高齢者の死生観に関する過去10年間の文献検討 : 死の準備教育確立に向けての試み

本研究の目的は、高齢者の死生観に関する文献検討から、高齢者がどのような死生観を持っているのかを明らかにし、高齢者のみを対象とした死の準備教育を確立させるための基礎資料を得ることである。資料とした文献は、『医学中央雑誌Web(ver.4)(1998年-2008年)』で、「高齢者」と「死生観」の「AND」検索によって抽出した。これによって得られた文献は、160件であった。なお検索は、2008年5月に行った。この結果、高齢者の死の迎え方に関する希望が多岐にわたっていたこと、死を考えることで不安や恐怖と結びつくことがあること、死の準備が必要であることは高齢者にも認識されていることがわかった。しかし、実際に高齢者に対する死の準備教育を体系的に行っているという報告はなく、研究としても見当たらなかった。これらのことから、今後は高齢者の特徴をふまえ、死に対する過度の不安や恐怖から健康障害を起こすことがないような、死の準備教育が行われる必要性が示唆された。The objective of this study is to illustrate how the elderly perceive death through a review of literature dealing with the elderly\u27s attitudes towards death. Using the two key phrases "the elderly" and "attitudes towards death" with the "AND" function, we searched through literature dating from 1998 – 2008 at the "Igaku Chuo Zasshi [Ichushi]" website (ver. 4), and 160 items were retrieved. The results revealed the following; ・The elderly people have different expectations on how to face death. ・Thinking about death is linked to anxiety and fear. ・Elderly people recognize the necessity for preparing for death. ・There was no report that preparatory education for death was offered systematically for elderly people. Therefore, we suggest that it is necessary to provide a preparatory education for death that takes characteristics of the elderly into consideration and seeks to eliminate the occurrence of health problems due to excessive anxiety and fear,

変形性膝関節症を患った在宅高齢者の対処行動と「生活の折り合い」

本研究の目的は、変形性膝関節症(OA)と診断された在宅高齢者が、日常生活を送る上での苦痛や不自由さを、どのように対処行動、折り合いをつけているのかを明らかにすることである。対象はOAと診断され1年以上が経過した、手術療法を受けていない10名の高齢者であった。データ収集は、症状と対処方法を中心にして半構成的インタビューを行い、データ分析は、意味内容の類似性に合わせてカテゴリー化し、それらの関連を明らかにした。この結果、対象は《苦痛症状》によってQOLを低下させ、《対処行動》《趣味・役割行動》によってQOLを向上させていた。つまりOA患者は《苦痛症状》がある状況を《対処行動》をとること自体で、そして《対処行動》により《趣味・役割行動》を継続することで《感情》を変化させながら、生活に折り合いをつけていた。よって看護では、患者の痛みをできるだけ軽減し本人が趣味活動や自らの役割が継続できるように援助することの重要性が示唆された。The objective of this study is to illustrate the coping behaviors of patients experiencing pain and inconvenience due to osteoarthrosis (OA). The subjects 10 elderly patients who were diagnosed with OA. The data were collected through semi-structural interview in analysis, the data were categorized according to semantic similarity, and correlation between categories was clarified. The results revealed that the subjects\u27 quality of life (QOL) decreased in response to pinful symptoms, while it improved when the subjects could rely on "coping behaviors" and "hobbies and role behaviors". In other words, it was found that the OA patients managed to lead a better life by changing their "feelings" toward the "painful symptoms" through "coping behaviors" and participation in "hobbies and role behaviors". Therefore, suggest that it is important for nurses to try to reduce patients\u27 pain, and to assist them so that they can continue doing their hobbies and role behaviors

通所施設見学において看護学生がもった老年者観の検討

本研究の目的は、看護学生が直接老年者と触れ合う体験でもった老年者観を明らかにすることである。協力者は、4年制大学の看護学科2年生の38名である。データの分析は、通所施設見学後に提出された老年者観のレポートを、Berelson、B(1957)の内容分析の方法に基づいて行った。その結果、5つの≪カテゴリー≫と25のが抽出された。そこでは、≪活発である≫≪気づかいができる≫≪表情豊かである≫などポジティブな老年者観が多く抽出された。これは、通所施設見学で、病気や障がいを持ちながらも元気に生活している老年者を目の当たりしたインパクトの強さが影響したものと考える。また、老年者の特徴である「個体差がある」ことに注目できていた。よって、老年看護学教育において、施設見学を導入することは豊かな老年者観を育成する際に効果的であることが示唆された。The objective of this study is to illustrate nursing students\u27 outlook toward the elderly after having visited adult daycare centers. The subjects were 38 students in the second year of a 4-year nursing college. Data was collected from reports on their perceptions of the elderly,written after visiting the adult daycare centers, and were analyzed using Berelson\u27s method From the results,five categories and 25 subcategories were derived. Among the categories, there was a high frequency of three positive items "They are active," "They show concern for others " and "They have rich facial expressions" It can be assumed that the positive nature of these categories resulted from the strong impact of seeing ,with their own eyes ,how energetically the elderly lived despite sickness or handicap. Another characteristic of the elderly that students were able to take notice of gave the category "There are physical differences between them". Therefore, it was suggested that introducing a visit to an adult daycare center as a part of the elderly nursing education program is an effective way of enriching students\u27 perceptions of the elderly