La formalización de las prácticas profesionales en Musicoterapia : Una aproximación al estudio de la construcción de conocimiento disciplinar en América Latina

La formalización de las prácticas profesionales llevada a cabo a través de la escritura y publicación de artículos científicos es una instancia privilegiada para la construcción de conocimientos disciplinares. Dentro del conjunto de los formatos académicos, los artículos empíricos, revisiones bibliográficas sistemáticas o narrativas, meta-análisis, estudios de caso, entre otros, publicados en circuitos editoriales, son la principal y más valorada forma de comunicación científico-académica, ya que implican un proceso de revisión realizado con el objetivo de evaluar la validez de las ideas, la confiabilidad de las metodologías, los datos y resultados, así como el impacto potencial sobre la comunidad profesional y científica. La Musicoterapia utiliza a la música como recurso terapéutico para abordar problemáticas en el ámbito de la salud, la educación, lo comunitario, entre otros. Los procesos de formalización de las prácticas profesionales no son ajenos a la disciplina, sin embargo, a través de un estudio bibliográfico conducido por nuestro equipo se pudo observar que las publicaciones respecto a las prácticas profesionales en Latinoamérica son escasas y las particularidades de dichas prácticas, necesariamente configuradas por los contextos, queda invisibilizada. A partir de esta primera aproximación al tema, se planteó la discusión en torno a los siguientes interrogantes: ¿cómo formalizan su práctica profesional los musicoterapeutas que se desempeñan en el contexto latinoamericano?, ¿qué otras instancias de formalización utilizan, además de la escritura de artículos científicos?, ¿cuáles son los valores que pueden reconocerse en la producción académica local? Con el fin de responder dichos interrogantes, se confeccionó y distribuyó, en diversos países de América Latina, una encuesta semi-cerrada, contemplando los siguientes aspectos: datos profesionales y formación académica, participación en eventos científicos/académicos, publicaciones en los últimos 5 años (formatos publicados, razones por las que sí/no publicó, criterios de selección de una revista, dificultades atravesadas durante el proceso de publicación y sobre otros formatos de publicación) y, finalmente, sobre los aspectos valorados de una publicación. Contando con 164 encuestas de profesionales provenientes de Argentina (63%), Brasil (26%), Colombia (7%) y otros países (México, Paraguay y Uruguay, 4%), los datos obtenidos mostraron que los musicoterapeutas latinoamericanos formalizan sus prácticas publicando con formatos metodológicamente más flexibles que el artículo científico, con el objetivo de visibilizar y validar conocimientos y también para poder dialogar con otros profesionales. Como contrapartida, el tipo de publicaciones seleccionado no atraviesa el proceso de revisión de pares, por lo que los conocimientos construidos se debilitan en cuanto a su validez y confiabilidad. En este sentido, los datos mostraron que las cualidades que los musicoterapeutas latinoamericanos valoran de una publicación no son exigencias propias de los formatos elegidos por ellos mismos para dar cuenta de las prácticas profesionales.3er eje: Producción de conocimiento científico en América Latina.Cátedra Libre Musicoterapi

The formalization of professional practices in Music erapy. An approach to the study of the construction of disciplinary knowledge in Latin America

La formalización de las prácticas profesionales llevada a cabo a través de la escritura y la publicación de artículos científicos es una instancia privilegiada para la construcción de conocimientos disciplinares. En Latinoamérica las publicaciones musicoterapéuticas son escasas y las particularidades de las prácticas profesionales de dicha disciplina, necesariamente configuradas por los contextos, queda invisibilizada. El objetivo del presente trabajo fue identificar qué comunican los musicoterapeutas latinoamericanos acerca de sus prácticas profesionales y cómo lo hacen. Para tal fin se confeccionó una encuesta semi-cerrada y se distribuyó en diversos países de América Latina. Los datos obtenidos muestran que los musicoterapeutas latinoamericanos formalizan sus prácticas publicando con formatos metodológicamente más flexibles que los artículos científicos, con el objetivo de visibilizar y validar los conocimientos disciplinares y también para poder dialogar con otros profesionales.The formalization of professional practices carried through the writing of academic texts, particularly of journal articles, is a privileged instance for the construction of disciplinary knowledge. In Latin America, publications are scarce, and the features of professional practice, that are necessarily configured by their contexts, are less invisible. The current study aims to identify what is communicated by Latin American music therapists about their professional practice and how they carry out such practice. A semi-structured survey was designed and distributed in countries across Latin America. The results reflect that Latin American music therapists formalize their practice by publishing in formats that are methodologically more flexible than the journal article with the objective of validating and making their knowledge visible, as well as to establish dialogues with other professionals.Laboratorio Interdisciplinario de Neurociencia CognitivaConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasCátedra Libre Musicoterapi

論説 誰の声？誰の知？

In this editorial, members of the current Voices team (Journal Editors, Article Editors, Copy Editors, Production Editor) discuss how we can intentionally work beyond representation and towards substantial change when it comes to whose voices and whose knowledge are being amplified through Voices and what that communicates to sharers and receivers of knowledge in the music and health world