Percepción de las organizaciones del medio sobre modalidades innovadoras en actividades de extensión universitaria

Las instituciones de educación superior desempeñan a través de las actividades de extensión un papel activo en el contexto social, en una labor de consolidación de los vínculos de la institución educativa con la sociedad a través de diversas acciones inscriptas en transferencia científica y tecnológica, desarrollos culturales y tecnológicos, prestación de servicios y, actividades de divulgación y formativas, cuyas acciones se ejecutan tradicionalmente bajo la modalidad presencial. Si bien se observa una incipiente adopción de tecnologías sociales para la promoción de este tipo de actividades, en general, las tecnologías ven limitado su potencial a un enfoque centrado en la difusión de contenidos. Existe así un desfasaje entre las expectativas que se atribuyen a las tecnologías de la información y de la comunicación -TIC- como vehículos de inclusión social y productiva y, los limitados resultados obtenidos. Algunos de los argumentos que sostienen esta situación se encuentran en el énfasis situado en mejoras educativas centradas en aspectos instrumentales y a la consideración de las TIC como instrumento de desarrollo per se, más que en su potencial en la transformación de las actividades en las que se incorporan (Coll, 2009). En el reconocimiento de esta brecha y frente a las dificultades inscriptas en la falta de sustentabilidad de proyectos productivos, la ausencia de competencias para desenvolverse eficazmente en la sociedad de la información y la falta de democratización en el acceso a la información; surge el interrogante ¿cómo pueden las TIC favorecer la sustentabilidad de proyectos productivos?. A efectos de esbozar una solución, se plantea en este trabajo una alternativa centrada en las nuevas prácticas que se realizan en los entornos virtuales, a partir de una investigación cualitativa de tipo exploratorio, un análisis efectuado en las organizaciones del medio sobre la percepción de modalidades innovadoras en la sustentabilidad de emprendimientos productivos. Dicho estudio posibilita la identificación y caracterización de factores del tipo macrosocial -entorno y ámbito de las organizaciones- y funcional -estrategias de intercambio y comunicación-, para el diseño de un espacio de interacción en un entorno de redes sociales digitales, desde una concepción basada en la formación situada y experiencial y, en la actividad social. En la configuración de la red, se identifican entre los factores del tipo macrosocial, aquellos vinculados con la intervención plena de actores, es decir en la incorporación al espacio digital de agentes, instituciones del medio, investigadores, beneficiarios (emprendedores, productores, profesionales, etc.) con especial atención a la afiliación de referentes y, a la articulación entre instituciones, que obran en pos de facilitar el acceso a la información con su adhesión, presencia y contenidos en el entorno. Entre los factores del tipo funcional que se reconocen en la determinación de la red social, se pueden mencionar a los que se refieren a la creación de nuevas modalidades para la vinculación y la promoción de actividades a través del establecimiento de lazos fuertes y débiles y la interacción con diferentes grupos y recursos; a la diversidad de medios y dispositivos, sin desechar formatos tradicionales sino en estricta complementariedad de los nuevos con los anteriores -reforzando desde el ámbito virtual, la interacción presencial a partir de la incorporación de dispositivos móviles y tecnologías de la web 2.0- y, a la generación de buenas prácticas en una valorización de saberes previos y experiencias exitosas.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Hacia la visibilidad del sector cooperativo marplatense

Así como la fisonomía de la ciudad tiene un estilo propio con los chalets de frente de piedra, exponentes de un estilo que lleva el nombre de la ciudad como parte nuestro patrimonio cultural, las cooperativas con su vasta trayectoria integran no solo los barrios donde están radicadas, sino la identidad de nuestro Partido. Estas entidades tan arraigadas en la vida de la comunidad contribuyen con su presencia a la distinción de la localidad tanto como los monumentos históricos, el puerto, la costa y diversas manifestaciones culturales de amplia trascendencia -festivales, ferias, fiestas regionales, muestras-. A pesar de que existen numerosas organizaciones cooperativas con varias décadas de labor sostenida y una de ellas se acerca al centenario de su fundación, su accionar nos resulta ajeno, no solo para la comunidad sino para las propias entidades del sector. En el Grupo de Investigación Tercer Sector de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata nos interesamos en conocer el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación -TIC- en organizaciones asociativas a fin de colaborar en la elaboración de políticas que favorezcan el conocimiento de su quehacer. Se pretende distinguir las nuevas prácticas fundadas en el uso de la tecnología, más allá de considerarlas como la solución a todos los problemas o tan solo un instrumento para facilitar tareas. Resulta de interés, además, determinar sus consecuencias positivas y negativas intrínsecas en su empleo. Así, la disposición de un canal de chat o un perfil en la red social no promoverá per se una mejor comunicación, del mismo modo en que la sola apertura de cursos en línea no implicará automáticamente una adhesión masiva del público destinatario.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Más allá de los factores epistémicos en el comportamiento de la matrícula universitaria

El abordaje de la "cuestión educativa" desde una perspectiva que supone la existencia de diversos contextos en su configuración, el marco analítico que propone Echeverría (1995) en relación a los contextos resulta plausible para la comprensión del fenómeno. El sistema educativo debe dar respuestas mejorando al menos dos dimensiones: (i) el nivel de los conocimientos científico-tecnológicos y (ii) la formación de un sujeto consciente de los valores que orientan su acción entre los cuales los éticos constituyen el andamiaje principal. En este trabajo analizamos el comportamiento de la matrícula universitaria en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la UNMdP (2008-2009) referida a indicadores de desgranamiento que responden preponderantemente a factores no epistémicos presentes en el proceso educativo no explicitados ni en la currícula ni a través la práctica docente.Fil: González Carella, María Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Transformación de las prácticas organizacionales a través del uso de la inteligencia artificial generativa

