LA AUTOEVALUACI?N DEL ESTUDIANTE COMO EJE TRANSFORMADOR DE LAS PR?CTICAS EVALUATIVAS: PROPUESTA DE FORMACI?N DOCENTE CONTINUADA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS T?CNICA AGROPECUARIA MARIANO MELENDRO Y JOS? CELESTINO MUTIS DE IBAGU?

En el marco de una evaluaci?n formativa se presenta el siguiente trabajo de investigaci?n que apunta a la transformaci?n de las pr?cticas evaluativas en el aula, siendo la autoevaluaci?n del estudiante un eje fundamental en este proceso. De esta manera, esta investigaci?n se desarrolla en tres fases, una primera donde se realiz? una revisi?n para la caracterizaci?n de las pr?cticas de evaluaci?n y autoevaluaci?n del estudiante en las Instituciones Educativas T?cnica Agropecuaria Mariano Melendro y Jos? Celestino Mutis de Ibagu?. En la segunda fase, se dise?? una propuesta de formaci?n docente continuada, a partir de la planeaci?n de un diplomado virtual que lleva por nombre: ?Transformando las pr?cticas evaluativas, pensando la autoevaluaci?n del estudiante? y se evalu? a partir de un juicio de expertos. La ?ltima fase corresponde al dise?o de una cartilla virtual como instrumento de apoyo a la formaci?n docente continuada en autoevaluaci?n del estudiante; esta cartilla est? presentada y publicada en un sitio web creado por los autores para visibilizar los procesos de evaluaci?n formativa. Finalmente, es importante resaltar que este trabajo de investigaci?n propende por mejorar y cambiar las pr?cticas de evaluaci?n y autoevaluaci?n del estudiante que permita comprender el error como una oportunidad de progreso favoreciendo el proceso de ense?anza-aprendizaje en la b?squeda de seres humanos ?ntegros en la toma de decisiones y felices en su qu? hacer diario.Maestr?aMagister en Educaci?