New insights into the genetic etiology of Alzheimer's disease and related dementias

Characterization of the genetic landscape of Alzheimer's disease (AD) and related dementias (ADD) provides a unique opportunity for a better understanding of the associated pathophysiological processes. We performed a two-stage genome-wide association study totaling 111,326 clinically diagnosed/'proxy' AD cases and 677,663 controls. We found 75 risk loci, of which 42 were new at the time of analysis. Pathway enrichment analyses confirmed the involvement of amyloid/tau pathways and highlighted microglia implication. Gene prioritization in the new loci identified 31 genes that were suggestive of new genetically associated processes, including the tumor necrosis factor alpha pathway through the linear ubiquitin chain assembly complex. We also built a new genetic risk score associated with the risk of future AD/dementia or progression from mild cognitive impairment to AD/dementia. The improvement in prediction led to a 1.6- to 1.9-fold increase in AD risk from the lowest to the highest decile, in addition to effects of age and the APOE ε4 allele

Información Investigador: Antunez Perez, Angel Zuley

Doctorado4794I - 2005; Candidato - 200155 - 2005; 49 - 2003; 40 - 2001Letras.Mayo de 2008+58 274 2401738Facultad de Humanidades y Educació[email protected]

Las Ciencias Sociales y la Filosofía: Una dimensión educativa.

PresentaciónAcerca de las prácticas docentes y la enseñanza de la psicologíaCompagnucci, Elsa R.; Cardós, Paula; Ojeda, GabrielaLibros Escolares y Curriculum: Del reinado de los libros de texto a las nuevas alternativas del libro escolarMaestro G., PilarLa acreditación escolar de los excluidos del sistema: Una experiencia en el Museo de Ciencia y TecnologíaAnzola, MiriamLa enseñanza de la historia: Identidad cultural y valores democráticos en una sociedad pluralDomínguez, Consuelo D.Las Ciencias Sociales y la Filosofía: Una dimensión educativaAntúnez P., Angel Z.Crisis paradigmática en la enseñanza de la Historia. Una visión desde América LatinaAranguren R., CarmenRedes autogestionarias de educación permanente: Una alternativa para la actualización docente en VenezuelaRivas, PedroEscuela y SociedadBillard, JacquesLa enseñanza de la lectura en los inicios de la alfabetización: Concepción del docenteBarboza P., Francis DelhiTradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: La primacía de los temas sobre los problemasGómez, Alberto LuisEvaluacion escrita del aprendizaje: La Evaluación como escenario educativo (I parte)Barberà Gregori, ElenaReseñ[email protected] analíticosemestra

Hacia la búsqueda de un nuevo paradigma filosófico-pedagógico de las ciencias sociales: entre las posibilidades y las amenazas

Educere hace votos para que la democracia venezolana se convierta en una praxis cotidiana Rivas, Pedro José El lenguaje como mediador en el aprendizaje de la aritmética en la primera etapa de educación básica Ruiz, Deyse y García, Marianela Hacia la búsqueda de un nuevo paradigma filosófico-pedagógico de las ciencias sociales: entre las posibilidades y las amenazas Antúnez Pérez, Ángel La formación inicial del docente en el trabajo como eje transversal. Parte I Rivera Román, José Francisco y Cárdenas, María Luisa El manual de publicación APA al alcance de todos Marín A., Ernesto I.; Rincón G., Ángel G.; y Morales Oscar A. Ruralidades y formación docente: Caso Trujillo Portillo Parody, Jairo Educación chilena siglo XXI: ¿cambalache estado-mercado? Parte II Rubilar Solís, Luis Carta a l@s educador@s que pretenden usar las TIC Urribarrí, Raisa Estructura y administración de la docencia universitaria de pregrado León, Aníbal La reforma universitaria: base para una estrategia de transformación institucional Delgado Barrios, Juan Carlos Análisis de las propuestas para la discusión de la ley de educación superior Moreno, Amado El antes y el después de la Misión Robinson: Mitos y verdades Anzola, Myriam Por una ética del conocimiento Perinat, Adolfo La disociación psicótica Riz Iriarte, Alejandro Los proyectos pedagógicos de aula entre lo real y lo posible Sayago Q., Zoraida Beatriz La planificación en el nivel inicial Ministerio de Educación, Cultura y Deportes Modelo Normativo, 2000 El constructivismo como referente de las reformas educativas neoliberales Hernández, Fernando Raíces de la intolerancia Latapí, Pablo Mario Briceño Iragorry: Escritor pedagogo, político y maestro de juventudes Briceño, Matilde Peter y Janiger Franco, Lila Isabel Educación para todos Engelke, Arinda Convencer en clases Engelke, Arinda Las Ciencias Sociales en Venezuela a inicios del siglo XXXI Guillén, Irma Nuestro Próximo Número [email protected] analíticotrimestra

La evaluación: una actividad crítica de conocimiento.

