Pengaruh Penggunaan Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

The purpose of this research is to know the influence of cooperative learning model type talking stick to the result of learning of Math class V student. This research type is experiment research. The design used in this research is quasi experimental design. The population in this study is all students of class V with the number of 48 students. Determination of sample research using purposive sample. Data collection tools use cognitive tests and questionnaires. Analysis of statistical test data using t-test pooled variance formula. The results showed that tcount = 2,414 ttable = 1,679 means Ha is accepted. This means that there is a significant influence on the application of cooperative learning model type of talking stick to the students' mathematics learning outcomes. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 48 siswa. Penentuan sampel penelitian menggunakan purposive sample. Alat pengumpul data menggunakan tes kognitif dan angket. Analisis data uji statistik menggunakan rumus t-test pooled varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung = 2,414 ttabel = 1,679 berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick terhadap hasil belajar matematika siswa.Kata kunci: hasil belajar, matematika , taking stick

Pengaruh Penggunaan Tipe TGT terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD

The purpose of this research was to know the influence of cooperative learning model type teams games tournament (TGT) to the result of V class student social studies. The type of the research was experiment research. The design used in this research was non equivalent control group design. After  through the technique of collecting data in the form of test and also technique of data analysis showed that was Ha accepted “There was a significant and positive influence of cooperative learning model type tgt to learningoutcomes of mathematics grade V student of SD Negeri 4 North Metro”. This is evidenced by the average value of experimental N-Gain class higher than the control class that was 0,57 with 0,29, the difference of N-Gain of both classes is 0,28. The result of hypothesis testing using t-test pooled varians obtained data tcount 2,394 ttable 2,021.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Setelah  melalui teknik pengumpulan data berupa teknik tes serta teknik analisis data menunjukkan bahwa Ha diterima yaitu “Terdapat pengaruh  yang signifikan dan positif pada penerapan model cooperative learning tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Utara”. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,57 dengan 0,29, selisih N-Gain kedua kelas tersebut sebesar 0,28. Hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus t-test pooled varians diperoleh data thitung 2,394 ttabel 2,021.Kata kunci: hasil belajar matematika, TGT

Pengaruh Stad Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD

The purpose of this study is to determine the effect of using of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) to the learning of mathematics. This research method is  non-equivalent control group design with the type of research that is experimental research. Technique of collecting data is done by test technique and student response questionnaire. Data analysis techniques are quantitative data. The result of the research shows that the average value of posttest in the experimental class is higher than the control class, which means that there is an increase of students' mathematics learning outcomes. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula it can be concluded that there is a positive and significant influence on STAD type cooperative learning model toward mathematics learning result of grade V students of SD Negeri 5 Metro Pusat.   Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian ini adalah The non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket respon siswa. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, artinya terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat. Kata kunci: hasil belajar, matematika, Student Team Achievement Divisio

Pengaruh Model Inquiry Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SD

The problem in this research is the low of thematic learning result. The purpose of this study was to determine the effect of positive and positive inquiry model on thematic learning outcomes. The result of the research explains that there is a significant and positive effect of inquiry model on the students learning outcomes thematic learning with the highest students posttest score of 87 and the lowest value is 43. The result of N-Gain calculation in the control class is 0.23 is included in the low classification. While the average value of N-Gain in the experimental class is 0.75 including the high category. N-Gain both classes there is difference of N-Gain difference of 0,52. Evidenced in the results of hypothesis testing there is a significant and positive effect of inquiry model on the learning outcomes of learners using the formula t-test sparated variance, with the result of tcount = 28.26 ttable = 2.042 (with α = 0.05).Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dan positif model inquiry terhadap hasil belajar tematik. Hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif model inquiry terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik dengan nilai posttest peserta didikyang tertinggi yaitu 87 dan nilai terendah yaitu 43. Hasil perhitungan N-Gain di kelas kontrol yaitu 0,23 termasuk dalam klasifikasi rendah. Sedangkan nilai rata-rata N-Gain di kelas eksperimen 0,75 termasuk kategori tinggi. N-Gain kedua kelas terdapat perbedaan selisih N-Gain sebesar 0,52. Dibuktikan pada hasil pengujian hipotesis terdapat pengaruh yang signifikan dan positif model inquiry terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik menggunakan rumus  t-test sparated varians, dengan hasil nilai thitung  = 28,26 ttabel = 2,042 (dengan α = 0,05). Kata kunci: inquiry, hasil belajar, temati

Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik

The purpose of the research was to determine the positive and significant correlation between Learning Interest with Learning Outcomes in Mathematics. The type of the research was quantitative reasearch with ex-post facto corelation methode. The technique of collection data uses observation, questionnaire and documentation studies. The instrument  for data collection is the questionnaire with a likert scale, which was previously tested for validity and reliability. The data analysis used product moment corelation and proportional statified random sampling. The results showed that the were a positive and significant correlation between between Interest Learning with Learning Outcomes in Mathematics at fifth Grade Elementary School Students on Wahidin Sudiro Husodo’s Doctor cluster in sub-district Metro Barat by correlation coefficient of  0.462 which the “medium” criteria.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan antara  minat belajar dengan hasil belajar matematika. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode  ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan proporsionate stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo kecamatan Metro Barat ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,462 berada pada taraf “sedang”.Kata kunci: hasil belajar, matematika, minat belajar