ESOCIAL NA PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COMUNITÁRIA

O estudo teve como objetivo investigar a percepção dos discentes de ciências contábeis sobre o Sistema de Escrituração Digital das Obrigações Fiscais, Trabalhistas e Previdenciária (eSocial), em uma instituição de ensino superior comunitária do oeste de Santa Catarinense. A população do estudo compreendeu 104 discentes de ciências contábeis de uma instituição comunitária do oeste de Santa Catarina e a amostra de 65 discentes que responderam o instrumento de pesquisa de autopreenchimento foi aplicado em sala de aula durante o primeiro semestre de 2016. Na metodologia, a pesquisa descritiva de levantamento ou survey fez uso de uma abordagem quantitativa. Os resultados apontam que os discentes apresentam uma preocupação quanto a complexidade do assunto, tendo em vista que as informações devem ser repassadas aos órgãos governamentais de maneira precisa, verídica e em tempo real. Observa-se que participação em treinamentos, cursos e capacitações ainda é baixa.  Quanto à capacidade para trabalhar com o eSocial, em linhas gerais, os discentes acreditam que estão pouco preparados para implementar tal mudança que o governo impõe. Porém, os discentes apontam que o maior beneficiado com a implantação do programa neste primeiro momento é o governo. Conclui-se que há um despreparo, a dificuldade e falta de conhecimento por parte dos discentes, profissionais e das organizações quanto às informações relacionadas ao eSocial

ESOCIAL NA PERCEPÇÃO DOS DISCENTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COMUNITÁRIA

O estudo teve como objetivo investigar a percepção dos discentes de ciências contábeis sobre o Sistema de Escrituração Digital das Obrigações Fiscais, Trabalhistas e Previdenciária (eSocial), em uma instituição de ensino superior comunitária do oeste de Santa Catarinense. A população do estudo compreendeu 104 discentes de ciências contábeis de uma instituição comunitária do oeste de Santa Catarina e a amostra de 65 discentes que responderam o instrumento de pesquisa de autopreenchimento foi aplicado em sala de aula durante o primeiro semestre de 2016. Na metodologia, a pesquisa descritiva de levantamento ou survey fez uso de uma abordagem quantitativa. Os resultados apontam que os discentes apresentam uma preocupação quanto a complexidade do assunto, tendo em vista que as informações devem ser repassadas aos órgãos governamentais de maneira precisa, verídica e em tempo real. Observa-se que participação em treinamentos, cursos e capacitações ainda é baixa.  Quanto à capacidade para trabalhar com o eSocial, em linhas gerais, os discentes acreditam que estão pouco preparados para implementar tal mudança que o governo impõe. Porém, os discentes apontam que o maior beneficiado com a implantação do programa neste primeiro momento é o governo. Conclui-se que há um despreparo, a dificuldade e falta de conhecimento por parte dos discentes, profissionais e das organizações quanto às informações relacionadas ao eSocial