PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS I SDN 18 KEMBAYAN

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Cooperative Learning pada Siswa Kelas I SDN18 Kembayan kabupaten Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan aktivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan cooperative learning pada siswa kelas I SDN 18 Kembayan Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Survei dengan jenisnya yaitu Survey Kelembagaan. Berdasarkan perhitungan persentase rata-rata hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah : Persentase aktivitas fisik pada penelitian base line sebesar 47 %, dan pada siklus III meningkat menjadi 78% (kategori tinggi). Persentase aktivitas mental pada base line sebesar 29%, pada siklus III meningkat menjadi 71% (kategori tinggi). Persentase aktivitas emosional pada base line sebesar 40 %, pada siklus III meningkat menjadi 80% (kategori tinggi). Hal ini berarti pendekatan Cooperative Learning dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas I SDN 18 Kembayan Kabupaten Sanggau. Kata kunci : peningkatan, aktivitas pembelajaran Matematika, Cooperative Learning. Abstract : Increase of mathematic learning activity used Cooperative Learning approximation method of first grade student in SDN I8 Transmigrasi II Kembayan Sanggau. The purpose of this research is to know Increase of mathematic learning activity by using Cooperative Learning approximation method of first grade student in SDN I8 Transmigrasi II Kembayan Sanggau. The research method used descriptive method. The research type is institutional survey. Based on percentage calculation from result average in this research is : physical activity percentage of base line research is 47% and of third cycle is 78% (high category). mental activity percentage of base line research is 29% and of third cycle is 71% (high category). emotional activity percentage of base line research is 40% and of third cycle is 80% (high category). In this case is Cooperative Learning approximation method can increase mathematic learning activity of first grade student in SDN I8 Transmigrasi II Kembayan Sanggau. Key word : Increase, mathematic learning activity, Cooperative Learning