Mujer, trabajo y educación en las manifestaciones cooperativas de ayer y de hoy

El objetivo de la presente ponencia es compartir y dar a conocer la experiencia de la participación de la mujer en diferentes manifestaciones cooperativas durante los siglos XIX, XX y XXI en los medios urbanos y rurales. Históricamente, si bien los hombres tuvieron mayor protagonismo que las mujeres en las formas tradicionales de la economía social (como es el caso de las manifestaciones del cooperativismo rural y urbano durante la segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX), las mujeres están presentes más que los hombres en las nuevas formas de economía social, adoptando a la forma cooperativa como una salida para enfrentar los problemas de trabajo en la sociedad. De este modo el presente trabajo pretende contribuir al análisis de género en las organizaciones cooperativas del pasado, del presente y del futuro, se tendrán en cuenta los aportes teóricos conceptuales y la perspectiva de género a través del tiempo. En la Argentina de las últimas décadas, tal como se menciona en el Informe “Mujer, Trabajo y Empleo” (2009) elaborado por el Consejo Nacional de la Mujer, se han producido profundas transformaciones estructurales observándose una fuerte expansión de la fuerza de trabajo femenina. Hoy día la incorporación de las mujeres al mercado de trabajo ha aumentado y su presencia tiende a ser cada vez más permanente, lo podemos observar en las experiencias de emprendimientos cooperativos atinentes al trabajo. Aún así, no es igualitario el desarrollo con respecto al del hombre. Se señalará también en la presente ponencia el tema relacionado con la participación de la mujer en la educación, a partir de los siglos XX y XXI, que es alta, con grados de alfabetización muy parejos para ambos sexos, tanto en la educación formal como en la educación cooperativa.Facultad de Ciencias Económica

Mujer, trabajo y educación en las manifestaciones cooperativas de ayer y de hoy

El objetivo de la presente ponencia es compartir y dar a conocer la experiencia de la participación de la mujer en diferentes manifestaciones cooperativas durante los siglos XIX, XX y XXI en los medios urbanos y rurales. Históricamente, si bien los hombres tuvieron mayor protagonismo que las mujeres en las formas tradicionales de la economía social (como es el caso de las manifestaciones del cooperativismo rural y urbano durante la segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX), las mujeres están presentes más que los hombres en las nuevas formas de economía social, adoptando a la forma cooperativa como una salida para enfrentar los problemas de trabajo en la sociedad. De este modo el presente trabajo pretende contribuir al análisis de género en las organizaciones cooperativas del pasado, del presente y del futuro, se tendrán en cuenta los aportes teóricos conceptuales y la perspectiva de género a través del tiempo. En la Argentina de las últimas décadas, tal como se menciona en el Informe “Mujer, Trabajo y Empleo” (2009) elaborado por el Consejo Nacional de la Mujer, se han producido profundas transformaciones estructurales observándose una fuerte expansión de la fuerza de trabajo femenina. Hoy día la incorporación de las mujeres al mercado de trabajo ha aumentado y su presencia tiende a ser cada vez más permanente, lo podemos observar en las experiencias de emprendimientos cooperativos atinentes al trabajo. Aún así, no es igualitario el desarrollo con respecto al del hombre. Se señalará también en la presente ponencia el tema relacionado con la participación de la mujer en la educación, a partir de los siglos XX y XXI, que es alta, con grados de alfabetización muy parejos para ambos sexos, tanto en la educación formal como en la educación cooperativa.Facultad de Ciencias Económica

El balance social y su importancia como instrumento de medición en las organizaciones de la economía social, particularmente en las cooperativas

