Theories of chaos and linguistics: a caological approach to verbal human communication

En este artículo se acomete una interpretación de la comunicación verbal humana (comunicación lingüística) a través de las teorías físico-matemáticas del caos. Este enfoque epistemológico está resultando ser muy útil en la ciencia actual como modelo de interpretación de numerosos fenómenos tanto naturales como culturalesThis article undertakes an interpretation of human verbal communication (linguistic communication) through the physical and mathematical theories of chaos. This epistemological approach is proving to be very useful in modern science as an interpretative model of different natural and cultural phenomen

Gerund in pre-academic Spanish grammar (1492-1771). Conceptualisation and grammatisation

Les formes no personals del verb han rebut, des de l’àmbit historiogràfic, poca atenció. De totes maneres, estudis generals sobre el verb o sobre autors específics han posat de manifest que les que actualment es consideren com a formes no personals dels verbs no han estat sempre enteses com a tals, ni tampoc amb el mateix grau d’aparent unanimitat teòrica. Aquest article analitza la categoria gerundi des de dos eixos metodològics: conceptualització i el procés de gramatització de la unitat durant la història. Tanmateix, estudiem amb detall (durant l’època preacadèmica, 1492-1771, tenint en compte el context sociocultural i teòric) qüestions relatives a: morfologia del gerundi, aspectes semàntico-funcionals, trets de caracterització, transferències interlingüístiques, així com l’anàlisi del procés de categorització del gerundi dins la historia del pensament lingüístic espanyol entre els segles XV i XVIII.Non-personal forms of the verb have received, from a historiographical point of view, little attention. However, studies on the verb or on specific authors are emphasizing that “non-personal forms” of the verbs are not always well understood neither explained. This article discusses the category “gerund” according to two methodological aspects: conceptualisation and the gramatisation process of this topic throughout history. We also study in detail (during the pre-academic period, from 1492 to 1771, and taking into account the socio-cultural and theoretical context) the following issues: morphology of the gerund, semantic-functional aspects, features of characterization, inter and intralinguistic transfers and the analysis of gerund categorisation process in the history of Spanish linguistic thought from 15th to 18th centur

El gerundio en la gramática española pre-académica (1492-1771). Conceptualización y gramatización

Non-personal forms of the verb have received, from a historiographical point of view, little attention. However, studies on the verb or on specific authors are emphasizing that ``non-personal forms'' of the verbs are not always well understood neither explained. This article discusses the category ``gerund'' according to two methodological aspects: conceptualisation and the gramatisation process of this topic throughout history. We also study in detail (during the pre-academic period, from 1492 to 1771, and taking into account the socio-cultural and theoretical context) the following issues: morphology of the gerund, semantic-functional aspects, features of characterization, inter and intralinguistic transfers and the analysis of gerund categorisation process in the history of Spanish linguistic thought from 15th to 18th century

Grammar and ideology marks in the “tratado elemental de la lengua castellana” (1915) by Rufino Blanco y Sánchez

El objetivo del presente artículo es analizar las relaciones entre ideología y gramática y, de forma específica, lo que hemos denominado nivel extralingüístico, es decir, la presencia de marcas o índices de ideología social, histórica, cultural, política o filosófica en los textos gramaticales. Para ello, analizamos el Tratado elemental de la lengua castellana (1915) de Rufino Blanco y Sánchez, intelectual relevante en la pedagogía española de principios del siglo XX. La metodología aplicada será la historiografía lingüística interna y externa (Brekle, 1986) y la teoría comunicativa, tal y como ya hemos defendido en otros trabajos de nuestra autoría.The aim of this article is to analyse the relationship between ideology and grammar and, specifically, what we have called the extralinguistic level, that is, the presence of social, historical, cultural, political or philosophical ideology marks or indexes in grammatical texts. To this end, we analyse the Tratado elemental de la lengua castellana (1915) by Rufino Blanco y Sánchez, an important intellectual pedagogue in the early 20th century in Spain. The applied methodology will be the internal and external linguistic historiography approach (Brekle, 1986) and the communicative theory, as we have already defended in other works of our authorship.Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación. IP1: Alfonso Zamorano Aguilar; IP2: Esteban T. Montoro del Arco . Proyecto hispanagrama «Las ideas gramaticales en la América del Pacífico y El Caribe (1800-1950): fuentes, focos, series textuales y canon» [FFI2017-86335-P] del minecopeerReviewe

Historia de la gramática española en América (II). Uruguay. Los manuales escolares de R. Abadíe Soriano y H. Zarrilli (1924,1937)

El artículo analiza desde una perspectiva historiográfica dos textos de gramática escolar del Uruguay, publicados en 1924 y 1937. Se trata de una contribución a la historia de las ideas gramaticales de Hispanoamérica. Pretende, además, estudiar la importancia y desarrollo de las ideas lingüísticas de la RAE y de Eduardo Benot en países latinoamericanosThis article analyzes. from a histonographical perspective, two Spanish scholastic grammar, published in 1924 and 1937, specifically in Uruguay. This study hopes to be a contribution to the history of grammatical ideas in Hispano-Amenca. lt tries to study, in addition, the importance and development of linguistic ideas of Spanish Language Academy (RAE) and Eduardo Benot in Latin American countrie