Aplicación de un modelo de analítica de texto para la detección y clasificación automática de tendencias de investigación en e-Learning (caso UOC)

La revisión de literatura científica, es una tarea habitual entre investigadores que deseen detectar las tendencias que están influyendo como palancas de cambio en la evolución de una disciplina o ámbito concreto de investigación. Obtener tal conocimiento requiere de pesadas y repetitivas tareas de extracción, análisis, síntesis y clasificación de cientos, y en algunos casos miles, de referencias bibliográficas. Estas primeras fases requieren de un gran esfuerzo por parte del equipo de analistas para recoger y ordenar resultados de la evidencia científica en los que basar sus conclusiones, dedicación, que puede incrementarse en función del zoom de cada búsqueda. En su facultad de observación del "mapamundi" del conocimiento para detectar y reflexionar acerca de las tendencias y acontecimientos que están transformando la educación superior en línea en el mundo, el eLC integra en su actividad tales tareas de revisión y prospectiva documental. Con la intención de facilitar el camino hacia el descubrimiento y análisis de la información relevante objetivo de cada estudio, el centro ha pilotado un proyecto consistente en automatizar parte de este proceso de revisión basándose en el uso de tecnologías de analítica y minería de texto.The review of scientific literature is a common task among researchers who wish to detect the trends that are influencing the evolution of a discipline or specific field of research. Obtaining such knowledge requires heavy and repetitive tasks of extraction, analysis, synthesis and classification of hundreds, and in some cases thousands, of bibliographic references. These first phases require a great effort on the part of the team of analysts to collect and order the results of the scientific evidence on which to base their conclusions, dedication that can be increased depending on the zoom of each search. In its capacity to observe the "world map" of knowledge to detect and reflect on the trends and events that are transforming online higher education in the world, the eLC integrates into its activity such tasks of documental review and prospective. With the intention of facilitating the path towards the discovery and analysis of the relevant objective information of each study, the centre has piloted a project consisting of automating part of this revision process based on the use of analytical technologies and text mining.La revisió de literatura científica, és una tasca habitual entre investigadors que desitgen detectar les tendències que estan influint com a palanques de canvi en l'evolució d'una disciplina o àmbit concret de recerca. Obtenir tal coneixement requereix pesades i repetitives tasques d'extracció, anàlisi, síntesi i classificació de centenars, i en alguns casos milers, de referències bibliogràfiques. Aquestes primeres fases requereixen un gran esforç per part de l'equip d'analistes per recollir i ordenar resultats de l'evidència científica en els quals basar les seves conclusions, dedicació, que pot incrementar-se en funció del zoom de cada cerca. En la seva facultat d'observació del "mapamundi" del coneixement per detectar i reflexionar sobre les tendències i esdeveniments que estan transformant l'educació superior en línia en el món, l'eLC integra en la seva activitat aquestes tasques de revisió i prospectiva documental. Amb la intenció de facilitar el camí cap al descobriment i anàlisi de la informació rellevant objectiu de cada estudi, el centre ha pilotat un projecte consistent en automatitzar part d'aquest procés de revisió basant-se en l'ús de tecnologies d'analítica i mineria de text

Application of a text analytics model for the automatic discovery and classification of research trends in e-learning (the UOC case)

