Identificación asistida de regiones de interés agronómico en imágenes áereas multiespectrales

Actualmente, en los sistemas agropecuarios, es posible realizar una administración variable de los insumos para mejorar la eficiencia de la actividad agroindustrial y optimizar la logística del proceso de cosecha. En este sentido, se propuso, para el cultivo de caña de azúcar, utilizar herramientas de sensoramiento remoto y métodos computacionales para identificar áreas útiles que permitan realizar una administración diferenciada del cultivo. Cuando al cosecharse la caña existe incidencia de vuelco de los tallos, junto con ellos se recolecta materia extraña, material no molible (vegetal o mineral). Al ingresar al ingenio la materia extraña provoca una importante pérdida de eficiencia en la manufactura del azúcar y afecta su calidad. Teniendo en cuenta esta problemática, a partir del análisis de imágenes áereas multiespectrales de campos cultivados con caña, se estudió la respuesta espectral del cultivo en distintas bandas del espectro electromagnético y se segmentaron regiones homogéneas de uso práctico para que el productor tome decisiones sobre la utilización de insumos y recursos según la variabilidad del sistema (caña en pie o caña caída). Los resultados de la segmentación resultaron satisfactorios, pudiéndose obtener regiones homogéneas y calcular la superficie de las distintas regiones según el estado de la caña. También se realizó un análisis económico.Trabajos finalesSociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO

Análisis de características orientado a desarrollar un modelo automatizado para la identificación de montes en el norte de Entre Ríos

En el presente trabajo se realiza un análisis exploratorio de características, tales como varianza; entropía y distintos índices espectrales reportados en la bibliografía como relacionados con la vegetación, de las distintas coberturas de monte presentes en predios ganaderos en los departamentos de Feliciano y La Paz, Entre Ríos mediante la utilización de imágenes satelitales provenientes del satélite Landsat 8 con el fin de en un futuro, construir un modelo que permita automatizar el proceso. La clasificación de las distintas coberturas del suelo, brinda información básica para la planificación, ordenación y gestión del uso del mismo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Análisis de características orientado a desarrollar un modelo automatizado para la identificación de montes en el norte de Entre Ríos

En el presente trabajo se realiza un análisis exploratorio de características, tales como varianza; entropía y distintos índices espectrales reportados en la bibliografía como relacionados con la vegetación, de las distintas coberturas de monte presentes en predios ganaderos en los departamentos de Feliciano y La Paz, Entre Ríos mediante la utilización de imágenes satelitales provenientes del satélite Landsat 8 con el fin de en un futuro, construir un modelo que permita automatizar el proceso. La clasificación de las distintas coberturas del suelo, brinda información básica para la planificación, ordenación y gestión del uso del mismo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Análisis de características orientado a desarrollar un modelo automatizado para la identificación de montes en el norte de Entre Ríos

En el presente trabajo se realiza un análisis exploratorio de características, tales como varianza; entropía y distintos índices espectrales reportados en la bibliografía como relacionados con la vegetación, de las distintas coberturas de monte presentes en predios ganaderos en los departamentos de Feliciano y La Paz, Entre Ríos mediante la utilización de imágenes satelitales provenientes del satélite Landsat 8 con el fin de en un futuro, construir un modelo que permita automatizar el proceso. La clasificación de las distintas coberturas del suelo, brinda información básica para la planificación, ordenación y gestión del uso del mismo.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Aporte de la informática sobre el desarrollo de interfaz hombre-máquina orientada a la enseñanza de personas con capacidades diferentes del tipo intelectual

Las tecnologías de información y comunicación, como herramientas, otorgan numerosos beneficios y mejoran los procesos de aprendizajes para personas con capacidades diferentes del tipo intelectual (CDTI). Estos se relacionan con las TICS a través de la interacción con el ordenador teniendo como principal inconveniente el manejo de las interfaces, provocando una dificultad en la accesibilidad. Es relevante abordar esta problemática, debido a que es primordial considerar las necesidades especiales de este tipo de usuario. En este contexto es importante el desarrollo de sistemas a medida con un cierto grado de flexibilidad y adaptabilidad. En los procesos de diseño y desarrollo se asume como hipótesis que el usuario con limitaciones cognitivas, no posee las capacidades para proveer la información para la obtención de los requerimientos y para las medidas de usabilidad. En razón de lo expuesto se establece un punto de conflicto, lo que ocasiona la búsqueda de alternativas para completar el desarrollo de la interfaz. Esto genera la necesidad de proponer una metodología de diseño de interfaz adaptada. La misma está destinada a profesionales en el área de informática, principalmente programadores y desarrolladores, quienes utilizan métodos estándares para la construcción de interfaces, buscando orientarlos en este tipo especial de contexto.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Aporte de la informática sobre el desarrollo de interfaz hombre-máquina orientada a la enseñanza de personas con capacidades diferentes del tipo intelectual

