Mente e linguaggio: esempi da popolazioni atipiche

Il contributo ha l\u2019obiettivo di esplorare il rapporto tra teoria della mente e linguaggio, con particolare attenzione alle persone con disturbi dello spettro autistico e con disabilit\ue0 uditiva. Tali tematiche vengono introdotte con riferimento a contributi teorici classici e recenti. Vengono inoltre riportati alcuni risultati di uno studio pilota sull\u2019utilizzo di termini mentali in sette bambini con sintomatologia autistica coinvolti in un\u2019esperienza di teatro-terapia: da tale studio emerge come in situazione teatrale vengano prodotti pi\uf9 termini mentalistici, soprattutto cognizioni e desideri, e in modo pi\uf9 spontaneo rispetto a una situazione di controllo. Per quanto riguarda la sordit\ue0, si sottolinea il ruolo dell\u2019esperienza nel favorire l\u2019accesso alla teoria della mente e si forniscono indicazioni concrete connesse ai principi del metodo Dre\u17eani

Il linguaggio mentalistico nell'autismo. Risultati di un intervento di teatroterapia

Il Progetto IDEAS \ue8 nato con l\u2019intento di promuovere, attraverso la teatroterapia, lo sviluppo delle competenze sociali di bambini e ragazzi con Disturbi dello Spettro Autistico (Autism Spectrum Disorders \u2013 ASD). Il teatro, infatti, aiuta a comprendere meglio le dinamiche relazionali e favorisce lo sviluppo delle competenze legate alla teoria della mente. Partendo da queste evidenze, abbiamo analizzato la produzione di linguaggio mentalistico in un campione formato da sette ragazzi, cinque con ASD e due con alcuni tratti autistici. Gli incontri sono stati suddivisi in due situa- zioni, una sperimentale, composta dalle attivit\ue0 teatrali, e una di controllo, in cui i ragazzi sono stati coinvolti in giochi da tavolo. I risultati hanno evidenziato una produzione significativamente maggiore di termini riferiti a stati mentali durante gli esercizi teatrali rispetto alla condizione di controllo. Il teatro, inoltre, ha elicitato una modalit\ue0 d\u2019uso pi\uf9 evoluta di queste parole, che implica una riflessione sugli stati mentali