La evaluación: una actividad crítica de conocimiento Antúnez Pérez, Ángel Z. Reconociendo a una facultad cargada de historia, letras, educación e idiomas babélicos Rivas, Pedro José Fecha posible de creación de la Facultad de Humanidades y Educación Angulo Rivas, Alfredo, López Bohórquez, Alí Enrique y Paredes V., César Los cincuenta años de la Escuela de Humanidades y los cuarenta y siete de la Facultad de Humanidades y Educación (1958) Tallaferro, Julio Extendiendo los cincuenta años León, Aníbal Y llegamos a los cincuenta Mora Gallardo, Elsa Enseñanza y evaluación: lo uno y lo diverso Pérez Luna, Enrique La evaluación de la educación física, los prototipos de enseñante y sus contextos Antúnez Pérez, Ángel Z. y Aranguren R., Carmen Formas de participación en la evaluación Torres Perdomo, María Electa y Torres, Carmen Minerva La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio Barberá Gregori, Elena Evaluación de los niveles de aceptación del cambio curricular y el régimen de transición de la carrera de Ingeniería de Sistemas Pachano Azuaje, Felipe Gerencia, planificación y evaluación universitarias Villarroel, César Cómo evaluar cursos en línea Sandia, Beatriz E., Montilva G., Jonás y Barrios Albornoz, Judith del Rosario La docencia universitaria y las prácticas evaluativas Ruiz, Lidia F. y Pachano Rivera, Lizabeth Los procesos en la evaluación educativa Villamizar, José Angel La evaluación en el enfoque procesal de la composición escrita Albarrán Santiago, Manuel Ansiedad ante los exámenes: evaluación e intervención psicopedagógica Bausela Herreras, Esperanza Evaluación de la lectura y la escritura: el registro de observación en la práctica profesional docente Sánchez, Carla Cómo diseñar situaciones de aprendizaje para la construcción y la evaluación de textos expositivos en el aula Chacón Contreras, Yamira Recomendación de artículos complementarios sobre evaluación publicados por educere Rivas, Pedro José Enseñar latín o enseñar en contra de él: docencia viva de una lengua muerta, en la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA Rojas, Clea Una reflexión filosófica sobre la relación entre conocimiento, educación y ética Guerra González, María del Rosario El arte de crear escribiendo: la producción textual en niños de la primera etapa de educación básica Tovar, Rosa M; Ortega, Nidia; Camero, Yajaira; Alezones Padrón, Jeannette; Frantzis, Laura y García, Eneyda Una aproximación teórica al uso del portafolio en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación Peña González, Josefina; Ball Vargas, Manuela S. y Barboza P., Francis D. El sujeto, sus nociones y lugar en la formación de docentes Sarria Materón, Marta Lucía Mario Briceño Iragorry, el trujillano universal Miliani, Domingo Índice retrospectivo de educere, junio/1997-diciembre/2005: la mirada futura desde la retrospectiva editorial Rivas, Pedro José y León, Aní[email protected] analíticotrimestra

Continuidad o Revolución en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en América Latina

Cuando los Esfuerzos y las Dificultades se Convierten en Éxitos Rivas, Pedro Declaración Mundial Sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) Una Lectura de la Declaración Mundial Sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción Donoso Torres, Roberto Paradigma: Continuidad o Revolución en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en América Latina Antúnez, Angel Reflexiones Sobre la Literatura Infantil Rubio Pérez, Susana El Sistema de Evaluación en el Núcleo Universitario "Rafael Rangel" Ruiz, Lidia F. Prejuicios y Estigmas en el Aula de Preescolar Barrios, Jacqueline; Rondón, Carmen I. La Democracia Nace Fundamentalmente Como un Proyecto Educativo Rivas, Pedro; Donoso Torres, Roberto; Angulo, Alfredo Proceso de Desarrollo de la Escuela Básica Integral Bolivariana. De la Reforma Curricular Parcial a la Revolución Educativa o la Utopía Realizable Domínguez, Freddy Plan de Capacitación para Docentes de la Segunda Etapa de Educación Básica en el Nuevo Diseño Curricular Ministerio de Educación - Dirección General de Programas Educativos El Círculo del Tiempo y los Maestros Calonje, Patricio Educación: Un Círculo Perverso Explosivo Klisberg, Bernardo Una Propuesta Curricular para la Educación Básica: Del Corpus a la Praxis Pérez Arriaga, Rebeca La Evaluación: Proceso Político-Ideológico de la Escuela Pino, Livia; Mora, Belkis Entre Ciencias. Anuario de Humanidades, Ciencias Sociales y Educación Salas Machado, Ernesto Hablemos... De la Sociedad Rentista a la Sociedad del Conocimiento (Álvarez, Víctor; Rodríguez, Davgla) Ruíz, Humberto ABC de la Reforma Educativa (María Isabel Presas y Livia Margarita Pino) Donoso Torres, [email protected] analíticotrimestra