Las tecnologías de información y comunicación, como herramientas, otorgan numerosos beneficios y mejoran los procesos de aprendizajes para personas con capacidades diferentes del tipo intelectual (CDTI). Estos se relacionan con las TICS a través de la interacción con el ordenador teniendo como principal inconveniente el manejo de las interfaces, provocando una dificultad en la accesibilidad. Es relevante abordar esta problemática, debido a que es primordial considerar las necesidades especiales de este tipo de usuario. En este contexto es importante el desarrollo de sistemas a medida con un cierto grado de flexibilidad y adaptabilidad. En los procesos de diseño y desarrollo se asume como hipótesis que el usuario con limitaciones cognitivas, no posee las capacidades para proveer la información para la obtención de los requerimientos y para las medidas de usabilidad. En razón de lo expuesto se establece un punto de conflicto, lo que ocasiona la búsqueda de alternativas para completar el desarrollo de la interfaz. Esto genera la necesidad de proponer una metodología de diseño de interfaz adaptada. La misma está destinada a profesionales en el área de informática, principalmente programadores y desarrolladores, quienes utilizan métodos estándares para la construcción de interfaces, buscando orientarlos en este tipo especial de contexto.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Aporte de la informática sobre el desarrollo de interfaz hombre-máquina orientada a la enseñanza de personas con capacidades diferentes del tipo intelectual

Las tecnologías de información y comunicación, como herramientas, otorgan numerosos beneficios y mejoran los procesos de aprendizajes para personas con capacidades diferentes del tipo intelectual (CDTI). Estos se relacionan con las TICS a través de la interacción con el ordenador teniendo como principal inconveniente el manejo de las interfaces, provocando una dificultad en la accesibilidad. Es relevante abordar esta problemática, debido a que es primordial considerar las necesidades especiales de este tipo de usuario. En este contexto es importante el desarrollo de sistemas a medida con un cierto grado de flexibilidad y adaptabilidad. En los procesos de diseño y desarrollo se asume como hipótesis que el usuario con limitaciones cognitivas, no posee las capacidades para proveer la información para la obtención de los requerimientos y para las medidas de usabilidad. En razón de lo expuesto se establece un punto de conflicto, lo que ocasiona la búsqueda de alternativas para completar el desarrollo de la interfaz. Esto genera la necesidad de proponer una metodología de diseño de interfaz adaptada. La misma está destinada a profesionales en el área de informática, principalmente programadores y desarrolladores, quienes utilizan métodos estándares para la construcción de interfaces, buscando orientarlos en este tipo especial de contexto.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Experiencia de vinculación Universidad-INTA-Industria azucarera

En el presente trabajo, se describe la experiencia de interacción entre la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), el INTA-EEA y productores de la Industria azucarera. Se presenta una descripción de los hechos que dieron lugar a la interacción y los resultados obtenidos en lo que refiere al procesamiento y gestión de imágenes multiespectrales de cuadros productivos de caña de azúcar y a la conformación del equipo de investigación interdisciplinario. El mismo actualmente lleva adelante un proyecto de investigación novel en la universidad.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO

Experiencia de vinculación Universidad-INTA-Industria azucarera

En el presente trabajo, se describe la experiencia de interacción entre la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), el INTA-EEA y productores de la Industria azucarera. Se presenta una descripción de los hechos que dieron lugar a la interacción y los resultados obtenidos en lo que refiere al procesamiento y gestión de imágenes multiespectrales de cuadros productivos de caña de azúcar y a la conformación del equipo de investigación interdisciplinario. El mismo actualmente lleva adelante un proyecto de investigación novel en la universidad.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO

Análisis desde la perspectiva interacción hombre-máquina de los procesos de inclusión en el contexto universitario

El presente proyecto se plantea identificar factores que influyen en la trayectoria de los estudiantes con discapacidad desde dos cuestiones esenciales: acceso físico al edificio y materiales digitales accesibles. Actualmente las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´S) están presentes en muchos ámbitos, y su uso esta cada vez más popularizado dentro de las organizaciones educativas, por donde transitan personas con discapacidad. Sin embargo, su utilización presenta ciertas dificultades para las personas con discapacidad, atento a que los diseños están dirigidos a usuarios sin inconvenientes y no se tienen en cuenta sus necesidades especiales. En particular la presencia de estudiantes con discapacidad en la Universidad es una realidad. En el año académico 2019, se solicitó información para realizar un relevamiento de la población estudiantil con discapacidad, al Área de Sistemas y Departamento de Alumnado de dos facultades pertenecientes a la Universidad Autónoma de Entre Ríos (de aquí en adelante UADER): Facultad de Ciencia y Tecnología (de aquí en adelante FCyT) y la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (de aquí en adelante FCVyS). Los resultados fueron los siguientes: - FCyT: 61 estudiantes revelaron tener una discapacidad, de los cuales 18 con discapacidad visual, 2 con discapacidad auditiva, 5 con discapacidad motriz y 36 con otro tipo de discapacidad. - FCVyS: 177 estudiantes revelaron tener una discapacidad, de los cuales 38 con discapacidad visual, 10 con discapacidad auditiva, 11 con discapacidad motriz y 118 con otro tipo de discapacidad. Es a partir de este grupo de estudiantes, que se genera la necesidad de explorar un camino didáctico innovador, con la finalidad de guiar y acompañar en el objetivo máximo del proyecto, que es el que estos educandos logren acceder a la institución y a sus materiales de estudio, sin inconveniente, considerando ajustes razonables, ambientes propicios, disminución de las barreras, entre otros; con la finalidad de obtener un diseño flexible.Eje: Tecnología informática aplicada en educación.Red de Universidades con Carreras en Informátic