Cubierta en Las Hornillas

46 p.La presente memoria trata las relaciones entendidas entre el que proyecta y el territorio donde se proyecta; entre la obra construida y el entorno que la rodea; entre los procesos de estudio teórico-práctico y la capacidad de interpretar las intenciones de las cuales en el tiempo van generando el concepto, las líneas definitivas y finalmente la obra. Como el ejercicio que se hacía en 2º año de carrerra en la cual se rompía una taza para identificar las partes que hablaban del total y desarrollar desde ahí la observación de proyectación. Fragmentación: Desmembramiento para luego reagrupar. DESDE UN TRATAMIENTO INTIMO • Referentes de imagen _La infancia • Referentes del lugar _Los fogones • Referentes de ubicación _El Nevado de Longaví • Un anhelo _El árbol • TECNICA CONSTRUCTIVA • Seriación modular _Multiplos del elemento constructivo • ESCALAS DE INTERVENCION • Michael Foulcault _La imagen debe salir del cuadro • La differance _ lo diferente (a su contexto) • Perspectiva multifocal • CLAVES TEMATICAS DEL ESTUDIO COMPOSITIVO • Asimetría • Torsión en dos de sus tres manifestaciones: planos alabeados • e inclinaciones • Multiplicidad axial • El vací

Refugio para Arrieros Cajon del Melado, Maule - Chile

43 p.El Cajón del Melado, situado en Ia cordillera de Ia región del Maule, alberga una comunidad que acoge 55 familias. Por su posicionamiento geográfico los habitantes desarrollan una economía interna e independiente, en donde los actores de este sistema son casi exclusivamente los mismos habitantes, viéndose interrumpidos por inversionistas externos, que transforman el paisaje y aportan cambios en el oficio a través de una nueva economía. De esta manera el proyecto Ilega a dar soporte a una de las actividades fundamentales del lugar, involucrando el paisaje y el oficio en distintos niveles que atraerían a diversos personajes dentro de la comunidad. El arriero, personaje característico del oficio propio de Ia zona, logra conectar las distintas coordenadas que conforman esta economía local, dando vida también a situaciones espaciales tácitas para el habitante y generando a la vez la problemática de crear un soporte para la detención en Ia huella del arriero. Dentro de este marco, el proyecto Ilega a sustentar Ia detención necesaria en la ruta, posándose en el paisaje de una manera en que tanto materia como manera constructiva más que irrumpir en el fondo cordillerano, dejan de funcionar como bloque para volverse transparentes y sumarse al paisaje

Mirador: Las puertas de Cahuil

51 p

Aula informal + Patio de juegos. Capilla Escuela El Durazno.

42 p.El proyecto Aula Informal + Patio de Juegos se ubica en el caserío El Durazno, un pequeño poblado al interior de Villa Prat, distante a 12 Km. aproximadamente. Su población no supera los 100 Hbts y corresponde a Ia comunidad más aislada de la Comuna de Sagrada Familia, en donde debido precisamente a ese aislamiento, sus habitantes viven de manera precaria, carentes de equipamiento, y de redes y servicios. La actividad principal del sector son los trabajos agrícolas por temporada, el cultivo de olivos, la producción de carbón de monte. El único equipamiento existente en el lugar es la Capilla, donde actualmente funciona la Escuela unidocente G-300, que cuenta con 13 alumnos de 1° a 6° básico. La identidad de este caserío corresponde a todo lo que significa la Escuela; ya que, si bien esta no cuenta con un espacio físico propio, es lo que da "vida" a la comunidad. Por su condición aislada y cierto grado de vulnerabilidad, en El Durazno se vive en comunidad, y las personas participan de las actividades en los espacios comunes, sin tener lugares públicos constituidos. La Capilla, no solo es el único referente de ubicación en la localidad, sino que además es el sitio de mayor convocatoria y lugar donde se desarrollan todas las actividades sociales, religiosas y de esparcimiento del caserío. El objetivo principal de la propuesta es consolidar el punto de la Capilla como un Lugar Público, tanto para el acto educativo, como para las actividades que involucran a la comunidad. Generando así un espacio a la escala del poblado, y en sintonía con las características que este presenta. Al potenciar este lugar de Ia Capilla-escuela, se fortalece el vinculo entre la "identidad local" y el territorio en el que está inmerso. El poblado de El Durazno, se considera como una extensión del valle albergado entre los cerros del secano costero. Y la idea generatriz del proyecto es la extensión del salón de clases, para descongestionar el espacio sacro de la Capilla. Considerando también las necesidades de la comunidad por Ia falta de un espacio para actividades sociales. El Programa arquitectónico se compone por el Aula Informal, que es la materialización de la extensión del salón de clases, y que no es más que un volumen etéreo que se emplaza en contrapunto a la Capilla, tensionando el espacio y generando un vacio central, el cual articula y comunica ambos volúmenes a través de un suelo común, y lúdico, consolidándose como el Patio de Juegos