Kütüphane ve Bilgibilim Eğitimi: Arnavutluk İçin Bir Yaklaşım

This study aims to develop and suggest to Albania an applicable academic-level Library and Infor­mation Science (LIS) educational program approach parallel to world developments in this aspect. Scientific and technological developments have deeply impacted LISfield. The development-education interaction has reflected even in the curriculum changes. In an era where scientific and technological changes can deeply affect education merely a flexible and general approach that could place profes- sional developments and local characteristics of the country could be suggested. A descriptive method was used and a survey questionnaire was applied to 94 librarians from different types of libraries and 6 educators. From the questionnaires it was concluded that a LIS education in a university level is needed in the country. As conclusion this study suggested a conceptual educational approach regarding LIS education. This approach is comprised of eight general modules/subject areas such as information resources, information organization, information users and communication, research, theory and phi- losophy, systems and information technology management, and other disciplines.Bu çalışma Arnavutluk için Kütüphane ve Bilgibilim (KBB) alanında dünya gelişmelerine pa­ralel olarak üniversite düzeyinde uygulanabilir bir eğitim programı önerisi sunmayı amaçlamaktadır. KBB alanı diğer alanlar gibi bilimsel ve teknolojik gelişmelerden derinden etkilenmiştir. Gelişim-eğitim etkileşimi kendini eğitim programlarındaki değişikliklere de yansıtmaktadır. Teknolojik ve bilimsel de­ğişimlerin eğitimi çok derinden etkilediği bir dönemde ancak profesyonel gelişmeleri ve yerel gereksi­nimleri kuşatacak esnek ve genel bir yaklaşım önerilebilir. Çalışmada betimleme yöntemi kullanılmış, veri toplamak için Arnavutluk ’ta farklı türden kütüphanelerde çalışan 94 kütüphaneciye ve 6 eğitmene anket uygulanmıştır. Betimlenen veriler ışığında, Arnavutluk için lisans düzeyinde bir KBB eğitiminin istendiği ve hatta gerektiği sonucuna varılmıştır. Çalışmanın sonucunda Arnavutluk için kavramsal bir KBB eğitimi yaklaşımı önerilmiştir. Bu yaklaşım bilgi kaynakları, bilginin düzenlenmesi, bilgi kullanıcı­ları ve iletişim, araştırma, kuram ve felsefe, sistemler ve bilgi teknolojileri, yönetim ve diğer disiplinler konular olmak üzere sekiz temel öğeden/ konu alanından oluşmaktadır

Guidelines for Professional Library / Information Educational Programs

Bu kılavuz, 2000 yılında yapılan kapsamlı ve gözden geçirilmiş son versiyonun yerine geçer. Kılavuz’un ilkeleri, 21. yüzyıl kütüphane ve bilgi hizmetlerindeki gelişmeleri yansıtan materyallerin kütüphane okulu ders programlarına alınmasını kapsar. Bu ilkeler kütüphane ve bilgi eğitimine ilişkin programlar için gerekli hedeflerin çerçevesini oluşturur. Bu çerçevede, öğretim programlarına katılacak çekirdek ve yararlı ders programı ögelerine duyulan gereksinim, bu programlar için öğretim elemanı, personel ve öğrenci gereksinimi ve söz konusu programların bilgi ve diğer kaynaklarla desteklenme gereksinimi belirtilmiştir.These guidelines replace the last significant revision in 2000 and incorporate the inclusion of materials in library school curricula that reflects the developments in the provision of library and information services in the 21st century. They set the framework for the necessary objectives for library and information educational programmes: The requirements of core and useful curriculum elements to be included in teaching programmes, the faculty, staff and student requirements for these programmes and the need for the programmes to be well supported by information and orher sources

Araştırma verisi yönetimi, açık veri ve Avrupa Birliği bilimsel veri altyapısı: OpenAIRE2020

İçerik: Araştırma verisi tanımı ve türleri -- Araştırma verisi yönetimi tanımı, işlevi, kapsamı ve yararları -- DCC, araç ve uygulamaları, destek ve rehberliği -- (Araştırma) veri yönetimi (planı) örnekleri -- Açık veri ve Avrupa Birliği bilimsel veri altyapısı -- OpenAIRE2020 ve Türkiy

