Conceptual maps : representations of History teachers’ knowledge

Este texto pretende discutir o papel dos mapas de conceitos como representações gráficas do conhecimento do professor de história, aquando o desenho de um trajecto didáctico específico. Identificar-se-ão as dificuldades inerentes à sua construção assim como possíveis modos de utilização na sala de aula de História do Ensino Básico.This text intends to discuss the role of conceptual maps as graphic representations of History teachers’ knowledge, when they draw a didactic plan. We aim also to identify the problems teachers faced during the maps construction, and as well to point out possible ways to use them in 2nd and 3rd cycle history classrooms

INJEÇÃO DE CÉLULAS TRONCO MESENQUIMAIS ISOLADAS DE MEDULA ÓSSEA NO HIPOCAMPO DE RATAS WISTAR INDUZ PERDA NEURONAL E ATIVAÇÃO GLIAL

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Caracterização de células tronco mesenquimais isoladas de medula óssea e pulmão quanto a marcadores neuronais e gliais

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Caracterização de células tronco mesenquimais isoladas de medula óssea e pulmão quanto a marcadores neuronais e gliais

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Interação de células tronco mesenquimais com culturas organotípicas de hipocampo de ratos

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As células tronco mesenquimais protegem culturas organotípicas de hipocampo de ratos à privação de oxigênio e glicose?

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