RockOnMusicSchool Student Survey: Measuring Success

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Gegen neoliberale Barbarei oder für postmoderne Landschaftspflege?

'Im von Keupp et al. ausgeworfenen Netz von Metaphern zur Beschreibung der derzeitigen gesellschaftlichen Zustände droht sich grundsätzliche Kritik an kapitalistischer Barbarei zu verfangen. Die eher rhetorische Frage von Keupp et al., ob sie nicht eine 'romantisierende Perspektive' verfolgen, wird deswegen mit 'Ja' beantwortet. Die theoretische Verfänglichkeit dieser gesellschaftlichen Perspektive wird darin gesehen, dass so auch die psychologischen Fragestellungen des Projekts entschärft werden. Unter Bezug auf frühere Publikationen Keupps wird die Hoffnung allerdings nicht aufgegeben, dass die kritisch-theoretische Einsicht, dass es kein richtiges Leben im falschen gibt, in stärkerem Maße die Fragestellung des Projekts kategorial strukturieren möge, was ohne eine Einheit von Psychologie- und Gesellschaftskritik indes nicht möglich ist.' (Autorenreferat

Auf den Schultern von "etc.": oder: critical psychology light: Antwort auf Thomas Teos "die vier Jahreszeiten kritischer Psychologie"

'Es wird versucht zu zeigen, daß Thomas Teos Diagnose des Zustandes der Kritischen Psychologie deren wirkliche Entwicklung in den letzten zwei Jahrzehnten kaum zur Kenntnis genommen hat. Darüber hinaus gemachten Vorwürfen wie 'reflexartige Ablehnung von angloamerikanischer Psychologie' oder 'quasi-ideologische(r) Ablehnung von Statistik' wird versuchsweise argumentativ entgegnet. An Beispielen wie dem Theorie-Praxis-Verhältnis und der Entwicklung psychologischer Begriffe wird der Zusammenhang von wissenschaftlicher und politischer Entwicklung diskutiert. In diesem Zusammenhang wird gegenüber Teos formalistischer Vorstellung vom 'Ausdruck kritisch' ein fachspezifischer Kritik-Begriff erörtert, der gegen den Zeitgeist am Zusammenhang von Psychologie- und Kapitalismuskritik und radikalemanzipatorischer Perspektive festhält.' (Autorenreferat

Was von Karl Marx über (kindliche) Kompetenz zu lernen ist oder: Überlegungen zum Verhältnis von Kindheitswissenschaft und Kritischer Psychologie als Subjektwissenschaft

Der von der Kindheitsforschung gegen den alltäglichen Erziehungsfuror theoretisch und methodisch stark gemachte Gedanke kindlicher Kompetenz wird in kritisch-psychologischer, damit marxistisch-subjektwissenschaftlicher Perspektive auf die Widersprüche der kapitalistischen Gesellschaft und die 'Pathologie des Normalen' ("so fucking crazy that you can follow their rules", John Lennon) bezogen. Unter Bezug auf den Begriff der Handlungsfähigkeit, der die Aufmerksamkeit auf das machtvermittelte Verhältnis von Handlungsmöglichkeiten und -behinderungen richtet, soll herausgearbeitet werden, wie Entwicklungs- und Handlungswidersprüche vom Standpunkt des Kindes zu verstehen sind, und wie, statt Grenzen zu setzen, solidarisches Handeln zwischen Menschen unterschiedlicher Generationen in gemeinsamen Lern- und Veränderungsprozessen entwickelt werden kann.Childhood studies advances the concept of children’s competence against everyday educational furor both on theoretical and on methodological grounds. From a critical psychology perspective, hence from the perspective of Marxist subject science, this concept relates to the contradictions of capitalist society and the "pathology of the normal" ("so fucking crazy you can't follow their rules," John Lennon). Using the concept of action potency, which redirects the focus to the power mediated relationship between options for and obstacles to action, this article elaborates how developmental and action-related contradictions can be understood from the viewpoint of the child, and how, instead of setting boundaries, solidarity-oriented action can be developed across generations in communal learning and transformation processes