The review of scientific literature is a common task among researchers who wish to detect the trends that are influencing the evolution of a discipline or specific field of research. Obtaining such knowledge requires heavy and repetitive tasks of extraction, analysis, synthesis and classification of hundreds, and in some cases thousands, of bibliographic references. These first phases require a great effort on the part of the team of analysts to collect and order the results of the scientific evidence on which to base their conclusions, dedication that can be increased depending on the zoom of each search. In its capacity to observe the "world map" of knowledge to detect and reflect on the trends and events that are transforming online higher education in the world, the eLC integrates into its activity such tasks of documental review and prospective. With the intention of facilitating the path towards the discovery and analysis of the relevant objective information of each study, the centre has piloted a project consisting of automating part of this revision process based on the use of analytical technologies and text mining.La revisión de literatura científica, es una tarea habitual entre investigadores que deseen detectar las tendencias que están influyendo como palancas de cambio en la evolución de una disciplina o ámbito concreto de investigación. Obtener tal conocimiento requiere de pesadas y repetitivas tareas de extracción, análisis, síntesis y clasificación de cientos, y en algunos casos miles, de referencias bibliográficas. Estas primeras fases requieren de un gran esfuerzo por parte del equipo de analistas para recoger y ordenar resultados de la evidencia científica en los que basar sus conclusiones, dedicación, que puede incrementarse en función del zoom de cada búsqueda. En su facultad de observación del "mapamundi" del conocimiento para detectar y reflexionar acerca de las tendencias y acontecimientos que están transformando la educación superior en línea en el mundo, el eLC integra en su actividad tales tareas de revisión y prospectiva documental. Con la intención de facilitar el camino hacia el descubrimiento y análisis de la información relevante objetivo de cada estudio, el centro ha pilotado un proyecto consistente en automatizar parte de este proceso de revisión basándose en el uso de tecnologías de analítica y minería de texto.La revisió de literatura científica, és una tasca habitual entre investigadors que desitgen detectar les tendències que estan influint com a palanques de canvi en l'evolució d'una disciplina o àmbit concret de recerca. Obtenir tal coneixement requereix pesades i repetitives tasques d'extracció, anàlisi, síntesi i classificació de centenars, i en alguns casos milers, de referències bibliogràfiques. Aquestes primeres fases requereixen un gran esforç per part de l'equip d'analistes per recollir i ordenar resultats de l'evidència científica en els quals basar les seves conclusions, dedicació, que pot incrementar-se en funció del zoom de cada cerca. En la seva facultat d'observació del "mapamundi" del coneixement per detectar i reflexionar sobre les tendències i esdeveniments que estan transformant l'educació superior en línia en el món, l'eLC integra en la seva activitat aquestes tasques de revisió i prospectiva documental. Amb la intenció de facilitar el camí cap al descobriment i anàlisi de la informació rellevant objectiu de cada estudi, el centre ha pilotat un projecte consistent en automatitzar part d'aquest procés de revisió basant-se en l'ús de tecnologies d'analítica i mineria de text

Open Apps: Opening Teaching Experiences and Applications

The Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC) is an online university that makes extensive use of information and communication technologies to provide education. Ever since its establishment in 1995, the UOC has developed and tested methodologies and technological support services to meet the educational challenges posed by its student community and its teaching and management staff. The know-how it has acquired in doing so is the basis on which it has created the Open Apps platform, which is designed to provide access to open source technical applications, information on successful learning and teaching experiences, resources and other solutions, all in a single environment. Open Apps is an open, online catalogue, the content of which is available to all students for learning purposes, all IT professionals for downloading and all teachers for reusing. To contribute to the transfer of knowledge, experience and technology, each of the platform¿s apps comes with full documentation, plus information on cases in which it has been used and related tools. It is hoped that such transfer will lead to the growth of an external partner network, and that this, in turn, will result in improvements to the applications and teaching/learning practices, and in greater scope for collaboration. Open Apps is a strategic project that has arisen from the UOC's commitment to the open access movement and to giving knowledge and technology back to society, as well as its firm belief that sustainability depends on communities of interest.La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es una universidad en línea que realiza un uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación para proporcionar una educación y aprendizaje a lo largo de la vida. Des de sus inicios la universidad ha desarrollado y testeado metodologías y tecnologías con el objetivo de proporcionar soluciones a los retos de aprendizaje y docentes ofrecidos por la comunidad de estudiantes, académicos y personal de gestión. Fundamentado en este saber hacer, nace la plataforma OpenApps con la finalidad principal de poner a disposición de la comunidad la experiencia acumulada en la UOC durante más de 15 años en docencia, aprendizaje y gestión para que pueda ser aplicado, adaptado o evolucionado por terceros. En este artículo se presentan las características esenciales para que una innovación pueda formar parte de esta plataforma institucional, las especificaciones y usuarios de la plataforma, la finalidad del servicio y las futuras líneas de trabajo.La universitat Oberta de Catalunya (UOC) és una universitat en línia que fa un ús intensiu de les tecnologies de la informació i la comunicació per proporcionar una educació i aprenentatge al llarg de la vida. Des dels seus inicis la universitat ha desenvolupat i testejat metodologies i tecnologies amb l'objectiu de proporcionar solucions als reptes d'aprenentatge i docents oferts per la comunitat d'estudiants, acadèmics i personal de gestió. Basat en aquest saber fer, neix la plataforma OpenApps amb la finalitat principal de posar a disposició de la comunitat l'experiència acumulada a la UOC durant més de 15 anys en docència, aprenentatge i gestió, perquè es pugui aplicar, adaptar o desenvolupar per tercers. En aquest article es presenten les característiques essencials perquè una innovació pugui formar part d'aquesta plataforma institucional, les especificacions i usuaris de la plataforma, la finalitat del servei i les futures línies de treball

