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PIBID: conexões entre atuação na educação básica e a formação do futuro docente
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A atuação dos licenciandos no PIBID de matemática visa desenvolver e trabalhar conteúdos
matemáticos contemplando aplicações lógicas e axiomáticas no Ensino Fundamental, usando o
método dedutivo e fazendo demonstrações de propriedades matemáticas, sempre que possível. O
trabalho desenvolvido inclui construção e aplicação de jogos; resolução de problemas em contraturno;
elaboração de planos de aula que torna acessível o rigor matemático. A atuação dos bolsistas tem
instigado a pesquisa sobre conteúdos elementares da Matemática, como da Teoria de Números, para
facilitar a compreensão e aprendizagem do estudante da Educação Básica e oferece ao licenciando a
oportunidade de perceber como é ser professor. As atividades proporcionam a identificação de
dificuldades apresentadas pelos licenciandos, em relação à sua futura profissão, e isso possibilita que
sejam traçadas novas estratégias para vencer os obstáculos com ajuda de um professor experient
A atuação dos pibidianos como suavizadores do conflito teoria e prática, o caso da matemática
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A iniciação à docência promovida pelo PIBID traz uma oportunidade de questionamento e
justificação para o ensino de conteúdos ditos mais formais no currículo de licenciatura em Matemática, se
considerarmos dentre os objetivos do Ensino Básico de Matemática a compreensão de sua natureza
dedutiva. Presentemente, ao parecer a muitos uma ciência acabada, entendimento que não compartilhamos,
a Matemática afasta o interesse da maior parte dos alunos do Ensino Básico. Apesar disto, é possível trazer
uma perspectiva histórica, notadamente com seus desenvolvimentos recentes em Teoria dos Números,
promovendo maior interesse de todos os envolvido