Enteroparasites in Riverside Settlements in the Pantanal Wetlands Ecosystem

Background. Intestinal parasites are a major source of health problems in developing countries, where socioeconomic, cultural, and environmental conditions contribute in maintaining the biological cycles of various parasites and facilitating their spread. The objective of this study, conducted in Corumbá, Mato Grosso do Sul state, Brazil, was to investigate the occurrence of intestinal parasites in riverside communities in the South Pantanal wetlands and conduct educational interventions focused on health and environmental preservation. Method. In total, 196 stool samples were tested for parasites using the merthiolate-iodine-formaldehyde concentration (MIFC) technique and spontaneous sedimentation and educational activities were carried out. Results. Enteroparasite prevalence was 72% (65.6–78.2%; 95% CI). Of the 141 positive cases, monoparasitism was found in 34.7%, biparasitism in 23%, and polyparasitism in 14.3%. Entamoeba coli was the most frequent protozoan (70.2%). Among helminths, hookworms were the most prevalent. Enteroparasitosis prevalence did not differ for sex or place of abode but proved higher in individuals older than 10 years. Conclusion. The high positivity rate for enteroparasites found for the communities stems from lack of sanitation and poor personal and environmental hygiene habits, indicating that effective health policies and educational interventions are needed to reduce the current risk levels

Práticas Educomunicativas

Esta publicação pretende divulgar as práticas educomunicativas realizadas em diferentes regiões do país e que estão sendo implantadas por nossos associados. O e-book Práticas Educomunicativas, que visa oferecer um material de uso prático que possa servir de apoio pedagógico em diferentes contextos, escolar ou de ações junto a instituições, apresenta 20 artigos de profissionais e pesquisadores que implementam ações que inter-relacionam comunicação e educação no contexto da educação apontando as experiências e processos de educomunicação e valorizando desta forma, o trabalho realizado por cada educomunicador oferecendo, ao leitor, um material de uso prático que possa servir de apoio pedagógico em diferentes contextos

Educomunicação e diversidade: integrando práticas

Depois de um ano da realização do VI Educom e III EducomSul, a ABPEducom disponibiliza novos produtos, desdobramentos daquela importante ação, com o evento realizado nas dependências da PUC/RS, Porto Alegre (2015). Trata-se de quatro obras organizadas em forma de e-books que trazem arranjos temáticos a partir dos trabalhos apresentados durante o evento, por meio dos trabalhos inscritos. É o caso deste e-book que traz o eixo temático do referido evento – Educomunicação e Diversidade, agrupando trabalhos que trazem relatos de experiências, e pretende integrar práticas e experiências que se deram nas áreas da comunicação, educação, da educomunicação, mídiaeducação, educação midiática e informacional, dentre outras. Aqui, serão debatidos os tópicos: Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Básico (Parte I); Educomunicação e Diversidade nos processos educativos do Ensino Superior (Parte II); Educomunicação e Diversidade nos processos de educação em comunidades (Parte III). A razão desta classificação para a divisão e agrupamento dos trabalhos está mais detalhadamente apresentado no artigo que antecede as partes, de autoria do professor Claudemir Edson Viana, intitulado Educomunicação nos processos educativos, onde apresenta algumas outras classificações utilizadas para identificar tipos de educação mais comuns, e justifica a utilizada nesta obra