Briefing paper: els xatbots en educació

Els xatbots són programes informàtics que integren intel·ligència artificial i que poden simular, en major o menor grau, una conversa humana. S'estan fent populars ja que funcionen amb llenguatge natural i tenen una interfície d'usuari basada en la conversa, que és molt comuna en les aplicacions de missatgeria instantània de telèfons intel·ligents. S'exploren les potencialitats de l'ús dels xatbots en educació, no tant per assumir el paper de professor, sinó per ocupar-se d'aquelles tasques exercides pels docents que són repetitives i de baix nivell cognitiu. En educació els xatbots poden funcionar com a assistents virtuals per millorar la productivitat o simplement per donar resposta a preguntes més freqüents (FAQs). A més, hi ha xatbots amb un clar objectiu educatiu que treballen com a tutors durant tot el procés d'aprenentatge.Los chatbots son programas informáticos que integran inteligencia artificial y que pueden simular, en mayor o menor grado, una conversación humana. Se están volviendo populares ya que funcionan con lenguaje natural y tienen una interfaz de usuario basada en la conversación, muy común en las aplicaciones de mensajería instantánea de teléfonos inteligentes. Se exploran las potencialidades del uso de los chatbots en educación, no tanto para asumir el papel de profesor, sino para ocuparse de aquellas tareas desempeñadas por los docentes que son repetitivas y de bajo nivel cognitivo. En educación, los chatbots pueden funcionar como asistentes virtuales para mejorar la productividad o simplemente para dar respuesta a preguntas más frecuentes (FAQs). Además, hay chatbots con un claro objetivo educativo que funcionan como tutores a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.Chatbots are computer programs that integrate artificial intelligence and are able to simulate a human conversation at a certain extent. They are becoming popular as are based in natural language and have a conversational user interface which is very common in smartphone instant messaging applications. Chatbots are being explored in education, not to take on the role of teacher, but to assume repetitive and low cognitive level tasks of this role. In education, there are chatbots that can work as virtual assistants to improve productivity or just to answer FAQs. Also, there are chatbots with a clear educational aim that work as tutors during the whole learning process

Briefing paper: los chatbots en educación

Los chatbots son programas informáticos que integran inteligencia artificial y que pueden simular, en mayor o menor grado, una conversación humana. Se están volviendo populares ya que funcionan con lenguaje natural y tienen una interfaz de usuario basada en la conversación, muy común en las aplicaciones de mensajería instantánea de teléfonos inteligentes. Se exploran las potencialidades del uso de los chatbots en educación, no tanto para asumir el papel de profesor, sino para ocuparse de aquellas tareas desempeñadas por los docentes que son repetitivas y de bajo nivel cognitivo. En educación, los chatbots pueden funcionar como asistentes virtuales para mejorar la productividad o simplemente para dar respuesta a preguntas más frecuentes (FAQs). Además, hay chatbots con un claro objetivo educativo que funcionan como tutores a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.Chatbots are computer programs that integrate artificial intelligence and are able to simulate a human conversation at a certain extent. They are becoming popular as are based in natural language and have a conversational user interface which is very common in smartphone instant messaging applications. Chatbots are being explored in education, not to take on the role of teacher, but to assume repetitive and low cognitive level tasks of this role. In education, there are chatbots that can work as virtual assistants to improve productivity or just to answer FAQs. Also, there are chatbots with a clear educational aim that work as tutors during the whole learning process.Els xatbots són programes informàtics que integren intel·ligència artificial i que poden simular, en major o menor grau, una conversa humana. S'estan fent populars ja que funcionen amb llenguatge natural i tenen una interfície d'usuari basada en la conversa, que és molt comuna en les aplicacions de missatgeria instantània de telèfons intel·ligents. S'exploren les potencialitats de l'ús dels xatbots en educació, no tant per assumir el paper de professor, sinó per ocupar-se d'aquelles tasques exercides pels docents que són repetitives i de baix nivell cognitiu. En educació els xatbots poden funcionar com a assistents virtuals per millorar la productivitat o simplement per donar resposta a preguntes més freqüents (FAQs). A més, hi ha xatbots amb un clar objectiu educatiu que treballen com a tutors durant tot el procés d'aprenentatge

Programació web, setembre 2012

Material docent de la Universitat Oberta de Catalunya.Material docente de la "Universitat Oberta de Catalunya".Learning material of the "Universitat Oberta de Catalunya"

