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Gamificaci贸n y motivaci贸n acad茅mica en docentes de una instituci贸n educativa privada, Lima 2021
El estudio tuvo como objetivo determinar la relaci贸n entre gamificaci贸n y motivaci贸n
acad茅mica en docentes de una instituci贸n educativa privada, Lima 2021. El estudio
fue de tipo b谩sico, no experimental, transversal y correlacional, siendo la muestra
67 docentes. La medici贸n se efectu贸 con la escala de gamificaci贸n y la escala de
motivaci贸n acad茅mica. Los resultados mostraron que 58.2% de docentes se orient贸
hacia nivel moderado en gamificaci贸n y 62.7% hacia nivel moderado en motivaci贸n
acad茅mica. Adem谩s, se evidenci贸 que no se determin贸 la existencia de relaci贸n
significativa entre alfabetizaci贸n digital y motivaci贸n acad茅mica; sin embargo, se
logr贸 determinar la existencia de relaci贸n positiva moderada y significativa entre
capital intelectual y motivaci贸n acad茅mica; de la misma manera se pudo determinar
la existencia de relaci贸n positiva moderada y significativa entre control concurrente
y motivaci贸n acad茅mica. Concluyendo el estudio la existencia de relaci贸n
moderada, positiva y significativa entre gamificaci贸n y motivaci贸n acad茅mica en
docentes de una instituci贸n educativa privada, Lima 2021, indicando a mayor
conocimiento y empleo de la gamificaci贸n, mayor es la motivaci贸n acad茅mica en
los docentes