Texto paralelo como estrategia para desarrollar la redacción del texto periodístico: carta al editor

En el presente trabajo investigativo se plantea la estrategia innovadora texto paralelo para desarrollar la redacción de las cartas al editor desde un enfoque por competencias, con el objetivo de diseñar una secuencia para desarrollar la redacción del texto periodístico: cartas al editor una opción adecuada para mejorar la expresión escrita de los estudiantes, en este caso en el Instituto Público Rigoberto López Pérez, se aplicó una prueba para diagnosticar las deficiencias en la escritura de los estudiantes de noveno grado B, obteniéndose como resultado la falta de argumentación, problemas en el orden de las ideas, pobreza léxica, falta de coherencia y cohesión, además dificultades gramaticales entre otras, determinando así que tienen un problema en su expresión escrita. Por los las dificultades antes planteadas en este trabajo se propone una secuencia didáctica que contempla tres fases que contienen sesiones donde se sugieren distintas actividades enfocadas en la solución de la problemática que presentan los estudiantes al redactar textos