MeTA-Edu: uma nova metodologia para validação de tecnologias educacionais aplicada à prevenção da COVID-19 em adultos com câncer

Introduction: validated educational technologies favor access to reliable and adequate information, representing a critical risk communication tool for cancer patients during public health emergencies. Objective: to assess the validity and reliability of an electronic booklet on COVID-19 for adults with cancer. Methods: methodological validation by a panel of 22 experts linked to Brazil’s national curriculum vitae database. Sampling was performed by convenience, snowball, and selection techniques according to Jasper’s criteria. The validity of the booklet was evaluated by an electronic questionnaire using the content validity index (CVI), intraclass correlation coefficient (ICC), the suitability assessment of materials (SAM) instrument, and the metalinguistic thematic analysis for educational technologies (MeTA-Edu) of dissertation proposals. Results: the expert panel consisted of 22 doctors with homogeneous sociodemographic characteristics, high specialization in education (86.4%), and teaching experience (average = 17.8 years). In general, the educational technology was validated by experts for content (overall CVI = 0.953) with a high degree of agreement (ICC = 0.958) and suitability of the content, literacy demand, graphics, layout, and typography, learning stimulation and motivation, and cultural appropriateness (SAM = 90.6%). After thematic analysis, 94 dissertation proposals were identified, mainly of the visual language type (47.9%) and referential/informative function (68.1%). Most expert suggestions were accepted (83.0%), and only 17.0% were rejected. Conclusion: the validity and reliability of the booklet “Uncomplicating COVID-19 for people with cancer” were ratified by experts. These findings can contribute to the methodological optimization of the validation of educational technologies and innovation of health education strategies, subsidizing cancer care in times of crisis.Introdução: O uso de tecnologias educacionais validadas favorece o acesso às informações confiáveis e adequadas e representa uma importante ferramenta de comunicação de risco para portadores de câncer durante emergências em saúde pública. Objetivo: Avaliar a validade e confiabilidade de uma cartilha eletrônica sobre a COVID-19 para adultos portadores de câncer. Métodos: Estudo metodológico de validação por 22 juízes especialistas residentes vinculados à plataforma nacional de curriculum vitae do Brasil. A amostragem foi realizada por conveniência e bola-de-neve, e a seleção, conforme os critérios de Jasper. A validade da cartilha foi avaliada por questionário eletrônico através do índice de validade de conteúdo (CVI), coeficiente de correlação intraclasse (ICC), o instrumento de avaliação da adequabilidade de materiais (SAM) e a análise temática metalinguística para tecnologias educacionais (MeTA-Edu) de proposições dissertativas. Resultados: A banca avaliadora foi composta por 22 doutores com características sociodemográficas homogêneas e elevado especialização na área de educação (86,4%) e experiência docente (média = 17,8 anos). De modo geral, a tecnologia educacional foi validada pelos juízes especialistas quanto ao conteúdo (CVI global = 0,953) com alto grau de concordância (ICC= 0,958) e adequação de conteúdo, literacia necessária para a compreensão, desenho gráfico, layout e tipografia, estimulação e motivação de aprendizagem e adequação cultural (SAM= 90,6%). Após análise temática, foram identificadas 94 proposições dissertativas, principalmente no tipo de linguagem visual (47,9%), e função referencial/informativa (68,1%). Assim, 83,0% das sugestões foram acatadas e 17,0%, rejeitadas mediante justificativa. Conclusão: A validade e confiabilidade da cartilha “Descomplicando a COVID-19 para pessoas com câncer” foi ratificada pelos juízes especialistas. Estes achados podem contribuir para a otimização metodológica da validação de tecnologias educacionais e inovação de estratégias de educação em saúde, subsidiando a assistência oncológica em tempos de crise

Leitura e producao de poesias em Educação de Adultos

A poesia apresenta a particularidade de se trabalhar com o campo simbólico da metáfora, isto é, os sentidos dos enunciados não se fecham, mas, ao contrário, abrem-se em múltiplas possibilidades de interpretação e jogos de produção de sentidos. Seu uso dentro do Projeto Educativo de Integração Social (PEIS). Cuja metodologia visa à valorização da voz do educando e de compartilhamento de conhecimentos entre os seletos componentes deste grupo favorece ao propósito de expansão do conhecimento já existente entre os educandos adultos matriculados na turma de Língua Portuguesa.Considerando, então, o papel que o PEIS tem na formação desse aluno leitor/escritor, o presente estudo examinou, por meio de uma pesquisa participante, como a poesia auxilia no aprendizado da língua e qual o papel especí?co da poesia nesse aprendizad

Local extinction of an important seed disperser does not modify the spatial distribution of the endemic palm Astrocaryum aculeatissimum (Schott) Burret (Arecaceae)

Spatial pattern of the palm Astrocaryum aculeatissimum was investigated in an urban Atlantic Forest fragment (Tijuca National Park, Brazil) where its main seed disperser, the red-rumped agouti Dasyprocta leporina, is locally extinct. A 120 × 130 m plot (1.56 ha) was established in which all A. aculeatissimum individuals were quantified, georeferenced, and classified by ontogenetic stages, namely, seedling, infant, juvenile, immature individual, and adult. Analyses were performed using Ripley's K function. We recorded 376 individuals, most of which were in the juvenile stage (n = 228). The spatial pattern was aggregated as observed for other palm species. Seedlings and infants were not associated with adults, whereas juveniles and immature individuals were observed closer to adults than expected. The distance between each seedling and the nearest adult ranged from 3 to 30 m (mean ± sd = 11.8 ± 7.8), which is similar to the agouti dispersal distances reported in other studies. Despite the importance of agoutis for the seedling recruitment of A. aculeatissimum, their short-term absence does not affect the spatial distribution of this palm in the studied area

The exotic palm Roystonea oleracea (Jacq.) O. F. Cook (Arecaceae) on an island within the Atlantic Forest Biome: naturalization and influence on seedling recruitment

Here, we investigated the population structure of the exotic palm Roystonea oleracea in a swamp on an island within the Atlantic Forest Biome, evaluating its influence on the seedling recruitment of other plant species. The population structure was analyzed in six 4 × 30 m plots, within which we categorized all individuals by ontogenetic stage. The influence of R. oleracea on the seedling recruitment of other plant species was evaluated in 2 × 2 m plots established beneath palm crowns and in adjacent areas without palms. We recorded 53 R. oleracea individuals. The majority (56.6%) of the R. oleracea population was composed of immature adults, followed by mature adults. The density, richness and diversity of seedling species differed significantly between areas beneath and away from palms, the values being lower beneath R. oleracea crowns. Our results indicate that R. oleracea recruitment does not require human intervention, the number of reproductive individuals characterizing successful naturalization. This underscores the need for management policies aimed at palm eradication in order to avoid reductions in biodiversity