Briefing paper: chatbots in education

Chatbots are computer programs that integrate artificial intelligence and are able to simulate a human conversation at a certain extent. They are becoming popular as are based in natural language and have a conversational user interface which is very common in smartphone instant messaging applications. Chatbots are being explored in education, not to take on the role of teacher, but to assume repetitive and low cognitive level tasks of this role. In education, there are chatbots that can work as virtual assistants to improve productivity or just to answer FAQs. Also, there are chatbots with a clear educational aim that work as tutors during the whole learning process.Los chatbots son programas informáticos que integran inteligencia artificial y que pueden simular, en mayor o menor grado, una conversación humana. Se están volviendo populares ya que funcionan con lenguaje natural y tienen una interfaz de usuario basada en la conversación, muy común en las aplicaciones de mensajería instantánea de teléfonos inteligentes. Se exploran las potencialidades del uso de los chatbots en educación, no tanto para asumir el papel de profesor, sino para ocuparse de aquellas tareas desempeñadas por los docentes que son repetitivas y de bajo nivel cognitivo. En educación, los chatbots pueden funcionar como asistentes virtuales para mejorar la productividad o simplemente para dar respuesta a preguntas más frecuentes (FAQs). Además, hay chatbots con un claro objetivo educativo que funcionan como tutores a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.Els xatbots són programes informàtics que integren intel·ligència artificial i que poden simular, en major o menor grau, una conversa humana. S'estan fent populars ja que funcionen amb llenguatge natural i tenen una interfície d'usuari basada en la conversa, que és molt comuna en les aplicacions de missatgeria instantània de telèfons intel·ligents. S'exploren les potencialitats de l'ús dels xatbots en educació, no tant per assumir el paper de professor, sinó per ocupar-se d'aquelles tasques exercides pels docents que són repetitives i de baix nivell cognitiu. En educació els xatbots poden funcionar com a assistents virtuals per millorar la productivitat o simplement per donar resposta a preguntes més freqüents (FAQs). A més, hi ha xatbots amb un clar objectiu educatiu que treballen com a tutors durant tot el procés d'aprenentatge

Open Apps: Opening Teaching Experiences and Applications

The Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC) is an online university that makes extensive use of information and communication technologies to provide education. Ever since its establishment in 1995, the UOC has developed and tested methodologies and technological support services to meet the educational challenges posed by its student community and its teaching and management staff. The know-how it has acquired in doing so is the basis on which it has created the Open Apps platform, which is designed to provide access to open source technical applications, information on successful learning and teaching experiences, resources and other solutions, all in a single environment. Open Apps is an open, online catalogue, the content of which is available to all students for learning purposes, all IT professionals for downloading and all teachers for reusing. To contribute to the transfer of knowledge, experience and technology, each of the platform¿s apps comes with full documentation, plus information on cases in which it has been used and related tools. It is hoped that such transfer will lead to the growth of an external partner network, and that this, in turn, will result in improvements to the applications and teaching/learning practices, and in greater scope for collaboration. Open Apps is a strategic project that has arisen from the UOC's commitment to the open access movement and to giving knowledge and technology back to society, as well as its firm belief that sustainability depends on communities of interest.La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) es una universidad en línea que realiza un uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación para proporcionar una educación y aprendizaje a lo largo de la vida. Des de sus inicios la universidad ha desarrollado y testeado metodologías y tecnologías con el objetivo de proporcionar soluciones a los retos de aprendizaje y docentes ofrecidos por la comunidad de estudiantes, académicos y personal de gestión. Fundamentado en este saber hacer, nace la plataforma OpenApps con la finalidad principal de poner a disposición de la comunidad la experiencia acumulada en la UOC durante más de 15 años en docencia, aprendizaje y gestión para que pueda ser aplicado, adaptado o evolucionado por terceros. En este artículo se presentan las características esenciales para que una innovación pueda formar parte de esta plataforma institucional, las especificaciones y usuarios de la plataforma, la finalidad del servicio y las futuras líneas de trabajo.La universitat Oberta de Catalunya (UOC) és una universitat en línia que fa un ús intensiu de les tecnologies de la informació i la comunicació per proporcionar una educació i aprenentatge al llarg de la vida. Des dels seus inicis la universitat ha desenvolupat i testejat metodologies i tecnologies amb l'objectiu de proporcionar solucions als reptes d'aprenentatge i docents oferts per la comunitat d'estudiants, acadèmics i personal de gestió. Basat en aquest saber fer, neix la plataforma OpenApps amb la finalitat principal de posar a disposició de la comunitat l'experiència acumulada a la UOC durant més de 15 anys en docència, aprenentatge i gestió, perquè es pugui aplicar, adaptar o desenvolupar per tercers. En aquest article es presenten les característiques essencials perquè una innovació pugui formar part d'aquesta plataforma institucional, les especificacions i usuaris de la plataforma, la finalitat del servei i les futures línies de treball

Programació web, febrer 2015

Recurso de aprendizaje de la "Universitat Oberta de Catalunya".Recurs d'aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya.Learning material of the "Universitat Oberta de Catalunya"

Programació web, febrer 2015

Recurso de aprendizaje de la "Universitat Oberta de Catalunya".Recurs d'aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya.Learning material of the "Universitat Oberta de Catalunya"