Círculos de influência: Uma análise da localização e do padrão racial da escola charter em diferentes escalas geográficas

This paper uses Geographic Information Systems (GIS) and dynamic mapping to examine student enrollments in New Jersey charter schools. Consistent with previous research, we find evidence of increased racial segregation. Greater percentages of African-Americans attend charter schools than reside in surrounding areas. We add to the existing charter school literature by more fully considering the importance of charter school supply and examining student enrollments across three geographic scales: school districts, census tracts and block groups. We demonstrate that racial segregation is most severe within charter schools immediate neighborhoods (i.e. block groups), suggesting that analyses comparing charter schools to larger school districts or nearby public schools may misrepresent student sorting. This finding appears to result from the tendency of charter schools in New Jersey to cluster just outside predominately African-American neighborhoods, encircling the residential locations of the students they are most likely to enroll.Este trabajo utiliza los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG), cartografa y anlisis de dinmicas de matriculacin de estudiantes en las escuelas "charter" en Nueva Jersey. Como en investigaciones anteriores, encontramos evidencia de que la segregacin racial se ha incrementado. Mayores porcentajes de estudiantes Afro-americanos asisten a las escuelas charter que residentes en reas cercanas a esas escuelas. Aadimos a la literatura existente sobre las escuelas charter considerando principalmente la importancia de la oferta de las escuelas charter y examinando los estudiantes inscritos en tres escalas geogrficas: los distritos escolares, censales y grupos de barrios. Hemos demostrado que la segregacin racial es ms grave en los barrios cercanos a las escuelas charter (es decir, grupos de barrios), lo que sugiere que las pruebas de comparacin de las escuelas a los distritos escolares ms grandes escuelas "charter" o pblica de vecinos puede alterar la clasificacin de estudiante. Este hallazgo parece ser el resultado de la tendencia de escuelas charter en Nueva Jersey, justo fuera del clster de los barrios predominantemente afroamericana, con la participacin la zona residencial de los estudiantes ms probable ms la DEA para inscribirse en una escuela charter.Este trabalho utiliza Sistemas de Informao Geogrfica (SIG) e mapeamento dinmico para analisar matrculas de alunos em escolas charter de Nova Jersey. Como em pesquisas anteriores, encontramos evidncias de que a segregao racial aumentou. Maiores percentagens de Afro-Americanos frequentam as escolas charter do que os residentes em reas prximas. Ns adicionamos a literatura existente sobre escolas charter considerando principalmente a importncia do abastecimento das escolas charter e o exame de alunos matriculados em trs escalas geogrficas : os distritos escolares, setores censitrios e grupos de quarteires. Ns demonstramos que a segregao racial mais grave em bairros prximos s escolas charter (ou seja, bloco grupos), sugerindo que anlises comparando as escolas charter aos maiores distritos escolares a ou s escolas pblicas vizinhas podem adulterar a classificao do estudante. Este achado parece resultado da tendncia de escolas charter em New Jersey de agrupar apenas de fora dos bairros predominantemente Afro-Americanos, envolvendo as reas residenciais dos alunos que mais provavelmente mais se matriculariam em uma escola charter