Universidad en tiempos de pandemia: sentires de una ingresante en su rol como estudiante universitaria

Fil: Francia, Melania. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Aguirre, Silvina Andrea. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Assum, María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Suares, María Celeste. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil. Torres D Eramo, Amparo. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Los miembros del equipo de cátedra de Psicología del Desarrollo I: Niñez, de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba se propusieron indagar sobre el impacto de la pandemia COVID – 19 en diferentes ritos de paso. Considerando que a partir del Decreto Nacional de Necesidad y Urgencia (DNU) 297/2020, con el objetivo de proteger la salud pública, se estableció en Argentina el asilamiento social, preventivo y obligatorio. Por lo tanto, esta enfermedad infecciosa que irrumpió en la humanidad, obligó a la transformación en el modo de hacer y de ser en diferentes ámbitos y contextos.\nEl presente trabajo se focalizó en el ámbito universitario, cuyo objetivo principal fue describir el impacto de la medida de aislamiento social a raíz de la pandemia COVID – 19 en los sentires de una estudiante recientemente ingresada a la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba, tomando como punto de partida la construcción del rol de estudiante universitario. \nLa metodología utilizada fue de tipo cualitativa con un estudio descriptivo bajo el método de estudio de caso único. Utilizando como instrumento para la recolección de información, la entrevista semiestructurada. \nLos resultados preliminares, considerando que el presente trabajo refiere solo una aproximación a la temática en cuestión, dejan entrever ciertas dificultades en el proceso de la construcción del rol estudiante universitario en estos primeros acercamientos a la universidad desde la virtualidad como único espacio posible. Destacando el impacto en sus sentires en cuanto a las expectativas creadas en el proyecto de vida elegido, modificaciones impuestas debidas al contexto, así como también la necesidad y el deseo del encuentro presencial en el espacio áulico tanto para el proceso de aprendizaje como para el vínculo con docentes, compañeros y compañeras.publishedVersionFil: Francia, Melania. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Aguirre, Silvina Andrea. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Assum, María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Suares, María Celeste. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil. Torres D Eramo, Amparo. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina

Egresar en pandemia: ritos y emociones de tres estudiantes de educación primaria, secundaria y superior

El presente estudio de caso se llevó a cabo en Córdoba, Argentina. Desde una perspectiva cualitativa, tendrá como objetivo central describir y evidenciar las emociones acerca de los ritos de egreso en la educación primaria, secundaria y superior. La muestra estudiada fueron tres entrevistados en el contexto de “aislamiento social, preventivo y obligatorio”. Para llevarlo a cabo se seleccionaron entrevistas en profundidad a tres sujetos elegidos de forma no probabilística. A través de este estudio se puede comenzar a pensar cómo el aislamiento social y obligatorio irrumpieron sobre la cotidianeidad y generan un clima de incertidumbre que inundó el espacio establecido por los ritos en las instituciones educativaspublishedVersionFil: Murat, Ileana Yamila. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Aguirre, Silvina Andrea. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Assum, María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Sánchez, Mayra. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Francia, Melania. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina

Jubilación en pandemia: estudio de caso en relación a emociones y experiencias de una entrevistada

El presente estudio de caso tiene un enfoque cualitativo, exploratorio y de cohorte transversal. El mismo se ha llevado a cabo en Córdoba, Argentina. Se realizó una entrevista en profundidad a tres involucrados en el tema con el objetivo de describir emociones y experiencias de una persona jubilada en situación de aislamiento social, preventivo y obligatorio por COVID-19. Se pudo observar entre las emociones encontradas la sorpresa y desilusión por despojo de la posibilidad de despedirse de su etapa laboral sin llevar a cabo el rito habitual que caracteriza este momento de la vida de la persona.publishedVersionFil: Domínguez, Flavia Anahí. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.Fil: Assum, María. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Lagos, Rocío Del Valle. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Torres D' Eramo, Amparo. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina.Fil: Francia, Melania. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud; Argentina