Anadolu Kütüphaneleri

Anadolu deyince felsefe ve bilim tarihi temellerinin atıldığı ve çeşitli uygarlıklara ev sahipliği yapan topraklar, “güneşin yükseldiği yer” akla gelir. Uygarlık ve kültürün ayrılmaz bir parçası olarak kütüphane olgusunun da zengin Anadolu coğrafyasında nasıl beslenip etkilendiğini önümüze seren “Anadolu Kütüphaneleri” başlıklı kitap bu topraklarda bulunan belli başlı kütüphane ve arşiv kurumlarına tarihsel, mimari ve estetik açıdan ışık tutmaktadır. Okuyucuyu Anadolu kütüphane ve kütüphanecilik tarihi yoluculuğuna çıkaran bu kitap birçok kez heyecan uyandırıcı yanları ile karşımıza çıkmaktadır. Ayrıca adeta görsel ziyafet sunan güzel ve kaliteli fotoğraflarla pekiştirerek lüks bir baskıyla yayımlanan kitap, Anadolu kütüphane ve kütüphaneciliğini Eskiçağ, Osmanlı Dönemi ve Cumhuriyet Dönemi ölçeğinde betimleyen, kütüphane olgusunun uygarlıklar ile koşutluk içerisinde olgunlaşıp geliştiğini gösteren 23 makaleden oluşmaktadır. “Anadolu Kütüphaneleri” mesleki kimliği ve geçmişi sorgulamak ve Türk Kütüphaneciliğini anlamak isteyen herkese gururla sunulabilecek nitelikte bir yayındır. Bu çalışmamızda, söz konusu kitabın eleştirel olarak değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bueleştirel tanıtım ile tek tek çalışmaların başlık, amaç, kapsam ve sonuçlarının anlaşılırlığı ve bütünlük sağlayıp sağlamadıkları irdelenmektedir.When saying Anatolia, comes to mind the home of various civilizations where foundations of philosophy and history of science were developed, and the “land where the sun rises”. The book entitled “Libraries of Anatolia” shows how the library phenomenon, as an integral part of civilization and culture, is affected by the superb Anatolian geography and shed light on major library and archives institutions from an historical, architectural and aesthetic point of view. This book, taking the readers to a journey into the history of Anatolian library and librarianship, is an important work that shows up with several exciting aspects. This book providing a visual feast with the fine pictures and its luxury print, comprises of 23 articles devided in three main periods- Antiquity, Ottoman and Republic - and show how the library phenomenon has developed in parallel with the civilizations. “The libraries of Anatolia” is a work which can be strongly and proudly recommended to anyone who wants to inquire professional identity and its history and those who want to comprehend Turkish librarianship. Our study aims at introducing and critically reviewing “Libraries of Anatolia”. All articles are examined and evaluated separately in the context of intelligibility and integrity of their title, purpose, scope and results