Modelos de diseños curriculares en la educación básica venezolana.

Didáctica: docencia y método. Una visión comparada entre la universidad tradicional y la multiversidad compleja.De Jesús Gonzáles, María Inés; Méndez Andrade, Raizabel; Andrade, Raiza y Martínez, Don RodrigoLos jóvenes brasileños y argentinos frente a la Historia. Una investigación intercultural sobre la enseñanza y el aprendizaje de la historia.Cerri, Luis Fernando y de Amézola, GonzaloParámetros para el diseño y evaluación del currículo crítico.Hernández de Rincón, Ana IsmeniaEscuela, ciudad y sociedad: lecturas desde la complejidad.Aranguren R., CarmenModelos de diseños curriculares en la educación básica venezolana.Antúnez Pérez, Ángel Z. y León Salazar, AníbalLas infografías como recurso didáctico para el análisis de los fenómenos geopolíticos: el caso de Bolivia.Portillo, AlfredoNotas para la concepción de una pedagogía sensible en el espacio educativo.Alfonzo, NorysLa noción clásica de investigación: notas para repensarla desde una perspectiva crítica.Muro Lozada, XiomaraLa equidad y la inclusión en la educación superior: una tarea pendiente de la universidad.Rivas, Pedro JoséEl ser profesional del docente venezolano.León Salazar, AníbalArístides Rojas y la memoria colectiva venezolana.Zambrano, GregoryNo directividad: ¿Babel educativa?Pulido, AsdrúbalReseñ[email protected]@hotmail.comNivel analíticosemestra

Aproximación Teórica y Epistemológica al Problema de la Evaluación. Su Condición en Educación Básica.

INDICE Presentación Historia-Alumno-Sociedad. Bases para un Proyecto Curricular Activo y Participativo Alvarez de Zayas, Rita Marina Ciencias Sociales y Educación en Valores Cascajero G. Aurea;García Estrada, Manuel;Morales S. Rosario del C;Rodríguez G. Evilasio La Didáctica de las Ciencias Sociales en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Especial Gavaldá, Antonio; Santisteban, Antonio La Enseñanza de la Historia como Estrategia de Integración Fabara Garzón, Eduardo La Enseñanza de las Ciencias Sociales en los nuevos Programas de Educación Básica. (Primera y Segunda Etapas) Santiago Rivera, José Armando Aproximación Teórica y Epistemológica al Problema de la Evaluación. Su Condición en Educación Básica Antúnez P., Angel Z.; Aranguren R, Carmen Factores Constitutivos de la Cultura Escolar de Ciencias Sociales Gómez Rodríguez, Antonio Ernesto Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿Desde qué teorías estudiamos la enseñanza? Aisenberg, Beatriz El Aporte de las Ciencias Sociales a la Educación en la Paz y los Derechos Humanos Siede, Isabelino A. Reseñ[email protected]@ula.ve, [email protected] analíticosemestra

Physical education evaluation and the teacher's scientific and social path.

