Droit global et enseignement juridique au Japon: Premiers éléments d'une recherche (en droit)

Working Paper (30 pages); téléchargeable aussi sur Academia.euCe Working Paper présente les principaux éléments d'une recherche en cours ayant pour objet le droit global, saisi selon une approche pragmatique à partir d'une activité en particulier : l'enseignement juridique. Conduite au Japon, cette recherche est à la fois positive et réflexive : je suis partie prenante (comme enseignant juriste) de l'activité d'enseignement du droit que j'observe comme chercheur (en droit). Programmatique (tournée vers la création de nouveaux enseignements), cette recherche revêt aussi une portée théorique. Elle entend montrer que le global turn de l'enseignement juridique participe de l'émergence d'un nouvel espace de normativité, dont il rend compte - mais qu'il contribue aussi à modeler

Olivier Ansart, L’empire du rite. La pensée politique d’Ogyū Sorai : Japon 1666-1728

Giraudou Isabelle. Olivier Ansart, L’empire du rite. La pensée politique d’Ogyū Sorai : Japon 1666-1728. In: Ebisu, n°46, 2011. pp. 151-156

POST-FUKUSHIMA JAPAN AND THE ENGAGEMENT OF ENVIRONMENTAL LAW EDUCATION BEYOND ITS HOME DISCIPLINE

The present article is an exploratory attempt to answer the following question : how can environmental legal education engage with the Anthropocene? Focusing on the Japanese context, it interweaves the author's own biographical experience (i.e. a recent professional move from the Graduate School of Law to the Graduate School of Arts and Sciences) with analysis of how international non-monodisciplinary teaching frameworks may provide a vantage point for progressively reshaping the edges of environmental law education in the proposed 'Age of Humankind'. It discusses more particularly the practical and theoretical conditions under which integrated syllabi and innovative case-based pedagogies may contribute to the development of environmental legal studies in post-Fukushima Japan. In this regard, what is considered is the extent to which a set of cross-listed courses recently established for a mixed body of under-and postgraduate students enrolled in different tracks (Environmental Sciences and Humanities & Social Sciences) help both to breakdown familiar legal approaches to environmental problems and turn the classroom into a new 'community of inquiry'

Environmental Legal Education as if Earth Really Mattered: A Brief Account from Japan

How can environmental legal education engage with the Anthropocene? Focusing on the Japanese higher education context, this article interweaves the author’s own biographical experience (i.e., a recent professional move from the Graduate School of Law to the Graduate School of Arts and Sciences) with an analysis of how international non-monodisciplinary teaching frameworks can contribute to the development of environmental legal studies beyond the School of Law and its disciplinary focus. In this regard, what is considered is the extent to which a cross-listed course, Law and the Environment , designed for a mixed body of Japanese and international undergraduate students enrolled in different tracks (Environmental Sciences and Humanities & Social Sciences), may help both break down familiar approaches to environmental problems and turn the classroom into a new ‘community of inquiry’

Takii Kazuhiro. The Meiji Constitution. The Japanese Experience of the West and the Shaping of the Modern State

Giraudou Isabelle. Takii Kazuhiro. The Meiji Constitution. The Japanese Experience of the West and the Shaping of the Modern State. In: Ebisu, n°42, 2009. pp. 145-149

Olivier Ansart, L’empire du rite. La pensée politique d’Ogyū Sorai : Japon 1666-1728

Giraudou Isabelle. Olivier Ansart, L’empire du rite. La pensée politique d’Ogyū Sorai : Japon 1666-1728. In: Ebisu, n°46, 2011. pp. 151-156

Building critical capacities through Environmental Injustice Case Study Research: Report of the workshop with Prof. Kim Fortun, 7 Dec. 2020 (Tokyo-Irvine), Global Faculty Development (GFD) Initiative, The University of Tokyo, Annual Report, 2021, p. 25-26.

Report of the workshop with Prof. Kim Fortun, 7 Dec. 2020, The University of Toky

Le droit japonais comme traduction

This article approaches Japanese law as translation. By examining legal translation in its technical as well as metaphorical aspects and Japanese law both as a translated law and as translation, it shows that legal transformation in Japan is a creative process closely linked to translation. By locating translation at the very heart of Japanese law we call into question the classical approaches dealing with the so-called •transfrontier mobility of laws” (in particular the wellknown theory of "legal transplants"). At the same time, this helps to explore further the supposedly "hybrid" character of Japanese law. Perhaps in an even more decisive way, and in relation with legal globalization, the translation approach may contribute to opening the comparative analysis to the notion of "normative space".Cette étude propose une approche du droit japonais comme traduction. Elle envisage le paradigme traductif dans sa double acception, à la fois technique (le droit traduit) et métaphorique (le droit comme traduction), et s’attache à préciser en quoi les mécanismes de (re) création juridique sont au Japon intimement liés à un ensemble de processus traductifs. Placer ainsi la traduction au coeur du droit japonais conduit à remettre en cause certaines analyses classiques (dont celles fondées sur les «transplants juridiques») et à réexaminer le caractère poreux d’un droit souvent qualifié trop lapidairement d’ «hybride». De manière plus décisive encore, et en lien avec la mondialisation du droit, le paradigme de la traduction ouvre la réflexion juridique comparée à la notion d’ «espace normatif».Giraudou Isabelle. Le droit japonais comme traduction. In: Ebisu, n°46, 2011. pp. 111-144

Le Global Turn de l’enseignement du droit au Japon (Livre blanc des recherches sur l’Asie et le Pacifique)

International audienc

Francine Hérail. Recueil de décrets de trois ères méthodiquement classés. Livres 8 à 20

Giraudou Isabelle. Francine Hérail. Recueil de décrets de trois ères méthodiquement classés. Livres 8 à 20. In: Ebisu, n°42, 2009. pp. 151-154