Um programa sobre promoção da saúde do adulto para trabalhadores em saúde Un programa sobre promoción de la salud del adulto para trabajadores en salud A program about adult health promotion for health workers

O objetivo desse trabalho é avaliar uma metodologia alternativa de educação em saúde do adulto desenvolvida entre trabalhadores em saúde. A avaliação foi feita através da pergunta orientadadora: O que significou para você o Curso de Saúde do adulto? A análise consistiu em destacar dos depoimentos as afirmações que mais se repetiam, e agrupá-las em sete categorias: 01. Aprender coisas novas; 02. Aprender para orientar as pessoas que freqüentam a Unidade Básica de Saúde; 03. Interação com os colegas; 04. Sentir-se valorizando profissionalmente; 05. Preocupação com os filhos; 06. Melhorar estilo de vida; 07. Sugestões. Os resultados remetem aos pressupostos apresentados na introdução do trabalho, bem como os do modelo epidemiológico proposto por BLUM4.<br>El objetivo de este trabajo es avaluar una metodologia alternativa de educación en salud del adulto desarrollada entre trabajadores de salud. La avaluación fué hecha a través de la pregunta orientadora: ¿Lo que ha significado para Ud. el curso Salud del Adulto? La análisis se ha constituído para destacar de las deposiciones, las afirmaciones que más se repetian, y agrupadas en siete categorias: 01. Aprender cosas nuevas; 02. Aprender para orientar las personas que frecuentan las Unidades Básicas de Salud; 03. Interacción entre los colegas; 04. Sentirse valorado en la profesión; 05. Preocupación con los hijos; 06. Mejor estilo de vida; 07. Sugestiones. Los resultados remeten a los presupuestos presentados en la introducción del trabajo así como los el modelo epidemiológico propuesto por BLUM4.<br>The porpoise of this work is to evaluate an alternative methodology of education in adult health care undertaken with health care workers. The evaluation was made by the directional question: what did the Adult Health Course mean to you? The analysis consisted of detecting in the responses, the affirmatives that were respective and grouping them in seven categories: 01. Learning new things; 02. Learning to orient people who goes to the basic Health Unit; 03. Interaction with colleagues; 04. Feeling professionally appraned; 05. Worrisome with sons; 06. Improving way of life; 07. Suggestions. The results to the presuppositions presented in the introduction of the article, as well as, with the Epidemiological Model proposed by BLUM4