253 research outputs found
Linguistic pictures of the world or language in the world? metaphors and methods in ethnolinguistic research
Metaphors, stereotypes, and the linguistic picture of the world: impulses from the Ethnolinguistic School of Lublin
The cultural crafting of embryonic stem cells: the metaphorical schematisation of stem cell research in the Polish and French press
"Ich geh' also zu dieser Kirche und ⊠Schock!" Zur Funktion von Stereotypen bei der Verarbeitung von Anderem
Linguistic pictures of the world or language in the world? Metaphors and methods in ethnolinguistic research
Badania etnolingwistyczne zdobyly w ciqgu ostatnich dwu dekad znaozna populamosc. Najwazniejsz^ formuh\ nietaforycznn okreslajqcii glowny przedmiot tych badaiĂ jest .jçzykowy obraz swiataâ. W zwiqzku z tym. iz powstaj^ obecnie projekty studiĂłw komparatyslycznych na duzĂi skalç, warto byt moze rozwazyc, czego takie ujçcie etnolingwistyki nie uwzglçdnia. Wizualna metafora obrazĂłw implikuje, ze mĂłwincy si\ w slanie wyjsc ix>za swiat i patrzec nan (oraz nazywac go) z zewmprz. Artykul oinawia dwie kcinsekwencje tej inetafory, ktĂłre mog^ przysporzyc problemĂłw. Po pierwsze, wyizolowanie jçzyka ze swiata ludzkich dzialan, ktĂłrego jyzyk wszak jest czçsci^. prowadzi do przyjçcia kognitywistycznego modeln znaczenia jako oddzielnego stmmienia komunikaeji. Taki model nie pasuje do eodziennego doswiadezenia przezroczystosci jyzyka. Po drugie, wyizolowanie jçzyka z zycia sprzyja stosowaniu metod âbezczasowychâ oraz studiom nad stowami wyalKtrahowanymi z sytuaeji, w ktĂłrej zostaly one uzyte (jesli nie wyjçtymi z kontekstu). Przyjmuj^c takie metafory i inetody, inozetny stracic z oczu znaczn^ czçsc tego, co jest istotne dla jyzyka poUx;znego â przedmiotu badan etnonauki
The metaphor of âlinguistic relativityâ
âLinguistic relativityâ has become a major keyword in debates on the psychological significance of language diversity. In this context, the term ârelativityâ was originally taken on loan from Einsteinâs then-recent theories by Edward Sapir (1924) and Benjamin L. Whorf (1940). The present paper assesses how far the idea of linguistic relativity does analogically build on relevant insights in modern physics, and fails to find any substantial analogies. The term was used rhetorically by Sapir and Whorf, and has since been incorporated into a cognitivist research programme that seeks to answer whether âlanguage influences thoughtâ. Contemporary research on âlinguistic relativityâ has developed into a distinct way of studying language diversity, which shares a lot with the universalistic cognitivist framework it opposes, but little with relational approaches in science
Metaphors, stereotypes, and the linguistic picture of the world
This article discusses possibilities for an elaboration of cognitive linguistic metaphor theory that takes into account the sociocultural situatedness of language and cognition. The approach of the Ethnolinguistic School of Lublin, linking anthropological with cognitive perspectives on language, is introduced. The objectives of the article are i) to introduce this line of research, well-known in linguistics in Eastern Europe, but little known in the âWesternâ, English speaking scientific discourse; ii) to illustrate the usefulness of particular ideas within this approach for metaphor analysis in a corpus study of the metaphorical understanding of system transformation in German public discourse in the late 1980s and early 1990s; and iii) to discuss diverging elaborations of the notion of experience in cognitive linguistics, contrasting the Ethnolinguistic School of Lublin with Conceptual Metaphor Theory.In diesem Artikel werden Möglichkeiten einer Ausarbeitung der kognitiv-linguistischen Metapherntheorie besprochen, mit dem Ziel, die soziokulturelle Situiertheit von Sprache und Kognition stĂ€rker in den Mittelpunkt zu stellen. Der Ansatz der Lubliner Ethnolinguistischen Schule, die anthropologische und kognitive Perspektiven auf Sprache verbindet, wird vorgestellt. Die Ziele dieses Artikels sind es, i) diesen Ansatz in den englischsprachigen kognitiv-linguistischen Diskurs einzufĂŒhren; ii) die Fruchtbarkeit einiger Ideen dieses Ansatzes fĂŒr die Metaphernanalyse zu illustrieren, und zwar durch eine Korpusanalyse des VerstĂ€ndnisses der Systemtransformation in Deutschland in den spĂ€ten achtziger und frĂŒhen neunziger Jahren des 20. Jahrhunderts im deutschen öffentlichen Diskurs; und iii) verschiedene Ausarbeitungen des Erfahrungsbegriffs in der Kognitiven Linguistik zu diskutieren, wobei die Lubliner Ethnolinguistische Schule der Theorie der konzeptuellen Metapher gegenĂŒber gestellt wird
Long-term concentration in the Dutch audit market: The use of auditor association membership lists in historical research.
- âŠ