En nuestro país las organizaciones de la economía social, en particular las cooperativas, están siendo reconocidas socialmente como un pilar fundamental para cubrir ciertas necesidades que aquejan a la población. Se tratará de analizar las organizaciones que forman parte de la economía social en Argentina, tratando de detectar los rasgos que las identifican o diferencias de otras empresas. También se planteará la importancia del Balance Social Cooperativo como parámetro de medición, tanto interno como externo, a fin de dar a conocer los valores y principios que las caracterizan. Independientemente de su forma, el Balance Social surge así como una herramienta de medición y de gestión. Si bien en Argentina existe una reglamentación para las empresas con más de 300 asociados para la presentación del Balance Social relacionado a las necesidades socio-laborales con los trabajadores; en las organizaciones cooperativas no contamos con la obligación legal para su confección, por cuanto la Ley de Cooperativas Nº 20337/73, no hace mención al tema. A pesar de esto, las cooperativas de nuestro país han empezado a reflexionar sobre la importancia de medir las acciones sociales y la responsabilidad social utilizando diferentes modelos de Balance Social a los que nos referiremos en la presente ponencia. Analizaremos el impacto de la implementación del Balance Social en las organizaciones cooperativas de Argentina con el objeto de difundir esta práctica al movimiento cooperativo.Facultad de Ciencias Económica

La equidad de género como el aseguramiento de las necesidades básicas, el desarrollo de sus capacidades y el trabajo en equipo

En el presente trabajo se realizará una elaboración teórica sobre género y equidad de género vinculados al desarrollo de los emprendimientos cooperativos. Se analizarán los factores que favorecen al empoderamiento de las mujeres y la equidad de género como el aseguramiento de las necesidades básicas, el desarrollo de sus capacidades y el trabajo en equipo. Como estudio de caso se seleccionaron tres organizaciones cooperativas de la zona de la ciudad de La Plata y alrededores, donde se están realizando proyectos de extensión e investigación desde el Instituto de Estudios Cooperativos de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata. Estas cooperativas, si bien presentan realidades diferentes en cuanto a su nacimiento, organización y composición de asociados, tienen en común que son poblaciones vulnerables con limitaciones económicas y problemas de inclusión social, todas muestran dificultades de dinámica interna y sustentabilidad en el tiempo, encuentran en su trabajo un espacio de contención y apoyo a sus conflictos sociales y familiares. Como metodología del presente estudio se trabajará con información primaria y secundaria mediante técnicas cuantitativas y cualitativas. Se realizarán encuestas a los asociados y referentes calificados que nos permitirán dar respuesta a nuestros interrogantes.Instituto de Estudios Cooperativo

Cooperativas de ahorro y crédito de Argentina

El siguiente informe sobre el sector cooperativo de crédito se compone de un desarrollo cualitativo y cuantitativo con datos al año 2006. De acuerdo al análisis realizado para el sector, encontramos que el mayor caudal de información, tanto cualitativa como cuantitativa proviene del Banco Credicoop Cooperativo Limitado (BCCL). También se observa, que en el rango de elementos a estudiar, es mayor el volumen de información que se desprende de las cooperativas crédito abiertas –bancos y cajas de crédito- que de aquellas de tipo cerrado (que operan únicamente con asociados) –cooperativas de crédito-.Este trabajo forma parte del informe coordinado por Juan Pablo Martí, Cooperativas e integración regional. La trayectoria de las cooperativas agropecuarias y de ahorro y crédito en el MERCOSUR, Cooperativas e Integración Regional Mercosur, Montevideo (Uruguay).Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Cooperativas de ahorro y crédito de Argentina

El siguiente informe sobre el sector cooperativo de crédito se compone de un desarrollo cualitativo y cuantitativo con datos al año 2006. De acuerdo al análisis realizado para el sector, encontramos que el mayor caudal de información, tanto cualitativa como cuantitativa proviene del Banco Credicoop Cooperativo Limitado (BCCL). También se observa, que en el rango de elementos a estudiar, es mayor el volumen de información que se desprende de las cooperativas crédito abiertas –bancos y cajas de crédito- que de aquellas de tipo cerrado (que operan únicamente con asociados) –cooperativas de crédito-.Este trabajo forma parte del informe coordinado por Juan Pablo Martí, Cooperativas e integración regional. La trayectoria de las cooperativas agropecuarias y de ahorro y crédito en el MERCOSUR, Cooperativas e Integración Regional Mercosur, Montevideo (Uruguay).Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Cooperativas de ahorro y crédito de Argentina