La inteligencia artificial generativa -IAG- ha logrado insertarse en escaso tiempo de una forma sin precedentes en diferentes sectores de la actividad humana, incorporando un nuevo umbral en la adopción de tecnologías. La inteligencia artificial se define como una capacidad de las computadoras, para utilizar algoritmos, aprender de los datos y en base a ellos tomar decisiones, es decir, simular las actividades que requieren de inteligencia humana mientras que la IAG se enfoca en el desarrollo de sistemas capaces de crear contenido original en diversos formatos. Comparable con la disrupción generada por el advenimiento de internet a fines del siglo pasado, la aparición en noviembre de 2022 de la IAG a través del uso intensivo de los modelos de lenguaje planteó nuevos desafíos para el desarrollo del quehacer de las organizaciones.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Entornos de aprendizaje colaborativos para el desarrollo de tesis de posgrado

Fil: González Carella, María Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS EN PRACTICAS PROFESIONALES SUPERVISADAS: EL CASO DE LA CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNMDP

El propósito del trabajo es analizar las características de la transferencia de conocimientos llevada a cabo por estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata en el desarrollo de sus prácticas profesionales supervisadas, definidas como procesos de interacción con organizaciones del medio, las cuales facilitan en el marco del sistema nacional de innovación, la vinculación de diferentes actores. Dada la relevancia de éstos sistemas configurados entre agentes, instituciones y normas, para la apropiación y divulgación de conocimientos, el desarrollo de capacidades tecnológicas se reconoce como un proceso basado en la interacción más que en posibilidades formativas o incentivos económicos. Se funda en las actividades e interacciones llevadas a cabo en los procesos de aprendizaje donde transcurre la práctica. Se adopta una investigación cuantitativa, con un estudio descriptivo a través del análisis de contenido de los informes presentados por los estudiantes en el cumplimiento del requisito académico en los últimos dos ciclos lectivos, según la difusión e intercambio de conocimientos, procedimientos y metodologías que impactan tanto en la formación del propio estudiante como en el quehacer de las instituciones destinatarias

Diffusion and adoption of technological innovations in Mar del Plata cooperative sector: the invisibility of their work

The contagion of innovations originates in small groups of pioneers that influence a larger group known as imitators, developing a channel of great influence on the next ones interested in the incorporation of a product or service. In the emerging Argentine market the adoption of technologies is explained by the imitation effect rather than by a few precursors. The advantage of knowing the potential market for a new technology allows the definition of policies that facilitate its propagation in the target groups. The purpose of the work is to model the behavior of Mar del Plata cooperative sector in the access to internet resources in order to promote the dissemination of these technologies on the market potential. From the marketing perspective, a quantitative research of a descriptive type with techniques of secondary source analysis is undertaken to obtain, with the mathematical formulation of Bass (1968), the parameters of the speed of adoption of the presence of internet. Subsequently, an agent-based approach was used to simulate the incorporation into the Information Society considering: a) the dynamic nature of the potential market given the permeability to the life cycle of these entities and b) the presence of complementary products such as social media. The resulting adoption curve resembles the original one in a slow penetration of the market, constituting a challenge to promote its inclusion in the new economy.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Hacia la industria 4.0 en el sector pesquero: el proceso de transformación digital

Las empresas del sector pesquero, en la actualidad, se enfrentan a un entorno complejo e incierto que demanda soluciones innovadoras y sostenibles a fin de satisfacer los requerimientos crecientes de los usuarios y las exigencias de un mercado global con estándares y certificaciones internacionales. La adopción de avances tecnológicos situados en el marco de la industria 4.0 definida por la producción masiva, flexible y autónoma y por la integración del mundo físico y el virtual; constituye una estrategia para la modernización de la organización. Se impone la necesidad de afrontar una transformación digital a fin de combinar las tecnologías existentes con aquellas denominadas habilitadoras en el marco de un cambio cultural que propicie su incorporación. El propósito del trabajo consiste en analizar los procesos de transformación digital en empresas exportadoras del sector pesquero marplatense, en la actualidad, a través de una investigación cualitativa, a partir del estudio de casos combinando entrevistas y análisis de contenido sobre publicaciones digitales seleccionadas según el grado de uso de las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) en sus procesos de comunicación estratégica. Las empresas analizadas ofrecen un uso de las tecnologías de gestión que responde mayoritariamente a una incipiente digitalización de los procedimientos, además de la adopción de tecnologías de comunicación entre los actores de la cadena de suministro sin mediar mayores desarrollos que propicien la integración e interacción en tiempo real, en detrimento de una transición hacia las tecnologías de la industria 4.0. El trabajo se enmarca en el Grupo de Investigación ITIOS (Innovación y tecnologías inteligentes en organizaciones sostenibles) que tiene como propósito facilitar la transición de las organizaciones hacia la transformación digital y productiva a fin de desarrollar ventajas competitivas a partir de prácticas de producción y consumo sostenibles, en articulación con todos los actores de la cadena de suministro.Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Actividades científicas y tecnológicas en spin-off universitarias

El propósito del trabajo se centra en identificar y caracterizar por una parte, las estrategias -modalidades, instrumentos- de las actividades científicas y tecnológicas que se desarrollan en spin-off universitarias y por otra parte, en las competencias requeridas para un desempeño eficaz en la actividad en el marco de la sociedad del conocimiento, necesarias para el aprendizaje continuo (Salinas, 2004: 1).Fil: Zanfrillo, Alicia Inés. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina