Making connections: Exploring residents' perspectives on a virtual World Café as a novel approach for teaching Indigenous health issues

Implication statementWorld Café is a methodology where small groups of participants rotate around tables for spirited conversations. It creates an environment for sharing and exchange.  Learning about Indigenous healthcare is ideally suited to an intimate discussion format. Adapting the World Café to a virtual platform allowed us to connect disparate learners, encourage peer-to-peer learning, and address inequities in curriculum exposure to different patient groups. Owing to the safe environment, there can be surprising findings too.  In our case, participants identified unconscious biases and recognized the program as a new learning opportunity. Try it and see!Énoncé des implications de la rechercheLe Café du monde est une méthode permettant aux participants, passant de table en table, de prendre part à des discussions animées en petits groupes. Elle crée un environnement propice au partage et à l’échange. Le format de discussion intime est intéressant pour aborder le sujet des soins de santé autochtones. L’adaptation du Café du monde à une plateforme virtuelle nous a permis de mettre en relation un groupe d’apprenants hétéroclite, d’encourager l’apprentissage entre pairs et de remédier aux inégalités entre les cursus de formation quant à l’exposition des apprenants à des groupes de patients diversifiés. L’environnement sûr donne lieu à des résultats qui peuvent surprendre. Dans notre cas, les participants ont identifié des préjugés inconscients et ont reconnu que le programme constitue une nouvelle possibilité d’apprentissage. Essayez-le pour voir

Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone

Implication statement World Café is a methodology where small groups of participants rotate around tables for spirited conversations. It creates an environment for sharing and exchange.  Learning about Indigenous healthcare is ideally suited to an intimate discussion format. Adapting the World Café to a virtual platform allowed us to connect disparate learners, encourage peer-to-peer learning, and address inequities in curriculum exposure to different patient groups. Owing to the safe environment, there can be surprising findings too.  In our case, participants identified unconscious biases and recognized the program as a new learning opportunity. Try it and see!Énoncé des implications de la recherche Le Café du monde est une méthode permettant aux participants, passant de table en table, de prendre part à des discussions animées en petits groupes. Elle crée un environnement propice au partage et à l’échange. Le format de discussion intime est intéressant pour aborder le sujet des soins de santé autochtones. L’adaptation du Café du monde à une plateforme virtuelle nous a permis de mettre en relation un groupe d’apprenants hétéroclite, d’encourager l’apprentissage entre pairs et de remédier aux inégalités entre les cursus de formation quant à l’exposition des apprenants à des groupes de patients diversifiés. L’environnement sûr donne lieu à des résultats qui peuvent surprendre. Dans notre cas, les participants ont identifié des préjugés inconscients et ont reconnu que le programme constitue une nouvelle possibilité d’apprentissage. Essayez-le pour voir

Treatment-emergent reverse transcriptase resistance during antiretroviral therapy with bictegravir, tenofovir alafenamide, and emtricitabine: A case series

OBJECTIVES: Bictegravir/tenofovir alafenamide/emtricitabine (BIC/TAF/FTC) is a complete regimen for the treatment of HIV with a high barrier to resistance and few reported cases of treatment failure. We present three cases of treatment-emergent resistance to nucleoside/nucleotide reverse transcriptase inhibitors (NRTIs) in patients with suboptimal treatment adherence and assess whether the resistance-associated mutations were present before BIC/TAF/FTC initiation or emerged during therapy. METHODS: We used genotypic drug resistance testing by Sanger sequencing to identify emergent resistance mutations in plasma viral load specimens collected after combination antiretroviral therapy initiation in all participants. Additionally, we performed ultra-deep sequencing by Illumina MiSeq on the earliest available plasma HIV-1 viral load specimen and on any available specimens closest in time to the initiation of BIC/TAF/FTC therapy to identify low-abundance resistance mutations present in the viral quasispecies. RESULTS: All three participants developed NRTI resistance after prolonged exposure and incomplete adherence to BIC/TAF/FTC. The T69N, K70E, M184I, and/or T215I mutations identified in clinical samples at the time of virological failure were not present on deep sequencing of either baseline samples or samples collected before BIC/TAF/FTC initiation. CONCLUSIONS: Despite a generally high genetic barrier to resistance, NRTI resistance-associated mutations may emerge during therapy with BIC/TAF/FTC in the setting of suboptimal adherence