El siguiente informe sobre el sector cooperativo de crédito se compone de un desarrollo cualitativo y cuantitativo con datos al año 2006. De acuerdo al análisis realizado para el sector, encontramos que el mayor caudal de información, tanto cualitativa como cuantitativa proviene del Banco Credicoop Cooperativo Limitado (BCCL). También se observa, que en el rango de elementos a estudiar, es mayor el volumen de información que se desprende de las cooperativas crédito abiertas –bancos y cajas de crédito- que de aquellas de tipo cerrado (que operan únicamente con asociados) –cooperativas de crédito-.Este trabajo forma parte del informe coordinado por Juan Pablo Martí, Cooperativas e integración regional. La trayectoria de las cooperativas agropecuarias y de ahorro y crédito en el MERCOSUR, Cooperativas e Integración Regional Mercosur, Montevideo (Uruguay).Facultad de Ciencias Económicas (FCE

Manual teórico-práctico de Introducción al Cooperativismo

Este manual nació a partir del proyecto de extensión “La opción cooperativa como generadora de empleo genuino” acreditado por la UNLP, financiado por la Facultad de Ciencias Económicas y llevado adelante por el Instituto de Estudios Cooperativos con la coparticipación de la municipalidad de San Miguel del Monte y la Cooperativa Eléctrica de Monte. Incorpora los objetivos del proyecto haciéndolo extensivo a todos los tipos de cooperativas. En primer lugar, busca ser un instrumento para formar y capacitar a los grupos precooperativos que surjan en el ámbito comunal y crear conciencia en los futuros integrantes de las cooperativas, y en la comunidad en general, del tipo de organización que se trata y su importancia. Asimismo pretende ser una herramienta de consulta sobre aspectos formales, legales y de gestión de los nuevos emprendimientos cooperativos, ya sea en su constitución como en etapas posteriores de la vida de las mismas.Instituto de Estudios Cooperativo

Manual teórico-práctico de Introducción al Cooperativismo

Este manual nació a partir del proyecto de extensión “La opción cooperativa como generadora de empleo genuino” acreditado por la UNLP, financiado por la Facultad de Ciencias Económicas y llevado adelante por el Instituto de Estudios Cooperativos con la coparticipación de la municipalidad de San Miguel del Monte y la Cooperativa Eléctrica de Monte. Incorpora los objetivos del proyecto haciéndolo extensivo a todos los tipos de cooperativas. En primer lugar, busca ser un instrumento para formar y capacitar a los grupos precooperativos que surjan en el ámbito comunal y crear conciencia en los futuros integrantes de las cooperativas, y en la comunidad en general, del tipo de organización que se trata y su importancia. Asimismo pretende ser una herramienta de consulta sobre aspectos formales, legales y de gestión de los nuevos emprendimientos cooperativos, ya sea en su constitución como en etapas posteriores de la vida de las mismas.Instituto de Estudios Cooperativo

Nuevas formas pedagógicas para la formación, capacitación e información en organizaciones de la Economía Social y Solidaria

En la actualidad, la educación ha adquirido gran importancia como factor fundamental para el progreso social y único medio para recrear una persona humana capaz de asumir desde la creatividad, la construcción de este mundo nuevo que anhelamos. Desde luego las organizaciones de la economía social y solidaria, por sus características diferenciales que las sustentan, sus principios y valores, no pueden estar ajenas a este nuevo paradigma de la educación. Considerando la relevancia de la temática, en el presente módulo se desarrollan los antecedentes e importancia de la educación en la economía social y solidaria, especialmente en lo que respecta al movimiento cooperativo a lo largo de su historia, considerando sus destinatarios y objetivos. Asimismo, se definen los conceptos de capacitación, formación e información ya que, si bien son procesos diferentes, éstos se apoyan mutuamente. Por otra parte, se resumen en forma sintética, algunas ideas y conceptos sobre la necesidad y modos de planificar la educación y en particular la educación en las organizaciones de la economía social y solidaria, con énfasis en las cooperativas ya que el mismo implica formas particulares de comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje y se debe contribuir a sostenerlos frente a los normales vaivenes de los procesos asociativos y a los obstáculos de los ambientes inciertos.Módulo 1 perteneciente Programa de Colaboración Académica entre la Unión Europea y América Latina ALFA - Proyecto Alfa 2004 - Proyecto Alfa 2004-2005 “La Economía Social y su Responsabilidad como Agente de Desarrollo Sostenible”Facultad de Ciencias Económica