Arañuela roja : Su incidencia en la floricultura platense

Que la arañuela es una de las principales plagas en problema en los cultivos intensivos ya no hay duda. Por eso, y antes de la llegada de la primavera nos propusimos conocer un poco más de este acaro, sus condiciones de aparición y las formas de tratamiento más efectivo, como para que nos tome menos desprevenidos. Este artículo hace foco en la producción de flores para corte, sin embargo por sus formas de ataque y daño que causa, puede trasladarse varios de los conceptos a especies hortícolas. Para la nota, consultamos a la Ing. Agr. María Eugenia Strassera de INTA El Pato que viene trabajando sobre esta problemática y entrevistamos a productores florícolas de Colonia Urquiza y Las Banderitas que hace años vienen lidiando con la plaga.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Overviews of vaccine technology for neglected diseases in developing Latin America country - Peru

Immunization has been the greatest strategy to prevent sickness and death associated with infectious diseases [1]. So, vaccine technology has evolved to produce more immunogenic vaccines and to avoid the exposure to disease-causing organisms during manufacturing and treatment [2]. Conversely, 2.5 million people are still dying globally each year from vaccine-preventable diseases since the underuse of vaccines and lack vaccines against non-well studied pathogens [2]. Only Cuba, Brazil and Argentina are listed as producers of vaccines against infectious diseases such as yellow fever, leishmaniasis and rotavirus [3]. The roles of mentioned developing countries are crucial because the produced vaccines are economically affordable which increase an increment of vaccine coverage [3]. However, neglected communities are still susceptible to pathogens that are non-well documented since they do not represent a high risk for public health. In Peru, several deaths are associated with the infection of bacteria borne diseases and along to the last decades and preventative treatment is not yet available. It has been developed some research aimed to develop a vaccine against Carrion’s disease in The National Institute of Health from Peru. The employed procedure to produce the vaccine against Carrion’s disease has not described the parameters used for the purification and characterization to obtain a highly pure molecule for animal trial, consequently, the unexpected results could be obtained because the vaccine candidate did not achieve the basic standard for the evaluation [4]. In conclusion, there are few the developing Latin American countries involved in the vaccine technology field, and it is required to integrate effort among global institutions to face diseases that affect neglected communities in developing countries. Please click Download on the upper right corner to see the full abstract

Production of monoclonal antibodies specific to soluble proteins of Bartonella bacilliformis

Bartonella bacilliformis is the causative agent of Carrion’s disease, this illness affects poor communities of Andean valleys (Peru, Colombia and Ecuador) [1]. B. bacilliformis produces a biphasic infection: acute phase presents severe anemia and immunosuppression, and chronic phase involves dermal eruption [1]. Currently, the available tools for the diagnosis of Carrion’s disease include low sensitive serological assays and expensive molecular tools [2]. To improve the diagnosis, this project aims to produce monoclonal antibodies specific soluble proteins of B. bacilliformis. The monoclonal antibodies production was performed immunizing three Balb/C mice with soluble proteins obtained from the total lysate of B. bacilliformis. The immune response was tested by ELISA at a serum dilution of 1:500 and 1:8000, seropositive animals were sacrificed to obtain B lymphocytes from the spleen. The B lymphocytes were fused with Ag8 myeloma cells in HAT medium, the obtained hybridomas were cloned. ELISA evaluation was performed for the selection of the monoclonal-antibody producing clones. The optical densities and antibody titers were analyzed using the statistical package SPSS. 21. The sera titer of immunized mice was equivalent to 0.8-1.0 OD at 1:8000 dilution, whilst the OD of the medium of the hybridomas was 0.2-2.0 (FIG. 1). Clones displaying higher density were growth upon reach OD of 2.0. Monoclonal antibodies were successfully produced, but antibody identification is pending evaluation. Please click Download on the upper right corner to see the full abstract

Construyendo aprendizajes a partir de la experiencia, el caso del curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales

Desde nuestro curso al entender la realidad de manera multicausal y en base a un enfoque constructivista del proceso de enseñanza aprendizaje intentamos aportar una mirada holística en la formación de los estudiantes. Consideramos importante que el educando transite experiencias vinculadas a fenómenos de la realidad natural y social, para él mismo “aprender haciendo”. Las salidas a campo, son una estrategia didáctica que nos permite concretar nuestra propuesta conceptual y metodológica. A partir de ellas, se pretende que el educando obtenga una visión sincrética de la realidad del sector, mediante la realización de diferentes prácticas, con la mediación del productor. La metodología de trabajo implica que los estudiantes realicen dos visitas a campo de productores, donde guiados por una herramienta de observación, analizan distintos aspectos del sistema y su contexto. Anterior y posteriormente a las salidas, los docentes mantienen distintos encuentros con los productores, entendidos como “demostradores”. Dentro de los resultados podemos mencionar, el desarrollo de diversas competencias en los estudiantes, acercamiento a procesos técnico-productivos, la integración con las materias de primer año y el compromiso de los productores como “socios pedagógicos”. Concluimos que esta estrategia didáctica genera conocimientos significativos y contribuye a una formación sistémica en los estudiantes.Eje temático 1: Problemáticas y alternativas de mejora de la enseñanza c - Los enfoques y experiencias en cátedras con orientación propedéuticaFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Materias propedéuticas: la mirada de los estudiantes que finalizaron el curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales de La Plata

Desde el Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales, se realiza anualmente un relevamiento de la opinión y percepciones de los estudiantes acerca de la enseñanza al finalizar la cursada. Se utiliza un instrumento de evaluación con preguntas abiertas y cerradas, en relación al desarrollo de los teóricos y prácticos, las salidas a campo, las modalidades de trabajo en aula, el desempeño docente, las formas de evaluación de los alumnos. Los resultados que se muestran corresponden a las encuestas realizadas desde el año 2003 hasta el año 2011, con las valoraciones que hacen los estudiantes del proceso de enseñanza aprendizaje y que posibilita repensar la práctica docente. Las conclusiones preliminares reflejan por un lado el interés de los alumnos en los conocimientos abordados, el análisis que se realiza de la realidad del sector en las salidas a campo y en el aula, por el otro lado la necesidad de rediseñar el instrumento de evaluación utilizado para profundizar la riqueza explicativa que realizan los estudiantes.Eje temático 1: Problemáticas y alternativas de mejora de la enseñanza c - Los enfoques y experiencias en cátedras con orientación propedéuticaFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale