Parte II: Resultados de 6 años de aplicación del proyecto de articulación e investigación educativa entre la UNC y la Escuela Secundaria abordado desde la salud

El proyecto de Articulación e Investigación Educativa entre la UNC y la Escuela Secundaria aborda el tema salud desde la prevención de infecciones virales. Las metodologías aplicadas son Clases magistrales, Aula- Taller, Trabajos Prácticos y Trabajo de Campo en el campo propiamente dicho. En todas las modalidades existe la intervención dialogada entre docentes y alumnos y entre pares. Los principales destinatarios son los alumnos que actúan de agentes multiplicadores en su entorno, en segundo lugar los docentes de ambos niveles interactuando y en tercer lugar las personas del contexto que se relacionan con cada destinatario. La evaluación de los alumnos sobre el proyecto realizado desde hace  seis años es la siguiente, 1) 60% al 79% reconocen y participan  del tema célula, componentes y función. Describen como novedoso el conocimiento de receptor celular y viral para lograr el ingreso viral a la célula. Aprenden  el concepto de virus. 2) 0,1%  al 29% buscan información en otras fuentes para ejemplificar, ilustrar temas básicos abordados, que deben presentar como informe final. 3) Respecto a la prevención comunitaria, el autocuidado, las inmunizaciones, el 50% de los adolescentes se sienten   muy involucrados como agentes promotores de la salud y como actores generadores de cambios a partir  de los aprendizajes alcanzados y  los  otros,  creen no estar incluidos en estas temáticas o sienten afinidad por otras ramas de la ciencia. 4) 60% al 79%  participan activamente del juego de roles donde representaban distintas situaciones de vida de personas con enfermedades o circunstancias relacionadas a infecciones virales. 5) Valoran  ampliamente la interacción con alumnos de otra institución, en espacios y tiempos distintos a los de la secundaria. Aprecian la disertación de los profesores universitarios con el vocabulario técnico específico de la virología, junto a la plasticidad  por explicar de modo sencillo y claro la temática. 6) Los docentes del nivel medio enfocan al logro de acceder a instituciones del nivel superior tanto aulas como laboratorios donde las clases y los prácticos se realizan en tiempo, lugar y modo verdadero. Los alumnos con los docentes actúan dentro de un proyecto en marcha en la UNC. Los docentes investigadores evalúan el comportamiento y capital cultural de futuros ingresantes a la Casa de Altos Estudios. La interacción de los docentes de ambos niveles genera espacios de Trabajo en Equipo consolidados y asegura continuar este y otros trabajos de extensión a la comunidad. En este período de 6 años fueron 300 alumnos, los que participaron. Iniciamos las actividades con un solo IPEM y ahora son 2, con la intención de incrementar en un futuro próximo. Los docentes de nivel medio fueron 10 y alrededor de 30 los docentes investigadores y expertos de la UNC.   En Conclusión se ha logrado ampliamente las expectativas de este proyecto ya que sus objetivos principales son acortar la distancia entre el nivel secundario y la universidad. Disminuir el fracaso del ingreso con respecto a la vivencia universitaria.  Se ha alcanzado  la adquisición de contenidos básicos sobre virología, el contacto con investigadores, la conciencia de prevención con carácter extensionista y su efecto multiplicador, el trabajo en equipo, la bajada al aula de la ciencia, la interdisciplinariedad y la interinstitucionalidad.  

Del laboratorio al aula: docentes multiplicadores en la educación y comunicación de la ley de educación sexual.

El objetivo de este trabajo es transferir al aula los contenidos incorporados en el Proyecto de Transferencia de los Resultados de la Investigación (PROTRI): “Del Laboratorio al Aula: capacitación docente en educación y comunicación para la prevención del VIH/SIDA.”(PARTE I). Este proyecto fue financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la provincia de Córdoba. Resolución 132/2009, Ministerio de Ciencia y Tecnología, Gobierno de la Provincia de Córdoba a cargo de la Dra. Sandra Gallego directora del Laboratorio de Retrovirus del InViV-FCM-UNC. El Equipo Directivo del IPEM 38 “Francisco Pablo de Mauro”, el colegio base, presentó gran apertura a realizar este tipo de actividades que mejoran las capacitaciones docentes que redundarán en ampliar el capital cultural del alumnado. Los contenidos surgidos de últimas investigaciones realizada por investigadores de distintas instituciones abocada a estos estudios, fueron adquiridos por docentes del nivel medio de distintos IPEM de la capital de Córdoba. La temática fue diversa desde el análisis y Conocimiento de la ley de educación sexual hasta los últimos avances epidemiológicos y moleculares sobre Retrovirus y otros gérmenes incluidos en la patogénesis de las ITS. La meta principal además de la transferencia del nivel superior al secundario es que los profesores de secundaria puedan mejorar la formación de los alumnos como monitores o tutores promotores de salud en su comunidad educativa en calidad de pares. Además se promovió generar un equipo de trabajo docentes, alumnos y padres) para estudiar, analizar y comprender la ley de educación sexual dentro de las escuelas de manera permanente en el tiempo. En el marco de este proyecto los docentes que participaron del mismo quedaron conformados en su totalidad como un colectivo de aprendizaje en relación a la virología, la salud en general y a la prevención del VIH/SIDA e ITS en particular, que participarían (en otro proyecto no presentado aquí), por un lado como monitores de otros docentes de otras escuela para lograr la finalidad de multiplicar acciones y conocimientos. II Parte (PROTRI).Por otro lado estos docentes continúan ahora en el segundo semestre con la aplicación propiamente dicha, III Parte con carácter extensionista, luego de terminada su formación, con la tarea de bajar al aula los contenidos incorporados y formar a los alumnos como promotores de salud en su comunidad educativ