Die Lehrerreflexion des Unterrichts

Diplomsko delo obravnava učiteljevo refleksijo pouka in njeno razvitost oziroma razširjenost v praksi. V teoretičnem delu so predstavljena temeljna teoretična pojmovanja, opredeljen je tudi pojem refleksija ter so opisani njena vloga, pomen, vrste in pristopi, ki se pojavljajo v izobraževalnem procesu. Predstavljene so tudi ugotovitve empiričnega raziskovanja refleksije pouka v neposredni vzgojno-izobraževalni praksi, ki osvetljujejo pogostost, način, korist in vsebino te dejavnosti učiteljev, razlike glede na delovno dobo učiteljev in razlike glede zaposlitev učiteljev v osnovni ali srednji šoli.Meine Diplomarbeit behandelt die Lehrerreflexion des Unterrichts und wie sie in der Praxis entwickelt bzw. verbreitet ist. In dem theoretischen Teil meiner Diplomarbeit sind die grundlegenden theoretischen Auffassungen und die Bestimmung des Begriffs Reflexion, ihre Rolle und Bedeutung, verschiedene Arten und Ansätze der Reflexion, die im Bildungsprozess vorkommen, vorgestellt. In der Diplomarbeit sind auch die Feststellungen der empirischen Forschung der Reflexion des Unterrichts in dem unmittelbaren Erziehungs-und-Unterrichtswesen dargestellt. Sie erhellen die Häufigkeit, die Art und Weise, den Nutzen und den Inhalt dieser Lehrertätigkeit, die Unterschiede in Hinsicht auf die Lebensarbeitszeit der Lehrer und die Unterschiede in Hinsicht auf die Beschäftigung der Lehrer in der Grundschule oder Mittelschule

AUSWIRKUNGEN DIDAKTISCHER SPIELE AUF DAS GRAMMATIKLERNEN IM DAF-UNTERRICHT

Moja diplomska naloga obravnava vplive didaktičnih iger na učenje slovnice pri nemškem jeziku kot tujem jeziku in primerjavo učnih ur z oziroma brez uporabe didaktičnih iger. V teoretičnem delu so osvetljena temeljna teoretična spoznanja, definicija termina didaktična igra, njeni elementi, funkcije ter igre, ki so primerne za poučevanje slovnice. Na kratko sem pojasnila tudi termin trpnika, ker sem to slovnično kategorijo poučevala v razredu. V diplomski nalogi so zapisana tudi spoznanja, pridobljena na podlagi praktične raziskave. Vsebujejo ugotovitve o uporabnosti didaktičnih iger pri poučevanju slovnice in rezultate primerjav s klasičnim poukom. Tako najdete odgovore na vprašanja glede uporabe, priljubljenosti in uspešnosti didaktičnih iger pri poučevanju slovnice.Meine Diplomarbeit behandelt die Auswirkungen didaktischer Spiele auf das Grammatiklernen im Daf-Unterricht und eine Gegenüberstellung des Unterrichts mit und ohne didaktische Spiele anhand einer praktischen Durchführung. Im theoretischen Teil meiner Diplomarbeit sind die grundlegenden theoretischen Auffassungen und die Bestimmung des Begriffs didaktische Spiele, ihre Elemente, Funktionen, Spiele, die für den Grammatikunterricht geeignet sind, und die kurze Behandlung des Passivs, den ich für den praktischen Teil meiner Diplomarbeit unterrichtet habe, angeführt. In meiner Diplomarbeit sind auch die Feststellungen der praktischen Forschung über die didaktischen Spiele im Unterricht dargestellt. Sie erhellen den Gebrauch der didaktischen Spiele beim Grammatikunterricht und die Unterschiede gegenüber dem klassischen Unterricht basierend auf einem Test und Fragebogen. So werden die Fragen über den Gebrauch, die Beliebtheit und den Erfolg der didaktischen Spiele beim Unterricht beantwortet