Réplica a El desafío de las políticas educativas de subjetividad de Juan Carlos Tedesco. Una propuesta de integración de los procesos de subjetivación

En la Semana Monográfica de la Educación de la Fundación Santillana en su XXV edición, celebrada del 22 al 26 de noviembre de 2010, Juan Carlos Tedesco y otros especialistas abordaron los problemas de exclusión, justicia social y educación de forma diagnóstica y de prospectiva para el año 2020. Estando ya en 2016, significa ir a la mitad del tiempo prospectivo en esos análisis. Se presenta una réplica sobre el apartado de los retos que presentan las políticas de subjetividad en educación y una propuesta teorética sobre los procesos de subjetivación basada en una arqueología de las experiencias vitales para arribar a la conclusión de que toda política pública está orientada a las subjetividades individuales, lo que las fragmenta y desajusta, para replantear no la ausencia de sentido en las políticas, sino para ver si los sentidos otorgados a ellas son o no dignosIntroducción Principales tesis sobre el documento El desafío de las políticas de subjetividad Las tesis sobre las políticas de subjetividad Proyecto Narrativa Confianza Los procesos de subjetivación: una propuesta integradora Arqueología de las experiencias vitales Los procesos de subjetivación Conclusione

Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades (Vol. 1 no. 2 abr-jun 2016)

Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, es una revista académica de periodicidad trimestral, editada por el Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades desde América Latina, centro asociado a CLACSO. Revista Religación, pretende ser un espacio abierto para el debate y construcción del pensamiento latinoamericano en el campo de las Ciencias Sociales y Humanidades, destinado a profesionales, investigadores, estudiantes y académicos que tengan interés en el estudio de la realidad de nuestra Abya Yala con un enfoque decolonizador. Se encarga de difundir trabajos científicos de investigación producidos por los diferentes grupos de trabajo del Centro de Investigaciones, así como trabajos de investigadores nacionales e internacionales externos. Tiene su sede en Quito, Ecuador, maneja áreas que tienen relación con la: Ciencia Política, Educación, Religión, Filosofía, Antropología, Sociología, Historia y otras afines.Presentación Roberto Simbaña Q Dossier: Subjetivaciones y Nuevas Emancipaciones Políticas en América Latina La chispa de la participación política: Historias de mujeres mapuce durante el conflicto Pulmarí. Suyai Malen García Gualda Os estudantes ainda estão famintos!: ousadia, ocupação e resistência dos estudantes secundaristas no Brasil Denise N. De Sordi, Sérgio Paulo Morais Réplica a El desafío de las políticas educativas de subjetividad de Juan Carlos Tedesco. Una propuesta de integración de los procesos de subjetivación Armando Ulises Cerón Martínez La subjetividad como punto de reflexión teórica para pensar lo polí- tico Juan M. Fernández Chico A aprendizagem duma segunda cultura e a identidade étnica dos indí- genas brasileiros através duma rede social: estudo exploratório Joaquim Filipe Peres de Castro Ensayo Fotográfico Rendered visible. A photographic document Michael Wildman, Carolina Borda-Niño-Wildman Sección General El murmullo de la cultura: semiótica y sentido de la vida Massimo Leone Calidad de la educación: entre la exclusión y la utopía Adriana Bojacá I., Alejandra Díaz L., Rafael Osorio O. y Juan Carlos Muñoz C. Normas para presentación de artículo