carreras en Informátic

Estudio de la capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles híbridas

El presente artículo muestra los resultados de una investigación aplicada sobre la capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles híbridas multiplataforma. Se utilizó el framework Ionic para generar aplicaciones Android y iOS a partir de un entorno web basado en el núcleo de HTML5, CSS3 y Javascript. Para la evaluación, se desarrolló la aplicación Mi día en la UNSE, usada en el evento de difusión de la oferta académica de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. El desarrollo se basó en la metodología Mobile-D. La capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles generadas por Ionic fue evaluada en el marco de la norma ISO/IEC 25.000, usando la estrategia de medición y evaluación Goal Oriented Context Aware Measurement and Evaluation (GOCAME). Los resultados obtenidos conducen a afirmar que el framework Ionic permite generar aplicaciones multiplataforma híbridas con alto nivel de mantenibilidad.XVI Workshop Ingeniería de Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Estudio de la capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles híbridas

El presente artículo muestra los resultados de una investigación aplicada sobre la capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles híbridas multiplataforma. Se utilizó el framework Ionic para generar aplicaciones Android y iOS a partir de un entorno web basado en el núcleo de HTML5, CSS3 y Javascript. Para la evaluación, se desarrolló la aplicación Mi día en la UNSE, usada en el evento de difusión de la oferta académica de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. El desarrollo se basó en la metodología Mobile-D. La capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles generadas por Ionic fue evaluada en el marco de la norma ISO/IEC 25.000, usando la estrategia de medición y evaluación Goal Oriented Context Aware Measurement and Evaluation (GOCAME). Los resultados obtenidos conducen a afirmar que el framework Ionic permite generar aplicaciones multiplataforma híbridas con alto nivel de mantenibilidad.XVI Workshop Ingeniería de Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Estudio de la capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles híbridas

El presente artículo muestra los resultados de una investigación aplicada sobre la capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles híbridas multiplataforma. Se utilizó el framework Ionic para generar aplicaciones Android y iOS a partir de un entorno web basado en el núcleo de HTML5, CSS3 y Javascript. Para la evaluación, se desarrolló la aplicación Mi día en la UNSE, usada en el evento de difusión de la oferta académica de la Universidad Nacional de Santiago del Estero. El desarrollo se basó en la metodología Mobile-D. La capacidad de mantenimiento de las aplicaciones móviles generadas por Ionic fue evaluada en el marco de la norma ISO/IEC 25.000, usando la estrategia de medición y evaluación Goal Oriented Context Aware Measurement and Evaluation (GOCAME). Los resultados obtenidos conducen a afirmar que el framework Ionic permite generar aplicaciones multiplataforma híbridas con alto nivel de mantenibilidad.XVI Workshop Ingeniería de Software.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Mejora del proceso software con aplicaciones móviles

En el ámbito de desarrollo del proceso software, se ha planteado e investigado modelos de mejora del proceso software, entre los que se destaca el modelo People Capability Maturity Model (PCMM), como un modelo de cambio organizacional a través de un conjunto de buenas prácticas de gestión del capital humano. Además, a las organizaciones les interesa y se preocupan, hoy cada día más, para que sus empleados se capaciten en cualquier momento y en cualquier lugar, permitiendo que estos puedan gestionar dinámicamente sus conocimientos y experiencias. Es por esta razón, que en esta línea de investigación se busca que las prácticas de mejora del proceso software, capacitación y mentoring, sean implementadas con tecnología Móvil.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mejora del proceso software con aplicaciones móviles

En el ámbito de desarrollo del proceso software, se ha planteado e investigado modelos de mejora del proceso software, entre los que se destaca el modelo People Capability Maturity Model (PCMM), como un modelo de cambio organizacional a través de un conjunto de buenas prácticas de gestión del capital humano. Además, a las organizaciones les interesa y se preocupan, hoy cada día más, para que sus empleados se capaciten en cualquier momento y en cualquier lugar, permitiendo que estos puedan gestionar dinámicamente sus conocimientos y experiencias. Es por esta razón, que en esta línea de investigación se busca que las prácticas de mejora del proceso software, capacitación y mentoring, sean implementadas con tecnología Móvil.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Mejora del proceso software con aplicaciones móviles

En el ámbito de desarrollo del proceso software, se ha planteado e investigado modelos de mejora del proceso software, entre los que se destaca el modelo People Capability Maturity Model (PCMM), como un modelo de cambio organizacional a través de un conjunto de buenas prácticas de gestión del capital humano. Además, a las organizaciones les interesa y se preocupan, hoy cada día más, para que sus empleados se capaciten en cualquier momento y en cualquier lugar, permitiendo que estos puedan gestionar dinámicamente sus conocimientos y experiencias. Es por esta razón, que en esta línea de investigación se busca que las prácticas de mejora del proceso software, capacitación y mentoring, sean implementadas con tecnología Móvil.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI