AS EXPERIÊNCIAS PIBIDIANAS NA CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO

No presente artigo discorremos acerca das experiências pibidianas na construção do professor reflexivo. A perspectivaque justifica a discussão sinaliza o que ocorre a partir da observação e do acompanhamento das experiências vivenciadaspelas acadêmicas vinculadas aos subprojetos do Curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)de São Miguel do Oeste e Maravilha. Objetivou-se, com o estudo, problematizar o processo formativo vivenciadopelas acadêmicas pibidianas, destacando a importância de instaurar a reflexão da prática docente e das experiênciascomo imperativo para a consolidação da práxis, ação-reflexão-ação, na constituição do professor reflexivo. No estudotomamos por base as experiências vivenciadas pelas acadêmicas pibidianas nos subprojetos citados. Entende-se que adisponibilidade para o diálogo e o encontro de múltiplas vozes são fundamentais para desnaturalizar fazeres e práticase constituir olhares críticos, reflexivos e questionadores sobre os saberes docentes, tão importantes para a formação doprofessor reflexivo.Palavras-chave: Processo formativo. Professor reflexivo. Experiências pibidianas. Saberes docentes

A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

Com esse artigo, visou-se socializar a reflexão que tem como tema central a importância do jogo na construção dacidadania, considerando na aprendizagem os atos de brincar, imaginar e fantasiar, necessários ao processo educativo.Objetivou-se compreender as possibilidades de o jogo contribuir com o processo de ensino e aprendizagem, aliado àconstrução da cidadania, considerando a ação-reflexão da prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental,por ocasião do subprojeto Pedagogia do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência (PIBIB) daUnoesc Campus de São Miguel do Oeste. O estudo toma por base as experiências pibidianas alicerçadas nos jogos, realizadaspor meio do subprojeto Pedagogia, o qual visa contribuir com o processo formativo das acadêmicas. A reflexãoconstruída sinaliza para a importância das práticas pedagógicas realizadas, em especial, com crianças, fazendo uso dosjogos para estimular e motivar, constituindo-se como estratégias para o processo de ensino e aprendizagem. Não menosimportante, o estudo mostra como os jogos, a partir da sua vivência coletiva, de parceria e de respeito às regras, pode setornar grande aliado para a construção de atitudes cidadãs.Palavras-chave: Jogo. Cidadania. Crianças. Processo de ensino e aprendizagem