ІТ-забезпечення діяльності інноваційного університету: досвід українського вишу

Монографію присвячено актуальним питанням ІТ-забезпечення діяльності університету. Розглянуто структуру інтегрованої інформаційної системи університету, методологію організації бізнес-процесів у виші та їх інформаційно-аналітичну підтримку. Описано багаторічний досвід розбудови ІТ-інфраструктури Сумського державного університету, методичні та технологічні розробки і надано відповідні рекомендації

Теоретико-методологічні та технологічні засади системи управління вищим навчальним закладом як інноваційної

Розробленню імітаційну модель оцінки знань і вмінь студентів інженерних спеціальностей при тестовому контролі. При цьому досліджено проблему суб`єктивізму при контролі знань у системі навчання та технології ди-станційного навчання при контролі знань студентів інженерних спеціально-стей. Розглянуто основні процедури імітаційної моделі тестового контролю знань і вмінь, досліджено проблему якості тестів і запропоновано алгоритм побудови шкали оцінювань. Розглянуто питання аналізу та синтезу адаптив-них систем керування дистанційним навчанням у рамках теоретико-інформаційної інтелектуальної технології, розробленої колективом викла-дачів і науковців Сумського державного університету. Наукові результати, одержані при виконанні науково-дослідної роботи, доведено до практичного використання при викладанні інженерних спеціальностей При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/469

ІТ-забезпечення діяльності інноваційного університету: досвід українського вишу

Монографію присвячено актуальним питанням ІТ-забезпечення діяльності університету. Розглянуто структуру інтегрованої інформаційної системи університету, методологію організації бізнес-процесів у виші та їх інформаційно-аналітичну підтримку. Описано багаторічний досвід розбудови ІТ-інфраструктури Сумського державного університету, методичні та технологічні розробки і надано відповідні рекомендації

Теоретико-методологічні та технологічні засади системи управління ВНЗ як інноваційної

Методологічну основу дослідження становить системний підхід, що забезпечує повноту робіт для поставленої мети; кібернетичний підхід – розгляд педагогічної системи як системи управління; міждисциплінарний підхід, що визначає механізми управлінських впливів (ураховувалася педагогічна, кібернетична, управлінська, економічна наукова думка, сучасні інформаційні технології). Вивчався досвід іноземних університетів. Обґрунтовано та розроблено модель системи управління ВНЗ як інноваційну, що передбачає роль освітньої установи як випереджального фактору суспільного розвитку. Ця модель реалізується в управлінському, науково-педагогічному, інформаційно-комунікаційному й економічному складниках, взаємозв’язок яких забезпечує народження науково-педагогічними працівниками нових ідей, доведення їх до рентабельних рішень, розповсюдження в освіті, науці, виробництві. Наукові результати дослідження доведено до практичного використання у програмах підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/454