La evaluación: una actividad crítica de conocimiento Antúnez Pérez, Ángel Z. Reconociendo a una facultad cargada de historia, letras, educación e idiomas babélicos Rivas, Pedro José Fecha posible de creación de la Facultad de Humanidades y Educación Angulo Rivas, Alfredo, López Bohórquez, Alí Enrique y Paredes V., César Los cincuenta años de la Escuela de Humanidades y los cuarenta y siete de la Facultad de Humanidades y Educación (1958) Tallaferro, Julio Extendiendo los cincuenta años León, Aníbal Y llegamos a los cincuenta Mora Gallardo, Elsa Enseñanza y evaluación: lo uno y lo diverso Pérez Luna, Enrique La evaluación de la educación física, los prototipos de enseñante y sus contextos Antúnez Pérez, Ángel Z. y Aranguren R., Carmen Formas de participación en la evaluación Torres Perdomo, María Electa y Torres, Carmen Minerva La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio Barberá Gregori, Elena Evaluación de los niveles de aceptación del cambio curricular y el régimen de transición de la carrera de Ingeniería de Sistemas Pachano Azuaje, Felipe Gerencia, planificación y evaluación universitarias Villarroel, César Cómo evaluar cursos en línea Sandia, Beatriz E., Montilva G., Jonás y Barrios Albornoz, Judith del Rosario La docencia universitaria y las prácticas evaluativas Ruiz, Lidia F. y Pachano Rivera, Lizabeth Los procesos en la evaluación educativa Villamizar, José Angel La evaluación en el enfoque procesal de la composición escrita Albarrán Santiago, Manuel Ansiedad ante los exámenes: evaluación e intervención psicopedagógica Bausela Herreras, Esperanza Evaluación de la lectura y la escritura: el registro de observación en la práctica profesional docente Sánchez, Carla Cómo diseñar situaciones de aprendizaje para la construcción y la evaluación de textos expositivos en el aula Chacón Contreras, Yamira Recomendación de artículos complementarios sobre evaluación publicados por educere Rivas, Pedro José Enseñar latín o enseñar en contra de él: docencia viva de una lengua muerta, en la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA Rojas, Clea Una reflexión filosófica sobre la relación entre conocimiento, educación y ética Guerra González, María del Rosario El arte de crear escribiendo: la producción textual en niños de la primera etapa de educación básica Tovar, Rosa M; Ortega, Nidia; Camero, Yajaira; Alezones Padrón, Jeannette; Frantzis, Laura y García, Eneyda Una aproximación teórica al uso del portafolio en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación Peña González, Josefina; Ball Vargas, Manuela S. y Barboza P., Francis D. El sujeto, sus nociones y lugar en la formación de docentes Sarria Materón, Marta Lucía Mario Briceño Iragorry, el trujillano universal Miliani, Domingo Índice retrospectivo de educere, junio/1997-diciembre/2005: la mirada futura desde la retrospectiva editorial Rivas, Pedro José y León, Aní[email protected]@ula.ve, [email protected] analíticotrimestra

Socio-educational project of a city: a scenery for knowledge and the creation of citizen values.

Presentación.Presentation.Aranguren R., CarmenCartografía de las representaciones de la globalización en textos de geografía de enseñanza media.Cartography of representation of globalization in geography texts in teaching middle school.Hollman, VerónicaProyecto socioeducativo de ciudad: un escenario para el conocimiento y la formación de valores ciudadanos.Socio-educational project of a city: a scenery for knowledge and the creation of citizen values.Aranguren R., CarmenAntúnez Pérez, Ángel Z.Efectos de la memorización en la práctica escolar cotidiana de la enseñanza geográfica.Effects of memorization in daily school practices in teaching geography.Santiago Rivera, José ArmandoLos historiadores proponen cómo cambiar la enseñanza: La reforma educativa Argentina en las fuentes para la transformación curricular.Historians propose how to change teaching: Argentine educational reform in the sources for curricular transformation.de Amézola, GonzaloEducación ciudadana y comprensión del gobierno nacional en niños y jóvenes argentinos.Citizen education and understanding of the national government in Argentine children and young.Lenzi, Alicia M.Boris, SoniaPataro, AlejandraIglesias, María CristinaLa labor educativa en la sociedad del siglo XXI.The educational task of society in the 21st century.Vilera de Girón, AliriaEl diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica.Dialog, critical counselling and roles in the pedagocial orientation´s process.Pestana, NancyLa prensa y la caricatura como fuente de información en el proceso educativo.The press and comics as sources of information in the educational process.Briceño Monzón, Claudio AlbertoFuncionamiento de las Escuelas Básicas Integrales en la ciudad de Mérida.The functioning of integral primary schools in the city of Mérida.Blanco Tovar, Miguel ÁngelConsideraciones pedagógicas para la promoción de la lectura dentro y fuera de la escuela.Pedagogical considerations to promote reading inside and outside the school.Morales, Oscar AlbertoRincón G., Ángel GabrielTona Romero, JoséAnuros: recurso didáctico para la Educación Ambiental en la Iª etapa de Educación Básica.Anurans: a didactic resource for Environmental Education at the Basic Education level I.Castillo Díaz, María DesyréCamacho A., Carlos R.Educar para pensar críticamente: una visión desde el área curricular estudios sociales de educación básica.Educate for critical thought: a vision from the curricular area of social studies in primary education.Páez, HaydéeArreaza, EvelynVizcaya, WilldeaEventos.Events.35 - [email protected], [email protected]@ula.veNivel analíticosemestra