1 research outputs found
Inteligencia emocional y comprensi贸n lectora en estudiantes de una instituci贸n educativa de Cusco 2022
El presente trabajo de investigaci贸n tuvo como objetivos determinar la relaci贸n que
existe entra la variable inteligencia emocional y la comprensi贸n lectora en los
estudiantes de la Instituci贸n Educativa 50415 de Chacabamba 2022, el tipo de
investigaci贸n b谩sica de nivel descriptivo, y el dise帽o no experimental de corte
transversal y correlacional. La poblaci贸n est谩 conformada por 59 estudiantes y la
muestra de 39 estudiantes. Se utilizaron, la t茅cnica de la Observaci贸n, el
instrumento "escala de Likert" para la primera variable: Inteligencia Emocional con
30 铆tems, y la prueba objetiva para la segunda variable: comprensi贸n lectora con
20 铆tems. Los resultados muestran una relaci贸n positiva alta de 0.904 entre la
Inteligencia Emocional y la comprensi贸n lectora en los estudiantes del 1掳 al 4掳 grado
de la Instituci贸n Educativa 50415 de Chacabamba Paucartambo 2022. Esto es
demostrado por la capacidad de reconocer las emociones y los logros acad茅micos
de los estudiantes, demostrando con el p valor menor al nivel de significancia al
95% de confianza. As铆 tambi茅n existe una relaci贸n significativa positiva y alta entre
las dimensiones intrapersonal, interpersonal, manejo de estr茅s, adaptabilidad y
humor con la comprensi贸n lectora de los estudiantes de dicha instituci贸n