Factores socioeducativos que inciden en la deserción escolar en los/las estudiantes que ingresaron en el año 2012-2013 a la carrera de Ciencias Naturales del turno de profesionalización de la FAREM-ESTELÍ

La investigación: “Factores socioeducativos que inciden en la deserción escolar de los estudiantes que ingresaron en el año 2012 – 2013 a la carrera de Ciencias Naturales del turno de profesionalización en la universidad FAREM – ESTELI”, tiene como propósito principal analizar los factores socioeducativos que inciden en la deserción escolar, y proponer acciones para la mejora de la retención escolar. Con la aplicación de estos instrumentos como recurso metodológico, se logró descubrir las razones de deserción escolar de los estudiantes que ingresaron en el año 2012- 2013 a la carrera de Ciencias Naturales y que corresponde al cuarto y quinto año de la licenciatura

Factores socioeducativos que inciden en la deserción escolar de los estudiantes que ingresaron en el año 2012- 2013 a la carrera de Ciencias Naturales del turno profesionalización de la FAREM – ESTELÍ

La deserción escolar es una realidad en nuestro país así como también en los países Latino Americanos, dándose este problema desde los niveles de primaria hasta universidades. Corresponde a un problema muy sentido por el MINED así como para los docentes que laboran en diferentes colegios y universidades, a pesar de los esfuerzos realizados por diferentes instituciones para lograr la retención de los estudiantes, en nuestro país se sigue viviendo esta situación