Implikasi Permainan Latto-Latto terhadap Aspek Perkembangan Anak yang Kecanduan Gadget

Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah permainan latto-latto membawa dampak bagi perkembangan anak. Di zaman teknologi ini, hampir rata-rata anak tidak bisa lepas dari gadget sehingga menyebabkan aspek perkembangan mereka terganggu. Namun, hadirnya latto-latto di tengah kehidupan mereka menjadi hal yang unik untuk dikaji. Maka dari itu, penelitian ini ingin melihat dampak seperti apa yang diberikan permainan latto-latto ini terhadap aspek perkembangan anak yang saat ini hampir tidak lepas dari gadget. Penelitian menggunakan metode kualitatif yang hasil dari observasi dituangkan secara lisan. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini. Orang tua yang mempunyai anak dalam hal kecanduan gadget menjadi informan dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Dalam menganalisis hasil, peneliti melakukan pengumpulan data, reduksi data, dan terakhir peneliti menarik kesimpulan. Kajian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional latto-latto memiliki arti yang cukup besar dalam  perkembangan anak. Perkembangan sosial merupakan pengaruh permainan latto-latto yang terlihat sangat signifikan

ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI MTs/MA LABORATORIUM UINSU MELALUI PEMANFAATAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Mengetahui bagaimana gaya belajar siswa berprestasi di MTs/MA LABORATORIUM UINSU yang diterapkannya melalui pemanfaatan konseling kelompo

KOMPETENSI GURU BK BERLATAR PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING DAN NON PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING

The purpose of this research is to see the effectiveness of the counseling teacher in terms of the educational background of the counseling teacher. This is done because many counseling teachers have non-counseling education backgrounds. The type of research conducted is qualitive research, where the results of the research are stated in oral from. Data collection was carried out using literature studies. The results of this study are that counseling teachers who have a non-S1 counseling background are also able to provide effective counseling services for their counselees if the counseling teacher is willing to learn about the abilities that a counselor must have