Türk Kütüphaneciliği ve Bilgi Dünyası Dergilerinin Özlerine Eleştirel Bir Bakış

A fundamental means of scientific communication are the peer reviewed articles published mainly in scientific journals and their abstracts. The abstract is a critical indicator of scientificity of an academic article, and a strategic tool enabling the decision of what to and whether to read the full text of an article or not. A qualitative abstract has to contain some basic information. It has been observed that abstracts of two major journals -Turkish Librarianship (TL) and Information World (IW)- which contribute to the improvement of Library and Information Science literature in Turkey do not meet the abstract requirements. This study, aims to determine the tendency and attitudes regarding the abstract writing  in these two journals. The study has been limited to analysis of Turkish abstracts of 162 peer reviewed articles (TL 80 and IW 82 articles) published in the 2009-2013 time period in the context of major abstract elements, language and expression, and number of word and sentences used. Data gathered was analysed and comparatively evaluated by means of Excel. It is seen that a significant number of papers in both journals are deficient in clearly stating the hypothesis (TL %68; IW %95), method (TL %54; IW %68), while behaving more rigorously in language and expression used (TL %99; IW %83), determining of scope (TL %99; IW %87) and aim (TL %91; IW %88) of the study. Results show that abstracts in TL are generally more rigorously prepared than those in IW and they prove the hypothesis which stated that papers in both journals time to time do not take into consideration the scientific and professional criteria of abstract writing. As a conclusion, the need to update and strengthen the editorial policies of the journals, increase of academic writing and scientificity awareness in both writers/researchers and peer reviewers has been stressed and some suggestions where offered in this context.Bilimsel iletişimin önemli araçlarından birisi, dergilerde hakemli makale olarak yayımlanan yazılar ve bu yazılardaki özlerdir. Öz, bir yazının tamamınun okunup okunmayacağına karar verilmesini sağlayan stratejik bir bölüm ve o yazının bilimselliğinin göstergelerinden biridir. Nitelikli bir öz belirli bilgileri içermelidir. Türkiye’de kütüphane ve bilgibilim alanında yayımlanan iki temel dergideki [Türk Kütüphaneciliği (TK) ve Bilgi Dünyası (BD)] özler ele alındığında, bir özde bulunması gereken belirli özellikleri taşımadıkları gözlenmektedir. Buna göre bu çalışmada, her iki derginin özlerinde öz hazırlama yönündeki özen, eğilim ve tutumlarının saptanması amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında iki dergide 2009-2013 yılları arasında yayımlanan toplam 162 hakemli makalenin (TK 80, BD 82) özleri, temel öz ögeleri, dil ve anlaşılırlık, sözcük ve tümce sayısı açısından analiz edilmektedir. Veriler Excel programı ile değerlendirilmiş olup, her bir öge için iki dergi arasında karşılaştırmalı bir yol izlenmiştir. Her iki dergide de önemli oranlarda hipotez (TK %68; BD %95) ve yönteme (TK %54; BD %68) yer verilmediği; ancak dil ve anlatım (TK %99; BD %83), kapsam (TK %99; BD %87) ve amaca (TK %91; BD %88) daha çok özen gösterildiği görülmüştür. Elde edilen bulgular, TK ve BD’de özler bağlamında zaman zaman bilimsellik ölçütlerinin göz önüne alınmadığı sonucuna varılmış olup genellikle TK dergisindeki özlerde BD dergisi özlerine göre özlerin taşıması gereken ölçütlerin daha başarılı bir biçimde yerine getirildiği bulgulanmıştır. Nitekim, her iki dergideki öz niteliğinin artırılması için yayın politikalarının geliştirilmesi, yazı hazırlayan yazar/araştırmacılar ile bu yazıları “onaylayan” hakem/akranların akademik yayın ve yazım davranışının değiştirilmesi, bu konuda bilinç oluşturulması ve/veya güçlendirilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır

Uluslararası Kataloglama İlkeleri Bildirgesi

The Statement of Principles – commonly known as the “Paris Principles” –approved by the International Conference on Cataloguing Principles in 1961. Has served as a basis for international standardization in cataloguing. Most of the cataloguing codes that were developed worldwide since that time followed the Principles strictly, or at least to a high degree. Over forty years later, with developing Technologies and increasing expectations of library users,  having a common set of international cataloguing principles has become even more desirable as cataloguers and their clients use OPACs (Online Public Access Catalogues) around the world. IFLA has produced a new statement of principles that are applicable to online library catalogues and beyond, which basically serve to the convenience of catalogue users. This study introduces International Cataloguing Principles and their basic properties.1961 yılında Paris’te düzenlenen Uluslararası Kataloglama İlkeleri Konferansı’nda onaylanan ‘Paris İlkeleri’ olarak bilinen İlkeler Bildirgesi, uluslararası kataloglama standardına bir temel oluşturmuştur. O zamandan beri dünya çapında geliştirilen kataloglama kurallarının pek çoğu, bu ilkeleri tam olarak ya da en azından büyük oranda izlemektedir. 40 yılı aşkın bir süre sonra, teknolojinin gelişmesi ve kütüphane kullanıcılarının beklentilerinin artması sonucunda dünya genelinde katalogcular ve kullanıcılarının OPAC (Çevrimiçi Kütüphane Kataloğu) kullandıkça, genel bir uluslararası kataloglama ilkeleri setinin oluşturulması daha fazla tercih edilmiştir. IFLA, bu gereksinim ve beklentileri giderecek, çevrimiçi kütüphane kataloglarında ve ötesinde uygulanabilir ve temelde kullanıcılara katalog kullanım kolaylığı sağlama amacına hizmet eden yeni ilkeler geliştirmiştir. Bu çalışmada, Uluslararası Kataloglama İlkeleri ve temel özellikleri tanıtılmaktadır

1.Uluslararası Kütüphane ve Bilgibilim Felsefesi Sempozyumu 3-5 Eylül 2014, Kastamonu, Türkiye: Değerlendirme ve Öneriler

This article includes abstracts, critiques of a part and general analyses of proceedings presented at the 1st International Symposium on Philosophy of Library and Information Science Ethics organized on September 3-5, 2014 in Kastamonu University with the main theme of “Ethics: Theory and Practice”.Bu yazı, 3-5 Eylül 2014 tarihleri arasında Kastamonu Üniversitesi’nde yapılan “Etik: Kuram ve Uygulama” ana konulu 1. Uluslararası Kütüphane ve Bilgibilim Felsefesi Sempozyumu’nda sunulan bildirilerin kısa içerikleri, bir bölümünün eleştirisi ve genel bir değerlendirmesini kapsamaktadır

Library and Information Science education: An approach to Albania

"Accessible and accurate information is a basic need for well being all over the word. Only people equipped with accurate training can handle with this continuously increasing information need. These people are those whom nowadays are widely called “information professionals”. Nowadays, only a few countries do not offer a library and information science education (LIS) at a university level. Albania is one of this countries. This study aims to develop and propose an applicable academic-level LIS educational program approach to Albania. In this study descriptive method was used. As techniques for gathering information were used survey questionaire and structured interview techniques. Primarily socio-economic and educational structure of Albania is set forth, after that it was concluded with results based on an extensive literature review on LIS programs in the world. In an era where scientific and technological developments changes can deeply affect education a flexible and general approach that could place professional developments and local characteristics of the country was suggested. This approach comprises of general topics such as Information resources, Knowledge organization, Information users and communication, Research, Systems and information technology, Theory and Philosophy, Management and Other disciplines.

Araştırma verisi yönetimi, açık veri ve Avrupa Birliği bilimsel veri altyapısı: OpenAIRE2020

İçerik: Araştırma verisi tanımı ve türleri -- Araştırma verisi yönetimi tanımı, işlevi, kapsamı ve yararları -- DCC, araç ve uygulamaları, destek ve rehberliği -- (Araştırma) veri yönetimi (planı) örnekleri -- Açık veri ve Avrupa Birliği bilimsel veri altyapısı -- OpenAIRE2020 ve Türkiy

Uluslararası Kataloglama İlkeleri Bildirgesi

1961 yılında Paris’te düzenlenen Uluslararası Kataloglama İlkeleri Konferansı’nda onaylanan ‘Paris İlkeleri’ olarak bilinen İlkeler Bildirgesi, uluslararası kataloglama standardına bir temel oluşturmuştur. O zamandan beri dünya çapında geliştirilen kataloglama kurallarının pek çoğu, bu ilkeleri tam olarak ya da en azından büyük oranda izlemektedir. 40 yılı aşkın bir süre sonra, teknolojinin gelişmesi ve kütüphane kullanıcılarının beklentilerinin artması sonucunda dünya genelinde katalogcular ve kullanıcılarının OPAC (Çevrimiçi Kütüphane Kataloğu) kullandıkça, genel bir uluslararası kataloglama ilkeleri setinin oluşturulması daha fazla tercih edilmiştir. IFLA, bu gereksinim ve beklentileri giderecek, çevrimiçi kütüphane kataloglarında ve ötesinde uygulanabilir ve temelde kullanıcılara katalog kullanım kolaylığı sağlama amacına hizmet eden yeni ilkeler geliştirmiştir. Bu çalışmada, Uluslararası Kataloglama İlkeleri ve temel özellikleri tanıtılmaktadır