Manifestaciones en la escuela para acoger la diversidad

La diversidad connatural al hombre, se había sido invisibilizada por el mismo y las comunidades que conforma, el siglo XXI, denota su coexistencia y le da connotaciones no previstas para muchos en estas generaciones, Abraham Madgenzo la anuncia en el texto escrito para el Ministerio de educación de Colombia, como: cuestionar el conformismo, las asimetrías sociales y, también, las injusticias

La publicación multilíngüe, una evolución necesaria para la difusión del conocimiento

En calidad de editora de la Revista Científica Virtual Hexágono Pedagógico, es un honor presentar la publicación del volumen 8 correspondiente al año 2017, la cual incluye como valor agregado e innovación manuscritos en varios idiomas; este hecho, da inicio a la publicación multilingüe como herramienta legítima para aumentar el acceso a la ciencia. A partir de este año, se aceptan los artículos: científicos, de reflexión, de revisión, cortos y ensayos producto de investigación, en Español, Portugués, Inglés, Francés y Alemán, estos, deben ser originales en alguno de los idiomas determinados, condición “sine quo non” para recepción, valoración y posible aceptación

Manifestaciones en la escuela para acoger la diversidad

La diversidad connatural al hombre, se había sido invisibilizada por el mismo y las comunidades que conforma, el siglo XXI, denota su coexistencia y le da connotaciones no previstas para muchos en estas generaciones, Abraham Madgenzo la anuncia en el texto escrito para el Ministerio de educación de Colombia, como: cuestionar el conformismo, las asimetrías sociales y, también, las injusticias

La publicación multilíngüe, una evolución necesaria para la difusión del conocimiento

En calidad de editora de la Revista Científica Virtual Hexágono Pedagógico, es un honor presentar la publicación del volumen 8 correspondiente al año 2017, la cual incluye como valor agregado e innovación manuscritos en varios idiomas; este hecho, da inicio a la publicación multilingüe como herramienta legítima para aumentar el acceso a la ciencia. A partir de este año, se aceptan los artículos: científicos, de reflexión, de revisión, cortos y ensayos producto de investigación, en Español, Portugués, Inglés, Francés y Alemán, estos, deben ser originales en alguno de los idiomas determinados, condición “sine quo non” para recepción, valoración y posible aceptación

La investigación en la transformación de las prácticas pedagógicas. Reflexiones desde las Licenciaturas en Educación de la Corporación Universitaria Rafael Núñez/ Research in the transformation of teaching practices. Reflections from the Bachelor of Education from the University Corporation Rafael Nunez.

La investigación es un proceso que invita a la revaluación de las estructuras de pensamiento con miras a la gestión de nuevos conocimientos y a la transformación de las prácticas pedagógicas investigativas, razón por la cual, este estudio se desprende del macro proyecto “Concepciones sobre investigación de docentes de Licenciaturas en Educación en Cartagena de Indias” desarrollado para optar por el título de Magister en Educación de la Universidad Santo Tomás de Aquino. En relación con lo primero, se plantea una reflexión en torno a los aportes significativos de la investigación en el campo educativo, entendiéndola como un escenario de intercambio entre maestros en ejercicio y maestros en formación, posteriormente, se analiza cómo la investigación implica un espacio de transformación en el aula de clases; por último, se concluye que la investigación en la formación de licenciados hace énfasis en la reflexión pedagógica para contribuir a una transformación que se verá reflejada en las prácticas pedagógicas investigativas e influirá en las posibilidades de modificar y aportar al conocimiento. ABSTRACT Research is a process that invites reassessment of the structures of thought towards new knowledge management and processing of investigative teaching practices, which is why, this study shows the macro project "Concepts of teacher research Degrees in Education in Cartagena de Indias "developed to qualify for the title of Master in Education from St. Thomas Aquinas College. In relation to the former, there is a reflection on the significant contributions to research in education, understood as a stage for exchange between practicing teachers and teachers in training, then discusses how research is an area of transformation in the classroom, and finally, it is concluded that research in graduate training emphasizes pedagogical reflection to contribute to a transformation that will be reflected in teaching practices and influence investigative possibilities for change and contribute to knowledge

… A investigar, … A Innovar

La investigación en educación consiste en desarrollar una reflexión juiciosa para fortalecer el profesionalismo de maestro, parafraseando a Stenhouse (1.987, p.175).  Este es el pretexto para que Hexágono Pedagógico como revista científica virtual de los Programas de Licenciaturas en Pedagogía Infantil y en Educación Especial de la Corporación Universitaria Rafael Núñez sea lanzada al mundo de la crítica pedagógica y de la crítica investigativa

Subjetividades, pensamiento e Investigación// Subjectivities, thought and Research.

Esta investigación surge de una reflexión relacionada con la importancia de conocer y explorar las concepciones del profesor universitario sobre la investigación, en un intento por abrir una brecha nueva que permita entender y comprender las prácticas investigativas del maestro de licenciaturas en educación. Se eligieron dos universidades, una privada y otra pública en la ciudad de Cartagena de Indias, para realizar esta investigación cualitativa,de naturaleza descriptiva - exploratorio, utilizando un cuestionario estructurado, para facilitar el proceso de develación de las concepciones del profesor universitario. Este trabajo de investigación es parte del macro proyecto sobre concepciones desarrollado en la Maestría en Educación de la Universidad Santo Tomás de Aquino. ABSTRACT: This research stems of reflection regarding the importance of knowing and explore the concepts of teacher for university research in a attempt to open a new gap that allows to  understand and understand the practices master investigative degrees. Two were selected universities, one private and one public in the city of Cartagena de Indias to perform this qualitative research, descriptive and exploratory, to we designed a questionnaire structured to facilitate the process identification of the concepts of university professor. This work research is a part of the macro project concepts developed in the Masters in Education from the University of St. Thomas Aquinas

Asumiendo retos desde la investigación

Por la responsabilidad que nos otorga el papel de educadores, se ofrece a la comunidad académica el volumen 2 de la revista científica virtual Hexágono Pedagógico, producto del esfuerzo colectivo, de experiencias académicas dentro y fuera del aula de clases, para fortalecer la percepción de ser parte del universo de una colectividad de docentes y alumnos que establecen lazos e intercambian experiencias para mejorar la calidad de la educación.

Formar e investigar para trascender como maestros

Hace unos días, escribí unas notas para una clase de Maestría en Educación, tratando de responder ¿A quién vamos a educar?, educamos con un pretexto de formación integral, eso concibe el maestro desde su pragmática, en un bello anhelo, calificado a veces de ingenuo y utópico

Comunicación y paradigmas de la diversidad humana

Para el año 2013 la Revista Virtual Hexágono Pedagógico, presenta una variedad de artículos  que da cuenta de investigaciones que aportan a la mejora del proceso educativo y del proceso de inclusión educativa mediatizada por herramientas de las nuevas tecnologías en información y comunicación (TIC), del proceso comunicacional en el aula de clase, del proceso evaluativo y sus matices; se presenta además un aporte significativo en cuanto a la atención al infante