A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL E A EFETIVAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DO PROJETO ÉTICO-POLÍTICO

<p align="justify" >Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a extensão universitária como espaço de formação profissional para o Assistente Social e verificar a presença do projeto ético-político nas atividades desenvolvidas nos projetos extensionistas no contexto do curso de Serviço Social da Universidade Estadual de Ponta Grossa –UEPG. Sendo assim, este estudo consistiu em analisar as contribuições para o processo de formação profissional alcançados via extensão universitária frente aos desafios postos pela sociedade e pelos princípios do projeto ético-político profissional. Os instrumentais utilizados na pesquisa foram: revisão bibliográfica, estudo documental e entrevista semi-estruturada. Desta forma, propomos uma reflexão sobre os princípios do projeto ético-político e sua efetivação no processo de formação profissional via extensão universitária.</p

Educação para a cidadania e sua relação com a extensão universitária

This article aims at questioning the possibility to develop a critical education for citizenship through university extension. The National Proposal of University Extension is understood as a critical rationality of education for citizenship and supports the others concepts developed in this article. Distinct conceptions of citizenship as Civil Republican, Liberal and Critical are presented. Different rationalities of education for citizenship are focused to clarify how three different practices can be developed by the extension coordinators with their students.O presente artigo discute a possibilidade de desenvolver uma educação crítica, para a cidadania, via extensão universitária. O Plano Nacional de Extensão Universitária é entendido como proposta de racionalidade crítica, de educação para a cidadania, e embasa os demais conceitos desenvolvidos no artigo. Concepções distintas de cidadania, como Civil Republicana, Liberal e Crítica são apresentadas. Diferentes racionalidades na educação para a cidadania são enfocadas com o intuito de esclarecer, como três diferentes práticas podem ser desenvolvidas por coordenadores de extensão com os seus alunos

Perfil dos usuários dependentes de drogas do programa pró-egresso (PPE) de Ponta Grossa

O Programa Pró-Egresso (PPE) de Ponta Grossa é um programa de extensão universitária que faz acompanhamento social e jurídico ao egresso do sistema penitenciário e àqueles beneficiados com penas alternativas. A partir dos atendimentos realizados notouse grande incidência do artigo 28 da Lei n°. 11.343/2006 (uso e porte de drogas). O encaminhamento dos usuários/dependentes químicos às instituições conveniadas para a prestação de serviço à comunidade geralmente é difícil. Frente a essa dificuldade foi estabelecido o projeto de intervenção “Parceiros pela Vida” visando proporcionar aos usuários/dependentes químicos, um processo reflexivo, levando-os a compreender sua doença, e fazendo com que aceitem, de forma voluntária e consciente, o tratamento adequado a sua dependência. Para melhor conhecermos estes usuários/dependentes químicos foi necessário fazermos um levantamento do perfil sócio-econômico dos mesmos, visando qualificar as estagiárias de Serviço Social para o atendimento e os serviços prestados aos beneficiários e seus familiares

Homenagem Póstuma à Professora Doutora Solange Barbosa de Moraes Barros

É com muita tristeza que compartilhamos com os leitores da Revista Emancipação o falecimento, no dia 27/10/2017, da Professora Drª Solange Aparecida Barbosa de Moraes Barros. Membro do Conselho Editorial da Revista Emancipação desde 2003. A Professora Solange foi docente do Departamento de Serviço Social desde 1984 tendo uma carreira de sucesso e bastante fecunda na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). É de reconhecimento notável os relevantes serviços prestados à Comunidade Universitária durante sua vida acadêmica e a cidade de Ponta Grossa enquanto profissional de Serviço Social, dedicando especial atenção humanística a luta docente no ensino público e a implementação de políticas públicas, nas áreas da saúde, criança e adolescência. A sua história na instituição se fez como professora no Curso de Serviço Social e no Programa de Pós-Graduação em  Ciências Sociais Aplicadas (mestrado e doutorado). Foi  coordenadora do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Assessoria na Área da Infância e da Adolescência e Juventude (NEPIA). Foi membro efetivo do Conselho Editorial das Revistas:  Emancipação e Conexão da UEPG e Capital Científico da Unicentro (Universidade Estadual do Centro-Oeste). Atuou na coordenação do Mestrado em Ciências Sociais Aplicadas da UEPG (2008-2011); na coordenação Pedagógica da Residência em Gestão Pública – Governo do Paraná (2013-2015); e na coordenação do curso de especialização Gestão em Saúde – Capes (Coordenação de Pessoal de Nível Superior)/EaD (Educação a Distância)” (UEPG, 2017). Solange foi ainda Secretária Municipal de Assistência Social de 2001 a 2003. Neste período assumiu a Presidência da  Fundação Municipal do Idoso e da Pessoa com deficiência. Participou em conselhos, comissões e consultoria em âmbito municipal e estadual. Atuou na defesa de direitos da criança e adolescência e da saúde. Primou pela dimensão ética/política na ampliação de espaços para o Serviço Social. Amiga e companheira de todas as horas, o seu caminho na  Instituição, ficou registrado pelos seus dotes de amizade, educação e amor pelo ensino, enfatizando sempre a importância do conhecimento como o mais valioso patrimônio de um povo. Sem sombra de dúvidas, a professora Solange soube conquistar o respeito e admiração de todos: alunos, professores e agentes universitários desta Universidade. Nos deixa o sentimento do dever cumprido.  Gisele Alves de Sá Quimelle Lenir Ap. Mainardes da Silva Sandra Maria Sheffe