Perspectiva do usuário quanto a humanização na unidade de terapia intensiva.

Objective to evaluate, according to the perception of users who were hospitalized in the ICU, whether or not the National Humanization Policy PNH is implemented in the reality of the study. The formulation of the research question was structured based on the PVO strategy (acronym for population; variable and outcome), with the PNH being the studied context, through the users' perceptions. For the theoretical foundation, a bibliographical research was carried out of articles published between 2004 and 2022, available in the databases, SciELO, PePSIC and BVSMS located through keywords where the descriptors were used: “Hospital Psychology”, “Humanization”, and “ Intensive care unit". It is concluded that in the hospital unit where the research was carried out, there is the implementation of the PNH, requiring few adjustments for total adequacy. Modifications to the practice of humanization with excellence require that hospital management instruct its employees and patients about their rightsObjetivo avaliar de acordo com a percepção de usuários que estiveram hospitalizados na UTI, se a Política Nacional de Humanização PNH está ou não implantada na realidade foco do estudo. A formulação da pergunta de pesquisa foi estruturada a partir da estratégia PVO (acrônimo para população; variável e desfecho), sendo a PNH o contexto estudado, através das percepções dos usuários. Para a fundamentação teórica foi realizada pesquisa bibliográfica de artigos publicados entre 2004 e 2022, disponíveis nas bases de dados, SciELO, PePSIC e BVSMS localizados através de palavras-chaves onde foram utilizados os descritores :“Psicologia hospitalar”, “Humanização”, e “Unidade de Terapia Intensiva”. Conclui-se que na unidade hospitalar onde a pesquisa foi realizada, existe a implementação da PNH, sendo necessário poucos ajustes para a adequação total. As modificações para a prática da humanização com excelência, requerem que a gestão hospitalar instrua seus colaboradores e pacientes acerca de seus direito

Síndrome de Burnout em docentes: fatores de risco e métodos para prevenção

A Síndrome de Burnout tem se mostrado crescente, principalmente em profissionais da educação, onde diferentes causas têm sido remetidas ao surgimento da mesma, como carência de recursos, de suporte e pressões advindas da convivência interpessoal, gerando uma profissão de suma desenvoltura e estresse. O objetivo desse estudo é analisar através de uma revisão integrativa na literatura os principais fatores de riscos e estratégias para prevenção da SB em docentes. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura proveniente da BVS com bases de dados da Scielo, LILACS e MEDLINE, através dos seguintes DeCS: Síndrome de Burnout”, “Docência” e “Fatores associados”, combinados entre si pelo operador booleano AND. Foram encontrados 128 estudos e selecionados 8 artigos para compor esta revisão. Os principais fatores associados a SB  descritas nos estudos foram as relações interpessoais, a falta de estrutura e ambiente adequados para o desenvolvimento do ensino, desinteresse por parte dos alunos, relação de desgaste com superiores e demais fatores como violência, assédio e questões relacionadas as necessidades humanas básicas, além de questões salariais, a desvalorização profissional e a alta jornada de trabalho. Os achados reforçam necessidade de aproximar políticas de saúde do trabalhador voltadas ao ambiente escolar/acadêmico, sobretudo na prevenção de causas de transtornos mentais relacionadas ao desenvolvimento da SB nesses profissionais